游戲教學(xué)法在初中體育與健康教學(xué)中應(yīng)用分析

（新疆皮山縣第一中學(xué)，新疆 皮山 845100）

引言

隨著新課改措施的落實(shí)，對初中體育與健康課程教學(xué)產(chǎn)生了很大影響，教師要想提升教學(xué)質(zhì)量，這就需要在教學(xué)觀念以及教學(xué)方法方面積極創(chuàng)新，真正為學(xué)生高效學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，提高體育與健康課程教學(xué)工作的質(zhì)量水平。

一、初中體育與健康教學(xué)游戲教學(xué)法應(yīng)用作用

將游戲教學(xué)法應(yīng)用在體育與健康課程教學(xué)中，有助于提高學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)當(dāng)中形成良性競爭的意識(shí)，挖掘和激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)當(dāng)中感受到集體團(tuán)結(jié)的重要性。有的體育游戲活開展中通過團(tuán)體的方式，對團(tuán)體協(xié)作的能力積極培養(yǎng)，這就能為提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)起到積極作用[1]。另外，游戲教學(xué)方法的運(yùn)用下，就能為學(xué)生的情緒調(diào)整起到積極作用，從整體上提升學(xué)生競爭性，以及提高學(xué)生綜合能力，為學(xué)生合作發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除此之外，體育與健康教學(xué)中通過游戲教學(xué)法的科學(xué)運(yùn)用，能有助于提升學(xué)生人際交往的能力，促進(jìn)學(xué)生在參與游戲活動(dòng)的時(shí)候，有助于提升自身綜合能力水平。

二、初中體育與健康教學(xué)游戲教學(xué)法應(yīng)用要求和措施

（一）初中體育與健康教學(xué)游戲教學(xué)法應(yīng)用要求

初中階段體育與健康教學(xué)工作的開展中，教師為能發(fā)揮游戲教學(xué)法的應(yīng)用作用，這就需要從多方面的要求方面加強(qiáng)重視，如應(yīng)用游戲教學(xué)法要注重在趣味的要求方面加強(qiáng)重視，游戲活動(dòng)的開展能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，以興趣為驅(qū)動(dòng)力才能有助于從整體上提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)能力提升[2]。另外，游戲教學(xué)法的科學(xué)化運(yùn)用，也要注重通過和教材的內(nèi)容緊密結(jié)合起來，保障游戲活動(dòng)和教材內(nèi)容之間形成良好的協(xié)調(diào)關(guān)系，如此才能有助于提高體育與健康教學(xué)的質(zhì)量水平。

（二）初中體育與健康教學(xué)游戲教學(xué)法應(yīng)用措施

初中體育與健康教學(xué)中教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法的時(shí)候，就要充分注重從多方面措施的實(shí)施方面加強(qiáng)質(zhì)量控制，把握游戲教學(xué)法的應(yīng)用要點(diǎn)，從而才能有助于真正提升課堂教學(xué)的質(zhì)量水平。從以下幾點(diǎn)要點(diǎn)方面要加強(qiáng)重視：

1.有效準(zhǔn)備

游戲教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，教師要結(jié)合體育與健康課程教學(xué)的要點(diǎn)做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作，通過為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。為發(fā)揮游戲教學(xué)法的應(yīng)用作用，教師需要對學(xué)生的身體情況進(jìn)一步的了解結(jié)合學(xué)生的身體狀況來設(shè)計(jì)相適應(yīng)的游戲活動(dòng)，這樣就能避免學(xué)生參與游戲活動(dòng)中受到拉傷以及扭傷等影響而無法繼續(xù)參加活動(dòng)[3]。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)可通過讓學(xué)生通過跑跳等激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，通過熱身來提升學(xué)生的適應(yīng)能力。

2.指導(dǎo)和激發(fā)

教師在游戲教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，需要和體育與健康的教學(xué)內(nèi)容以及要求相結(jié)合，教學(xué)中會(huì)涉及到一些有難度的動(dòng)作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到障礙，這就使得學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生抗拒。對此，教師就要對學(xué)生參與到學(xué)習(xí)練習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲化的活動(dòng)中激發(fā)對運(yùn)動(dòng)的興趣，將一些難動(dòng)作通過分解的動(dòng)作游戲化的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，這樣就能有助于學(xué)生掌握。教師在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)以及體育技能的鍛煉都是比較重要的教學(xué)任務(wù)，教師在選擇游戲的時(shí)候要注重科學(xué)合理，和學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在趣味性的游戲活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)體育知識(shí)，才能真正有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量[4]。如通過追逐的游戲，讓學(xué)生對于枯燥乏味的跑圈產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與到體育活動(dòng)當(dāng)中去。

3.注重差異性游戲?qū)嵤?/p>

教師在體育與健康教學(xué)過程中通過游戲化教學(xué)方法的應(yīng)用，要能和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求相結(jié)合，由于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力以及個(gè)性特點(diǎn)等都不相同，所以在實(shí)際教學(xué)中教師就要通過差異化的游戲設(shè)計(jì)應(yīng)用，調(diào)動(dòng)不同學(xué)習(xí)層的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性，從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過分組的方式將學(xué)生分成不同的小組，這樣開展游戲活動(dòng)就能比較容易讓學(xué)生接受，為學(xué)生設(shè)置不同的游戲障礙，學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)上突破障礙，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。如通過障礙跑的游戲設(shè)置，為學(xué)生在道路上設(shè)置不同障礙，結(jié)合學(xué)生的特長以及興趣點(diǎn)，讓不同小組的學(xué)生進(jìn)行突破，通過這樣的方式就能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性?；蛘咴谧杂苫顒?dòng)的時(shí)候，為學(xué)生設(shè)置小游戲活動(dòng)來增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱身的積極性，這些都能有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、結(jié)語

總而言之，初中階段的體育與健康教學(xué)質(zhì)量提升，需要教師在教學(xué)方法的運(yùn)用上進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，通過游戲化教學(xué)方法的運(yùn)用，就能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過上文中體育與健康課程教學(xué)游戲化教學(xué)方法的運(yùn)用，在實(shí)踐當(dāng)中取得了良好效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較大。