新課標(biāo)下高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

（重慶市合川大石中學(xué)，重慶 合川 401520）

引言：學(xué)科核心素養(yǎng)是對(duì)學(xué)科育人價(jià)值的一種集中體現(xiàn)，高中信息技術(shù)教師在教學(xué)中需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，能夠結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，將每一堂課都打造成為學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng)的平臺(tái)，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、高中信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)涵

新課改下，教學(xué)既需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)又需要注重學(xué)生素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是十分關(guān)鍵與必要的，學(xué)科素養(yǎng)就是根據(jù)學(xué)科所具有的特點(diǎn)，提升學(xué)生自身素養(yǎng)的前提之下所具有的。高中信息技術(shù)這一學(xué)科的核心素養(yǎng)是由計(jì)算思維與信息意識(shí)形成的，其中涉及了數(shù)字化的學(xué)習(xí)以及對(duì)信息的創(chuàng)新。無(wú)論從共性還是個(gè)性發(fā)展來(lái)看，教師的教學(xué)都需要提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，對(duì)高中信息技術(shù)學(xué)科課堂的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力。

二、高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策

（一）教學(xué)中注重與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合

教學(xué)實(shí)踐是以理論為依據(jù)的，同時(shí)也是對(duì)理論進(jìn)行驗(yàn)證的一種重要途徑。所以，培養(yǎng)高中學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程中，教師需要從信息技術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，將課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，在教學(xué)中為學(xué)生逐級(jí)地滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的思想內(nèi)容。以“搜索技巧”教學(xué)為例，課堂開(kāi)始的時(shí)候，教師為學(xué)生提出這樣的問(wèn)題：以前我們學(xué)習(xí)過(guò)利用一些比較簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)引擎搜索自己所需要的內(nèi)容，學(xué)生在課下也會(huì)應(yīng)用電腦搜索一些自己所需要用到的知識(shí)內(nèi)容。那么大家在日常信息搜索過(guò)程中需要習(xí)慣應(yīng)用哪些搜索方法呢？此時(shí)學(xué)生會(huì)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行梳理與歸納總結(jié)，教師借此也可以引入新課的教學(xué)內(nèi)容。在新課的授課過(guò)程中，教師首先需要為學(xué)生設(shè)置課題：搜索2019版360殺毒軟件的下載程序，并且列出搜索的步驟。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思路列出搜索的步驟，并且提出相應(yīng)的問(wèn)題：在這一搜索中具有哪些技巧呢？然后，讓學(xué)生探究應(yīng)當(dāng)如何更加高效地提升搜索的效率。此時(shí)，學(xué)生會(huì)列出較多搜索的方法，并且一邊探究一邊將自己所搜索的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將每一種搜索的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行有效的記錄。最后，教師需要為學(xué)生布置課后作業(yè)，在理論與實(shí)踐結(jié)合中更為有效地滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。

（二）提升學(xué)生的信息意識(shí)

信息意識(shí)指的是高中學(xué)生需要對(duì)信息具有一定的敏感度，并且能夠及時(shí)對(duì)信息作出更加科學(xué)與有效的判斷。當(dāng)高中學(xué)生具備信息意識(shí)以后就需要能夠結(jié)合遇到的問(wèn)題，對(duì)信息的變化進(jìn)行感知，然后利用相應(yīng)的方法獲取更為相關(guān)的信息，并且加以合理的處理。在對(duì)信息進(jìn)行處理的過(guò)程中，學(xué)生需要判斷信息來(lái)源的可靠性、準(zhǔn)確性、目的性等，并且考慮信息所可能產(chǎn)生的影響。在問(wèn)題進(jìn)行解決的過(guò)程中還需要加強(qiáng)對(duì)信息的共享，充分發(fā)揮信息所具有的作用與價(jià)值。教師在教學(xué)中也需要將生活中的案例帶到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題與課堂內(nèi)容的融合，進(jìn)而有效提升學(xué)生的信息意識(shí)。

（三）注重學(xué)生數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的提升

高中信息技術(shù)這一學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容主要有對(duì)學(xué)生數(shù)字化能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常生活中的數(shù)字資源進(jìn)行選擇與評(píng)估，管理整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程與資源，并且將這些內(nèi)容應(yīng)用到相關(guān)問(wèn)題的解決過(guò)程中。大數(shù)據(jù)的發(fā)展也為高中信息技術(shù)這一學(xué)科的教學(xué)提供了更多發(fā)展的契機(jī)，豐富了教學(xué)的方法與內(nèi)容。日常教學(xué)中，教師需要將在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)與微課帶入到日常的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生信息能力的提升營(yíng)造更好氛圍與環(huán)境。高中信息技術(shù)這一學(xué)科的核心素養(yǎng)還涉及到較多的內(nèi)容，教師需要為學(xué)生信息技術(shù)的提升創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并且以網(wǎng)絡(luò)為載體將計(jì)算思維應(yīng)用到日常問(wèn)題的解決過(guò)程中。利用數(shù)字化幫助學(xué)生更好地完成學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新與專業(yè)能力，幫助學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。

（四）應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)提升高中信息技術(shù)課堂的有效性

在教育行業(yè)中應(yīng)用高新技術(shù)能夠有效地促進(jìn)教育事業(yè)的有序發(fā)展，在今后的教學(xué)中，教師也需要利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)促進(jìn)教育的進(jìn)步，創(chuàng)新教育方法與模式。高中信息技術(shù)教學(xué)中，需要具有先進(jìn)技術(shù)的支撐，并且利用互聯(lián)網(wǎng)也能夠獲得較好的發(fā)揮在那。所以，為了更好地提升高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性，教師需要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)技術(shù)的使用，做好對(duì)高中信息課堂教學(xué)的改革。

結(jié)語(yǔ)

信息化的今天需要學(xué)生具備一種綜合的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生整體的發(fā)展，高中信息技術(shù)教師在教學(xué)中也需要不斷有效地提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生在這種整體的學(xué)習(xí)下也會(huì)懂得自身學(xué)習(xí)中的缺陷，具有針對(duì)性地提升自身的學(xué)習(xí)能力，為今后融入社會(huì)奠定更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。