在初中物理教學(xué)中滲透物理思想的實(shí)踐

（甘肅省隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校，甘肅 定西 748100）

前言：與新的課程改革相關(guān)，初中物理教師的課堂教學(xué)模式正在從早期的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)移逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦痈咝У恼n堂教學(xué)模式，這在某種程度上創(chuàng)新了課堂形式。傳統(tǒng)的初中課堂教學(xué)模式需要重塑，以便更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，因此如果可以改變舊的教學(xué)模式的狀態(tài)，就可以進(jìn)一步加快初中物理教育改革的進(jìn)程，提高初中物理素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，從而使學(xué)生提高其空間思維能力和反映問題的能力?，F(xiàn)如今，我國(guó)主張課堂改革，也越來越注重物理這一學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展。但是，在傳統(tǒng)的物理教育中，仍然存在著一種忽視學(xué)生科學(xué)思維建立的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致在培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神上存在很大的漏洞。學(xué)生們對(duì)其它事情知之甚少，這不足以滿足社會(huì)發(fā)展的需要，是物理教育中的缺陷。所以，就需要在初中物理教學(xué)中，提高學(xué)生的物理思想，讓這一思想滲透在平時(shí)的教學(xué)過程中，然后再擴(kuò)展到我們的日常生活中，使其形成一種分布型認(rèn)知，這是初中物理學(xué)科改革主要方向。

一、關(guān)于物理思想

（一）必然性

基于學(xué)生"物理學(xué)科思想"的變化和發(fā)展，教師需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)有趣的教育環(huán)境，從而豐富初中課堂教學(xué)的模式，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，同時(shí)還需要提高學(xué)生在多種變化的教學(xué)環(huán)境中的適應(yīng)能力。在新課改的召喚下，在新人教版的改革下，我們對(duì)于學(xué)生物理知識(shí)的學(xué)習(xí)做了更多的改變和調(diào)整，其中的目的之一就是為了培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科思想，提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思考的能力。

（二）重要性

隨著時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展，教學(xué)理念也在不斷地革新和與時(shí)代同步。隨著基礎(chǔ)課程改革的不斷推進(jìn)以及不斷深化。現(xiàn)在的教學(xué)改革面臨著巨大的挑戰(zhàn)、復(fù)雜性、任務(wù)十分艱巨，因此，十分需要一種全新的教學(xué)理念來改變這樣的一個(gè)現(xiàn)狀。于是，學(xué)科思想培養(yǎng)教育理念應(yīng)運(yùn)而生，培養(yǎng)善于思考的人才，是時(shí)代的結(jié)果。同時(shí)這樣的一種方式也為教學(xué)改革增添了活力，增加了動(dòng)力，從而不斷推進(jìn)我國(guó)的教育改革事業(yè)發(fā)展。而將這樣的一種模式應(yīng)用在物理這樣一種學(xué)科上，改變了以往物理的傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，學(xué)生也不僅僅是片面的接受教師的知識(shí)，而是更多的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)物理這一學(xué)科的興趣，從而培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

二、策略探究

（一）合理組織課堂教學(xué)，重視物理知識(shí)和核心概念，形成基本物理觀念

雖然物理學(xué)科是一門副科，但正是因?yàn)槭歉笨?，所以才更加重視，很多的初中班主任都忽略了這樣一個(gè)問題。初中是一個(gè)學(xué)生剛剛接觸物理的時(shí)期，這一時(shí)期，對(duì)物理學(xué)習(xí)的態(tài)度在很大程度上會(huì)影響到高中的學(xué)習(xí)。并且，初中的物理知識(shí)很多都是基礎(chǔ)知識(shí)，并不涉及十分難得知識(shí)點(diǎn)，所以，在這樣一個(gè)時(shí)期，初中教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視物理學(xué)中的一些核心的概念，可以為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)用多種教學(xué)方法，關(guān)注知識(shí)產(chǎn)生過程，訓(xùn)練科學(xué)思維

就目前的現(xiàn)狀來看，很多教師并不會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注知識(shí)的產(chǎn)生過程，比如在在新人教版中，關(guān)于電路圖這一知識(shí)點(diǎn)，大多數(shù)的初中物理教師采用的都是傳統(tǒng)的畫圖模式，直接給學(xué)生呈現(xiàn)問題的結(jié)果，這樣做的一個(gè)壞處就是，學(xué)生只會(huì)關(guān)注事情的結(jié)果，而忽略事物的本質(zhì)和過程，也不利于學(xué)生形成主動(dòng)思考的能力。但思考正是物理學(xué)習(xí)過程中所必備的一個(gè)關(guān)鍵的因素，科學(xué)思維的培養(yǎng)在初中時(shí)期也是十分重要的。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高科學(xué)探究技能，進(jìn)行科學(xué)探究

在初中階段，物理和化學(xué)都是一門需要實(shí)驗(yàn)來支撐的學(xué)科。在新人教版的物理教材之中，我們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)做出了更多的要求。以第三章物態(tài)變化為例，這一章主要講了溫度、融化和凝固、汽化和液化、升華和凝華，這樣的物理現(xiàn)象使我們生活中常見的現(xiàn)象，既可以通過人為得到，也可以通過自然觀察得到。所以，在這一知識(shí)點(diǎn)的講述過程中，可以在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的素材，讓他們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并且根據(jù)教學(xué)情況布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，比如“觀察生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象”這一階段的學(xué)生是充滿好奇的，興趣是最好的老師。

（四）巧用多種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的追求精神

隨著時(shí)代的發(fā)揮，目前的教學(xué)模式也越來越新穎。原來是黑板檫與粉筆，現(xiàn)在成為了多媒體和PPT，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、可以利用微視頻、可以利用云計(jì)算來教授知識(shí)，我們不再受到太多時(shí)間或者是空間上的限制了。比如在新人教版的物理知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中，關(guān)于電與磁這一知識(shí)點(diǎn)，在以前我們只能通過想象得到，而現(xiàn)在我們卻可以利用一些處理方式將電和磁產(chǎn)生的交互作用用圖像顯示，幫助學(xué)生更好理解，這是在網(wǎng)絡(luò)沒有出來以前，很難想象的一幕。因此，這可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)行科學(xué)探索的精神，科學(xué)精神是現(xiàn)代人十分缺少的東西。

三、總結(jié)

在教育全球化的背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，提高學(xué)生自主思考的能力已成為世界各國(guó)的一個(gè)積極問題。物理學(xué)科思維的培養(yǎng)可以通過對(duì)物理的研究來實(shí)現(xiàn)，可以通過對(duì)物理教學(xué)模式的改革來實(shí)現(xiàn)，尤其是在時(shí)代不斷變化的今天。