新時(shí)期視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念教學(xué)研究

□魏官祿 長(zhǎng)江師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院

視覺(jué)傳達(dá)能夠有效凸顯傳統(tǒng)廣告效果，并且促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。所以本文闡述了視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理念及設(shè)計(jì)實(shí)施原則，并提出新時(shí)期如何進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力的發(fā)展，推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的有效開(kāi)展。

一、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理念

視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的眾多內(nèi)容都是在媒體中進(jìn)行宣傳與表現(xiàn)的，因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，更好地了解并領(lǐng)悟視覺(jué)傳達(dá)的基本理念，同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的逐步深化，能提高人們的欣賞水平及藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，所以，藝術(shù)設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新觀念，能夠符合市場(chǎng)的實(shí)際需求，解放思想，不斷創(chuàng)新，大膽應(yīng)用設(shè)計(jì)元素，有效結(jié)合視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，使作品體現(xiàn)出時(shí)代特征，從而取得良好的表現(xiàn)效果[1]。

二、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)理念實(shí)施原則

（一）大眾化與多樣化發(fā)展原則

在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者秉持產(chǎn)品多元化發(fā)展原則，以走入大眾心中為主，有效突破傳統(tǒng)的市場(chǎng)束縛，加強(qiáng)大眾化與多樣性的有效融合；要正確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展情況及人們的心理特征，有針對(duì)性地選用圖形與素材，設(shè)計(jì)具有個(gè)性化風(fēng)格的產(chǎn)品，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大眾設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣化發(fā)展。

（二）個(gè)性化與綠色化發(fā)展原則

視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮面向的群體及服務(wù)的對(duì)象，同時(shí)也要符合市場(chǎng)的發(fā)展需求，因此，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)體現(xiàn)綠色發(fā)展原則及個(gè)性化發(fā)展原則，這樣才能逐步凸顯視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展理念。綠色體現(xiàn)的是環(huán)保意識(shí)，指的是人與自然的和諧發(fā)展；個(gè)性法則應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的獨(dú)特理念。同時(shí)設(shè)計(jì)者也應(yīng)當(dāng)深入了解產(chǎn)品個(gè)性，構(gòu)建符合社會(huì)化發(fā)展的藝術(shù)主題，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中有效融入環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)綠色生態(tài)發(fā)展[2]。

（三）秉持與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展原則

隨著當(dāng)前科技技術(shù)的發(fā)展，人們的需求層次越來(lái)越高，人們的個(gè)人觀點(diǎn)及審美訴求逐步得到提升，所以為了更好地滿(mǎn)足人們的多元化需求，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方法開(kāi)始與媒介融合，將人們的個(gè)人理念與廣告進(jìn)行契合，從而有效地創(chuàng)新設(shè)計(jì)發(fā)展理念。藝術(shù)設(shè)計(jì)主要依靠媒介進(jìn)行信息的傳遞，使各項(xiàng)信息能夠深入地滲透到個(gè)體的思維中，從而達(dá)到藝術(shù)傳遞的效果。所以，在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師必須充分重視社會(huì)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展及社會(huì)對(duì)事物的多元發(fā)展追求，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思考與設(shè)計(jì)，如此才能夠逐步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力[3]。

（四）秉持藝術(shù)源于生活的發(fā)展原則

在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到藝術(shù)源于生活并且也反饋生活，所以必須確保所選的題材貼合生活，能夠秉持藝術(shù)源于生活這一原則。在實(shí)際教學(xué)中，教師要想有效融入創(chuàng)新理念，必須尋求生活中的靈感，并且以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的各種細(xì)小事物，逐步增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，使其創(chuàng)作出的作品，更符合受眾的多元審美需求。

三、新時(shí)期視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)策

在現(xiàn)代化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師必須正確認(rèn)識(shí)到視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)屬于重點(diǎn)課程，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與探索。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是利用視覺(jué)符號(hào)語(yǔ)言，通過(guò)不同傳播媒介傳遞給消費(fèi)者的視覺(jué)圖形設(shè)計(jì)過(guò)程，課程涉及的內(nèi)容十分廣泛，主要包括語(yǔ)言學(xué)和美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等眾多特征，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)造型基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生有效掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)知識(shí)與相關(guān)技能。所以，新時(shí)期開(kāi)展視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)創(chuàng)新教學(xué)必須緊密貼合時(shí)代發(fā)展需求，以及社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的多樣化需求，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行人才培養(yǎng)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作有效融合，通過(guò)藝術(shù)考察與寫(xiě)生、畢業(yè)調(diào)研與畢業(yè)設(shè)計(jì)等各類(lèi)方式，有效培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力。所以本文從以下幾方面展開(kāi)分析，探索如何緊密貼合社會(huì)需求培養(yǎng)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才[4]。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維

