以愛(ài)與責(zé)任

胡麗霞

（海南省五指山市南圣中心幼兒園，海南 五指山 572200）

教師，不但要傳授知識(shí)還需要傳遞正能量。時(shí)間過(guò)得如此之快，感覺(jué)就像昨天一樣，但是在幼兒園這個(gè)工作崗位上已經(jīng)是第個(gè)六年頭了，在這期間，有過(guò)歡笑；有時(shí)也會(huì)淚流滿面；我有時(shí)也會(huì)感到迷茫，但這在些經(jīng)歷中我也收獲很多。 作為一名幼兒園教師是幼兒的學(xué)習(xí)榜樣，你的一言一行，衣服著裝都是幼兒私下交流調(diào)侃的話題。所以我們作為幼兒的榜樣要時(shí)刻地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好老師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“只要有愛(ài)，就有了教育?！贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”從這些中就可以發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)，同時(shí)更是一條不變的準(zhǔn)則。

一、純真的愛(ài)是“愛(ài)”的基礎(chǔ)

有人說(shuō)："幼兒園教育是教育中最重要的環(huán)節(jié)，所謂三歲看好七歲看老”，可想而知幼兒教育在整個(gè)人生中起到基石的作用。一棟高樓能建多高主要看地基，我們?nèi)松彩且粯拥牡览?。所此作為一名幼兒園教師，首先應(yīng)該做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，在與幼兒一起活動(dòng)一起游戲，看他們那稚嫩純真的笑容無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感染了我，對(duì)于一些調(diào)皮、搗蛋、話多的幼兒，對(duì)于他們無(wú)傷大雅的行為我總是用寬容的心去對(duì)待，贊美他們的可愛(ài)之處，愛(ài)護(hù)他們寶貴的自尊心。讓幼兒在老師愛(ài)的海洋世界里輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地玩耍、生活。

幼兒園教師工作在色彩斑斕的兒童世界里，我們要用愛(ài)心去滋潤(rùn)著一棵棵嬌嫩的幼苗，讓他們?cè)趷?ài)的世界里健康快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)，用愛(ài)心去撥動(dòng)一根根稚嫩的心弦，讓他們?cè)趷?ài)的世界里彈出優(yōu)美的樂(lè)章。教師的精心呵護(hù)和正確引導(dǎo)培育他們健康成長(zhǎng)。幼兒園教師的愛(ài)心是幼苗成長(zhǎng)的甘露，它在教育活動(dòng)中起著極為重要的作用。記得在帶中班時(shí)，我班里有一位幼兒名叫燁燁，整天不聲不響幾乎都不愿與別的幼兒來(lái)往、交流，更不愿與老師說(shuō)話、親近。他的這個(gè)個(gè)性引起了我的關(guān)注，通過(guò)觀察和多方面的了解，我得知燁燁的爸爸媽媽都是因?yàn)槊τ诠ぷ?，而忽略了陪燁燁，所以燁燁的爸爸媽媽很少有時(shí)間陪他，一直以來(lái)都是燁燁的爺爺奶奶帶他，而且燁燁的爺爺奶奶很少和燁燁溝通交流，只是一味的滿足他溺愛(ài)他，使之性格非常內(nèi)向。每當(dāng)晨檢時(shí)我總是和他打招呼抱抱他幫他整理衣服，在進(jìn)行班集體活動(dòng)時(shí)，我特別注意他，更鼓勵(lì)他大膽發(fā)言為他樹(shù)立信心。在集體活動(dòng)中我常常主動(dòng)邀請(qǐng)燁燁和大家一起合作完成任務(wù)，使他快速融入這個(gè)班集體，愛(ài)上這個(gè)班級(jí)。燁燁小朋友特別喜歡看書(shū)，我一有時(shí)間就去與他一起看書(shū)，講圖書(shū)里故事，我時(shí)常還會(huì)表?yè)P(yáng)他，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，燁燁的性格也越來(lái)越活潑開(kāi)朗了許多?？梢?jiàn)教師是一種愛(ài)的力量，在整個(gè)教師道德中，愛(ài)始終是擺在首位的，它是教師崇高品德的自我體現(xiàn)，也是一種強(qiáng)有力的教育力量。

