航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)通識(shí)技能培養(yǎng)路徑研究

◎王建濤

一、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)可行性分析

（一）國(guó)家政策提供有力支持

為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4 號(hào)）、《山東省教育廳等11 部門(mén)關(guān)于辦好新時(shí)代職業(yè)教育的十條意見(jiàn)》（魯教發(fā)〔2018〕1 號(hào)）和山東省委、省政府《山東海洋強(qiáng)省建設(shè)行動(dòng)方案》（2018 年5 月印發(fā)）等相關(guān)文件精神，更好地服務(wù)山東海洋經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中所需的技術(shù)技能人才建設(shè)，依托區(qū)域內(nèi)航海類(lèi)院校開(kāi)展水上職業(yè)技能提升與素質(zhì)拓展等為主要項(xiàng)目的通識(shí)技能培養(yǎng)，搭建實(shí)踐育人平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁向更高質(zhì)量發(fā)展。

（二）海事行業(yè)發(fā)展亟需破題

在交通強(qiáng)國(guó)和海洋強(qiáng)省的大背景下，截至2020 年底，全國(guó)注冊(cè)海員中，出生地為山東的海員118.02 萬(wàn)人，占全國(guó)總量的21.7%，“十三五”期間穩(wěn)居全國(guó)第一，山東是名副其實(shí)的海員大省，有力保障了海上物流鏈的安全暢通。但從市場(chǎng)反饋看，“山東海員”的品牌主要源自責(zé)任心強(qiáng)和服從管理，而水上職業(yè)技能和綜合素質(zhì)稍有欠缺。從海員外派來(lái)看，高端勞務(wù)市場(chǎng)份額差強(qiáng)人意，做優(yōu)、做強(qiáng)空間較大，雖然海員人數(shù)相對(duì)于需求的缺口已接近平衡，但高技能、高素質(zhì)海員的市場(chǎng)仍然有一定空間。所以，從海員大省向海員強(qiáng)省的發(fā)展轉(zhuǎn)變迫在眉睫。

二、改革實(shí)施路徑研究

（一）優(yōu)化課程體系

圍繞涉海類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合海員技能競(jìng)賽和戶(hù)外技能大賽項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)水上技能提升與素質(zhì)拓展課程群。把《值班水手》《個(gè)人求生》《精通救生艇筏和救助艇操作與管理》《精通急救》《游泳》《心理學(xué)》《隊(duì)列體能》七門(mén)職業(yè)技能課程優(yōu)化組合，分成七個(gè)模塊進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。充分發(fā)揮航海技能競(jìng)技協(xié)會(huì)的社團(tuán)作用，選拔優(yōu)秀學(xué)員參加中國(guó)海員技能大比武、山東省海員技能大賽和全國(guó)戶(hù)外技能大賽等各級(jí)別比賽，提供優(yōu)質(zhì)人才儲(chǔ)備。

（二）改革教學(xué)模式

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地建設(shè)，重實(shí)操輕理論，把課堂搬到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，做中教、做中學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)模式貫徹始終。經(jīng)過(guò)目標(biāo)確立、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、分享交流、提煉整合、應(yīng)用跟進(jìn)、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的步驟完成教學(xué)過(guò)程。通過(guò)反復(fù)實(shí)操，歷經(jīng)入門(mén)學(xué)習(xí)和熟練掌握階段，最終達(dá)到精通技能的水平。

（三）融合校外實(shí)訓(xùn)資源

拓展學(xué)習(xí)資源，充分利用濰坊市鳶都湖九龍水上俱樂(lè)部、濰坊市超級(jí)體育皮劃艇俱樂(lè)部、濰坊濱海龍舟帆船基地、濰坊一中游泳池、濰坊華洋水運(yùn)學(xué)校和山東海事職業(yè)學(xué)院跳水場(chǎng)地等校外實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行水上技能實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)拓展活動(dòng)，為豐富學(xué)生的水上訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目并提高其相關(guān)技能水平提供充足的場(chǎng)地設(shè)備。

（四）豐富水上素質(zhì)拓展活動(dòng)

依托濰坊市龍舟運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)基地、濰坊市中小學(xué)生水上安全知識(shí)教育實(shí)踐基地、山東交通職業(yè)學(xué)院航?？破栈亍⒑胶＜寄芨?jìng)技協(xié)會(huì)、海魂龍舟協(xié)會(huì)、藍(lán)鯨船模社等平臺(tái)，積極參加或舉辦各級(jí)別龍舟賽、皮劃艇夏令營(yíng)、水上救援、皮艇競(jìng)速、水上泅渡、野外求生訓(xùn)練、中小學(xué)生水上安全教育宣講和船模制作等各類(lèi)活動(dòng)，提高學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的精神和敢打必勝、突破極限的信念。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持實(shí)施高職院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)、走出去”的師資隊(duì)伍建設(shè)方針。一是招聘相關(guān)專(zhuān)業(yè)高水平技術(shù)技能人才、專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）骨干帶頭人、教學(xué)名師等，迅速提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，建議從青島遠(yuǎn)洋海員職業(yè)學(xué)院引進(jìn)相關(guān)優(yōu)秀人才；二是派本校骨干教師外出學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，例如江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的海員技能大比武訓(xùn)練備賽、浙江海洋大學(xué)的海島求生課程、聊城大學(xué)的龍舟運(yùn)動(dòng)等均是各個(gè)領(lǐng)域的翹楚，間接經(jīng)驗(yàn)的獲得有利于我們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)中少犯錯(cuò)誤少走彎路。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)分析海員崗位需求為導(dǎo)向，以水上職業(yè)技能提升培訓(xùn)為主體，以綜合素質(zhì)的拓展教育為輔助，圍繞涉海類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)出水上技能提升與素質(zhì)拓展課程群，推進(jìn)課程體系和教學(xué)模式改革，提升學(xué)生海員職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)技能水平，提高其適崗能力及工作能力，推動(dòng)海員教育培訓(xùn)工作在新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。