追源頭激活水流，還孩子那片蔚藍(lán)的天空
------單親家庭孩子的教育方法新體驗

（浙江省紹興市柯橋區(qū)實驗小學(xué)新校區(qū)，浙江 紹興 312033）

家家都有一本難念的經(jīng)。從教二十余年，所任教學(xué)生中有不少單親家庭的孩子，這一類的孩子心里更容易扭曲，多半孩子的心里很脆弱。家庭的特殊性，也需要學(xué)校、老師更多的觀察和了解，去用心“搜索”孩子本不應(yīng)該存在的那塊“癥結(jié)”，運用科學(xué)的方法，和家長互動，盡快“刪除”孩子心里那些頑固的“垃圾”，消除孩子不應(yīng)該有的陰影，還孩子那片蔚藍(lán)的天空，還孩子一片光明!

一、挖掘小“秘密”，幫助單親孩子走進(jìn)自理自立的天空

每一個學(xué)期，我都會安排一些“和老師說說心里話”“給老師的一封信”等周記的作業(yè)，也會安排一些師生交流一類的特殊班隊活動。每一次的作業(yè)和活動，我都有一些不小的收獲。

從“和老師說說心里話”等作業(yè)中，我得知了我班一些孩子自立自理的情況，我為自己作為孩子的教師感到深深的悲哀！說來你或許不信：一些即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，連最基本的洗發(fā)、穿衣、整理書包這樣丁點小事，全由長輩包辦，更有甚者，一年四季連穿衣都成為問題！我暈!我悲哀，我為我的學(xué)生而悲哀，我為自己作為班主任的不合格而悲哀！

我得知這個情況后，感到十分意外和震驚！經(jīng)過咱三思考，我決定給這位學(xué)生布置了一個特殊的“家庭作業(yè)”——給你三天，學(xué)會穿衣自理，否則班干部提前“退休”！與此同時，我把這種做法的理由寫信告知其爸爸和外婆，說明這樣的做法對孩子對孩子成長的利弊，得到了他們的鼎力相助。當(dāng)天晚上，他外婆就開始讓孩子鍛煉，并在來電表示說，一定全力支持這個“家庭作業(yè)”。結(jié)果布置“作業(yè)”的第二天，就收到了他外婆轉(zhuǎn)來的喜訊。

二、鏟除小“陰影”，拯救單親孩子那顆傷痕累累的心靈

每一個孩子都有屬于自己的一片天空，那片天空不一定很明朗，也有可能陰云密布不見陽光，家長、老師看到的許多只是表層。倘若能夠走進(jìn)孩子那片屬于自己的天地，你會發(fā)現(xiàn)孩子心里有很多意想不到的“陰影”。這些“陰影”倘若不能被老師、被家長及時發(fā)現(xiàn)、及時刪除，也許將影響孩子一生的成長。

“海波”是我班 “一號人物”，整個學(xué)校也是“大名鼎鼎”。從二年級第二學(xué)期一直到五年級，各課學(xué)習(xí)成績都是“大紅燈籠高掛”。教過他的老師都認(rèn)為他已“無藥可救”，許多任課老師對他素手無策，干脆任其發(fā)展“自然天成”。

小波雖然很聰明，由于沒人顧及他的學(xué)習(xí)，加上長期沒有人管教，這孩子逐漸迷上了網(wǎng)上游戲，常常把節(jié)省下來的零花錢用于網(wǎng)吧玩游戲上了。他爸爸發(fā)現(xiàn)后，更是心灰意冷，借賭消愁。并且把賭博場地移到了自己家里，有好幾次，孩子上學(xué)十點左右才到了學(xué)校上課，問起原因，他說爸爸他們一幫在他家賭博，很吵，凌晨兩點才能入睡。

看到家庭、孩子的一生就這樣完結(jié)，我于心不忍，就約他爸爸到學(xué)校來一趟，第二天一大早趕到學(xué)校，臉色通紅，我看得出他已經(jīng)深深感到了自責(zé)。我就和他約定，一起擔(dān)起這份責(zé)任，搞好孩子的學(xué)習(xí)、教育，使孩子能夠健康成長。

之后，我常找這孩子談話、聊天，囑咐他認(rèn)真完成作業(yè)，并送給了他不少學(xué)習(xí)用具。就這樣，孩子“脫胎換骨”了：上課發(fā)言很積極，各項作業(yè)也都認(rèn)真了很多，孩子學(xué)習(xí)成績直線上升，他的爸爸也早已“改過自新”——遠(yuǎn)離了賭博。

真心小“鼓勵”，力挽單親孩子走出孤獨害怕的魔癥

作為教師，只要善于觀察，認(rèn)真思考，以積極的心態(tài)應(yīng)對待學(xué)生每一個細(xì)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里動向，挖掘?qū)W生那塊心里陰影，通過家長和學(xué)校老師的聯(lián)動，完全可以消除學(xué)生那塊自己解不開的“死結(jié)”。

前年六年級畢業(yè)前夕，有個家長告訴我：“小斌”馬上就要升入初中了，但他特別膽小，到現(xiàn)在這孩子每天睡覺都要媽媽抱著才會安然入眠。我問清楚原因，才得知：他原來是諸暨人，前幾年因為父母關(guān)系不和離了婚，之后，他與母親相依為命。去年，他的母親經(jīng)人介紹，又重新組建了家庭，這就是他去年轉(zhuǎn)進(jìn)我班的原因，但其繼父性格暴躁，常對孩子的媽媽大打出手，無奈，兩個星期前又一次離婚，這孩子因為在二年級時父母鬧離婚時大打出手受到過驚嚇，以后每天哭鬧著要和媽媽一起睡才可以。我就當(dāng)著家長的面，和孩子開玩笑的說；“小斌，你都十二歲了，怎么現(xiàn)在還讓媽媽摟著睡?。俊?/p>

“我、我怕鬼！”

“呵呵，鬼什么樣，比我還難看嗎？”

小斌說：“我沒見過。”

“馬上要讀初中了，你已經(jīng)是個小男子漢，不怕難為情嗎？”小斌慚愧地低下了頭?！澳憬裉炷懿荒苡赂乙稽c，看看到底鬼什么樣，明天給我講講你見到的鬼的樣子，好嗎？”小斌點點頭。我看得出他已經(jīng)有了自信！我和他媽媽商量：晚上多鼓勵他，多去看看他，讓他知道有人在保護(hù)他。

第三天，我快趕到學(xué)校時，只見小斌的媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)向我招手，她緊緊地拉著我連聲道謝：“老師，想不到我苦口婆心勸說了五年時間，竟沒有您幾句話有作用。我按照你的要求去做了，還真的成功了，真的太感謝您了，要不然這孩子今后怎么可以獨立生活啊!”

從教班主任工作十余年來，遇到過不少這樣或那樣的單親家庭孩子，他們得不到一個家庭完整的愛，對孩子的成長一定會產(chǎn)生一些心理陰影。如果這些陰影沒有及時發(fā)現(xiàn)并及時排解，沒有從低谷中走出來，孩子有可能會斷送一生的幸福和健康。這就需要我們教師在管理中，善于了解孩子，挖掘那深藏在孩子內(nèi)心深處些“不足為外人道也”的秘密，運用一些科學(xué)有效的手段，讓那些“殘缺的愛”的單親孩子走出來，昂首闊步，勇敢直視那片蔚藍(lán)的天空！