如何拓寬學生就業(yè)道路，開啟高質量就業(yè)之旅

蔡 銀

南通理工學院，江蘇 南通 216002

調查發(fā)現(xiàn)，2019 年我國大學畢業(yè)生數(shù)量高達834 萬人次，滿足大部分崗位需要，甚至部分熱門職業(yè)出現(xiàn)激烈競爭。由于缺乏社會經驗，畢業(yè)大學生盡管具備豐富的理論文化知識，但依然面臨龐大的就業(yè)難題?，F(xiàn)實中經常發(fā)現(xiàn)大學生畢業(yè)后長時間未能找到理想工作，或出現(xiàn)嚴重的工作障礙。因此，拓寬大學生就業(yè)道路，提升其就業(yè)質量成為大學和畢業(yè)大學生重要任務。

一、大學生就業(yè)質量低的原因分析

（一）被教育專業(yè)和個人興趣局限，缺乏適應能力

被教育專業(yè)局限是大學生常見的就業(yè)問題之一，大學生經過約四年的教學培訓，大學專業(yè)成為大學生個人最出色和最有自信的知識技能，大部分大學生畢業(yè)后首要就業(yè)方向就是工作與專業(yè)對口。但是由于部分崗位過于熱門或對專業(yè)要求過高，畢業(yè)大學生面臨嚴重就業(yè)挑戰(zhàn)，例如會計專業(yè)是今年熱門專業(yè)之一，社會競爭激烈，畢業(yè)大學生以會計為唯一目標，放棄轉型機會。美術藝術類專業(yè)和音樂專業(yè)是目前流行的大學專業(yè)，也是時下年輕人喜愛的方向之一，但是該專業(yè)對職業(yè)者要求極高，特別是音樂專業(yè)除了要求職業(yè)者掌握專業(yè)技能外，還對就業(yè)者形象等有特定要求。盲目追求專業(yè)對口和個人興趣嚴重影響畢業(yè)大學生就業(yè)質量，就業(yè)方向減少意味大學生缺乏選擇機會。

（二）對就業(yè)期望過高，現(xiàn)實生活與理想存在差距

現(xiàn)代化讓大學生輕易接受廣泛信息，包括對口職業(yè)的信息。大學生容易被影視作品和專業(yè)優(yōu)秀人物誤導，對專業(yè)和個人未來就業(yè)充滿自信。進入工作崗位后，現(xiàn)實專業(yè)的工作情況與理想化的就業(yè)情景出現(xiàn)嚴重落差，大學生在未能適應的情況下放棄工作機會。大學生對社會充滿憧憬，對自身或社會狀況抱有過高期望，例如要求過高的工資標準和福利待遇，未考慮自身經驗不足和價值創(chuàng)造能力低的實際情況，不愿意在實踐中證明自身價值?，F(xiàn)實中，經常發(fā)現(xiàn)大學生因為工作崗位未達個人要求而經常換工作，導致大學生難以系統(tǒng)地積累經驗和實現(xiàn)個人價值，就業(yè)質量偏低。

（三）長期溫室教學下，容易被現(xiàn)實的艱苦打擊

一直以來大學生接受溫室式教學活動，缺少社會實踐機會，導致大學生對現(xiàn)實社會評估不足，就業(yè)質量大打折扣。體現(xiàn)在大學生對同類型崗位的福利待遇了解不足，容易被不良企業(yè)欺壓工資和克扣法定福利。開展任何工作均需要艱苦奮斗意識，因為現(xiàn)實中的工作開展經常面對諸多不確定因素。大學生被工作困難打擊，容易喪失工作斗志，在工作缺乏熱情的情況下，大學生難以全心全意投入工作。

二、提高大學生就業(yè)質量的方法途徑

（一）畢業(yè)前開展就業(yè)培訓，端正學生就業(yè)態(tài)度

畢業(yè)前對大學生進行就業(yè)培訓，讓大學生了解社會發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)實際端正自身的就業(yè)態(tài)度，以積極樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。就業(yè)培訓內容包括讓大學生掌握面試技巧，在簡歷制作過程成凸顯自身優(yōu)勢和長處，了解面試禮儀。根據(jù)大學生的專業(yè)分析其行業(yè)的發(fā)展趨勢，為大學生的職業(yè)方向選擇提供指導，厘清符合專業(yè)要求的社會崗位，可以讓大學生更有針對性地尋找工作。介紹現(xiàn)實中工作的福利待遇，避免大學生要求過高或被欺騙。

（二）大學階段進行社會實踐，提升大學生經驗

大學階段鼓勵大學生積極參與社會實踐或義工活動，儲備社會經驗有利于提高大學生競爭力。實踐是檢驗真理的唯一標準，通過社會實踐大學生可以有效檢驗理論知識，把理論知識作用在實踐上能加深理解和提高靈活運用水平，樹立創(chuàng)新意識，成為社會所需人才。通過社會實踐也可以讓大學生提高感受工作的艱苦和實際社會環(huán)境，提升社會適應能力，為畢業(yè)融入社會作鋪墊。大學利用寒暑假的空檔，提倡學生參與符合專業(yè)或興趣所需的實踐工作，鼓勵學生嘗試更多不同工種，在豐富閱歷的同時，探尋適合自己畢業(yè)后發(fā)展的道路，確立堅定的發(fā)展目標。

（三）開展大學招聘活動，拓展大學生就業(yè)渠道

以大學的名義舉辦畢業(yè)招聘會，為大學生拓寬就業(yè)渠道，能夠快速提升大學生就業(yè)率。大學通過篩選社會優(yōu)質企業(yè)進校招聘，直接為大學專業(yè)對口，防止大學生被不良企業(yè)壓榨，能夠減少大學生的就業(yè)彎路，為企業(yè)直接提供人才，降低企業(yè)的招聘成本，符合人才資源效益。畢業(yè)實踐階段，大學需要將不同專業(yè)的學生推送到符合專業(yè)要求的企業(yè)和機構開展畢業(yè)實踐，大學生通過自身努力能直接被聘任。

（四）定期組織技能培訓，鼓勵進行自我增值

大學要定期在校內進行專業(yè)技能培訓，開設不同類型的培訓班，為在校大學生和已畢業(yè)大學生提供自我增值的機會。通過不斷學習，大學生掌握更多技能能夠提高社會競爭力，日后就業(yè)有更多崗位選擇機會。

三、結束語

提升就業(yè)質量，不但需要大學生個人努力，大學作為專業(yè)系統(tǒng)的教育機構和國家事業(yè)單位，有義務解決大學生的就業(yè)難題。