學(xué)生只有在實(shí)踐探究中掌握一定的知識(shí)理論，才能夠增強(qiáng)實(shí)際學(xué)習(xí)印象，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)時(shí)，要通過(guò)實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。教師要充分重視發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐探究熱情，通過(guò)將藝術(shù)設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)，并且融入實(shí)際操作的過(guò)程，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的真諦，從而有效地拓展學(xué)生的思維靈活性。Logo設(shè)計(jì)主要是針對(duì)企業(yè)或團(tuán)體來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中通過(guò)結(jié)合視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)，使logo更加貼合企業(yè)或團(tuán)體的文化與思想，有效地進(jìn)行宣傳。

藝術(shù)設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)部分：第一部分是語(yǔ)言部分，語(yǔ)言部分指利用語(yǔ)言使用戶(hù)對(duì)作品進(jìn)行熟悉和認(rèn)知，從而直接傳遞作品及作品中信息的內(nèi)容；第二是表現(xiàn)形式，包含一個(gè)版式的排版、作品狀態(tài)和各項(xiàng)工藝流程；第三是視覺(jué)設(shè)計(jì)理念，主要包含各類(lèi)信息及與人們感官的契合度。所以，學(xué)校教師在開(kāi)展視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)時(shí)，要深入地了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的各方面需求，從而直接提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境，豐富學(xué)生的創(chuàng)新理念

對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，他們畢業(yè)后面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，市場(chǎng)因素會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生影響，所以在人才培育過(guò)程中，教師首先要結(jié)合市場(chǎng)的發(fā)展需求、行業(yè)的需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)；其次，要制定出迎合市場(chǎng)的發(fā)展主題，使學(xué)生結(jié)合自身的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行思考和創(chuàng)造，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流能力，有助于豐富學(xué)生的市場(chǎng)創(chuàng)新理念。

（三）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)過(guò)程中，教師首先要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍地參與到視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)中。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，只學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的理論知識(shí)無(wú)法在新時(shí)期更好地發(fā)展，也不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，教師在實(shí)踐教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生的思維特點(diǎn)及認(rèn)知，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予支持和鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（四）增強(qiáng)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的實(shí)用性

在新時(shí)期開(kāi)展視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)，教師必須確保課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐的有效融合，通過(guò)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的融合，進(jìn)一步促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效應(yīng)用與發(fā)展，從而增強(qiáng)課程的實(shí)用性。所以，在新時(shí)期，學(xué)校必須加強(qiáng)與企業(yè)之間的互動(dòng)交流，通過(guò)實(shí)現(xiàn)校企合作及產(chǎn)學(xué)合作切實(shí)發(fā)揮好教育優(yōu)勢(shì)；結(jié)合行業(yè)的發(fā)展情況，有效實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)引導(dǎo)；利用科學(xué)研究與設(shè)計(jì)成果創(chuàng)新、圖形創(chuàng)新與藝術(shù)設(shè)計(jì)等各類(lèi)課程內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐引導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)能力。

此外，學(xué)校應(yīng)結(jié)合視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及就業(yè)情況，有針對(duì)性地調(diào)整人才培育體系，著重體現(xiàn)出綜合型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。同時(shí)，課程設(shè)置必須和市場(chǎng)的發(fā)展方向有效結(jié)合，結(jié)合市場(chǎng)的發(fā)展需求特征制定專(zhuān)業(yè)方向課程群，利用課程群優(yōu)勢(shì)有效覆蓋課程教學(xué)范圍，將視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程與科研內(nèi)容有效結(jié)合，著重突出知識(shí)模塊及課程群重點(diǎn)課程教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的有效建設(shè)。

（五）創(chuàng)新視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法

當(dāng)前視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法還存在一定的局限性，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師必須有效結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)理念，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)法、項(xiàng)目導(dǎo)入教學(xué)法、微課教學(xué)法、校企合作教學(xué)法與其他方式教學(xué)法滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，給予學(xué)生更多的思考空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考與創(chuàng)意探索。

例如，在教學(xué)《視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)有效結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)置綜合性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流進(jìn)一步深入思考與探索，鼓勵(lì)學(xué)生提高自主分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。另外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)習(xí)基地的有效融合，通過(guò)校企合作交流，進(jìn)一步整合理論與實(shí)踐思路，通過(guò)專(zhuān)業(yè)設(shè)備地更新及技術(shù)的優(yōu)化，著重健全視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室功能。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，促進(jìn)了各行各業(yè)的有效進(jìn)展。在視覺(jué)傳達(dá)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要改變教學(xué)方法，更重要的是秉持創(chuàng)新理念。同時(shí)高校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的后備支持，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供相應(yīng)的指導(dǎo)。