二、真誠(chéng)的情感是“愛(ài)”的前提

教師真心愛(ài)孩子的情感可以發(fā)出意想不到動(dòng)力，會(huì)帶給幼兒傳導(dǎo)的作用。為人師表不能說(shuō)一套做一套，要以身作則說(shuō)到就要做到要嚴(yán)以律己，表里如一、言行一致，做好幼兒的標(biāo)桿。幼兒園老師面對(duì)的是一群3-6歲的孩子，老師更要為他們做好榜樣。

教師言語(yǔ)情感和行為把自己內(nèi)心表達(dá)出來(lái)，老師和幼兒之間通過(guò)游戲進(jìn)行交流，建立起情感上的聯(lián)系和信任，老師們真誠(chéng)的愛(ài)將會(huì)在幼兒的情緒上產(chǎn)生共鳴，從而打開(kāi)幼兒的心扉，把幼兒帶上一條充滿歡樂(lè)的，自信的人生大道，我相信這些才是最重要的。

作為一名幼兒教師，我相信師德是每個(gè)教師必須要修習(xí)的課。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。幼兒園老師是幼兒人生中步入社會(huì)的第一任老師，是幼兒人生中第一任啟蒙老師，第一任開(kāi)智者，是教會(huì)幼兒如何做人的先行者。所以幼兒老師的言行、舉動(dòng)都潛移默化地影響著幼兒，是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

三、了解幼兒是“愛(ài)”的過(guò)程

我認(rèn)為好的幼兒老師，首先要具備愛(ài)心，耐心、責(zé)任心。如幼兒出一些問(wèn)題，老師要用足夠耐心與他們交流探討，了解他們真正的想法，才能正確的引導(dǎo)他們。而不是一味的沖突與批評(píng)。老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)幼兒行為習(xí)慣的變化，通過(guò)觀察，老師才能更好地了解到幼兒情感上的需求，這將是幼兒心突破口，它往往是老師傳達(dá)愛(ài)的方式。愛(ài)能改變幼兒的一生，因?yàn)橐粋€(gè)擁有愛(ài)的人的將會(huì)是最可貴的。教書(shū)育人是教育事業(yè)上奮斗目標(biāo)，也是教師的崇高使命和歷史責(zé)任，因此。要記住兩個(gè)在，在崗在心。

四、對(duì)于大多數(shù)幼兒而言，“愛(ài)”是幼兒教育的良方

幼兒園老師身邊圍繞著各種各樣的童趣，老師需要明白愛(ài)護(hù)和關(guān)心是幼兒所需要。而想要得到這種愛(ài)的并非是少數(shù)幼兒，而是所有的幼兒。但老師時(shí)間和精力是有限的，這就需要班上的每一位老師的配合，只有通過(guò)每位老師的關(guān)心集合在一起才能使幼兒感到溫暖，老師之間的相互幫助、將會(huì)將老師的愛(ài)的作用發(fā)揮到極致。

優(yōu)秀的教師會(huì)帶給幼兒同伴般的愛(ài)和關(guān)心，從不以高高在上的態(tài)度對(duì)待幼兒。在游戲活動(dòng)時(shí)做到尊重幼兒。即：尊重幼兒的意見(jiàn)，尊重幼兒的情感表達(dá)，用平等地態(tài)度對(duì)待幼兒。往往老師嚴(yán)厲的責(zé)罵和不當(dāng)?shù)呐u(píng)很有可能會(huì)導(dǎo)致老師和幼兒之間發(fā)生沖突。因?yàn)橛變阂灿凶宰鹦?，因此?duì)他們最好的引導(dǎo)是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接指責(zé)與批評(píng)，盡量和幼兒溝通引導(dǎo)，做好說(shuō)服教育，我正用一顆火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟他們無(wú)私的心扉。

在工作中我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中所遇到的問(wèn)題和不開(kāi)心都是暫時(shí)的，只要我們充滿愛(ài)和向上的心去面對(duì)挑戰(zhàn)，一切問(wèn)題都會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，有可能在某一天，你發(fā)現(xiàn)你的付出得到了肯定合和回報(bào)，你會(huì)覺(jué)一切的苦與累都是值得的。