基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)研究

張小娟

（內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市第一中學(xué)伊金霍洛校區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū) 鄂爾多斯 017000）

高中化學(xué)課程教學(xué)是實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的有力載體，為了能夠讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有所了解，在實(shí)踐的道路上實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的有力發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和身心發(fā)展需要，逐漸將核心素養(yǎng)作為學(xué)科發(fā)展和衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段。核心素養(yǎng)作為高中化學(xué)課堂的重要旗幟，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展和綜合學(xué)科能力培養(yǎng)為目標(biāo)，逐漸在化學(xué)學(xué)科中進(jìn)行有效的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展找到創(chuàng)新性的教學(xué)方法，特別是化學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以情境教學(xué)方法為手段，體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科的真正學(xué)科價(jià)值。

一、高中化學(xué)課堂

每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，除了有教師的陪伴教學(xué)，還要經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐，為了能夠?qū)W(xué)生的知識(shí)能力進(jìn)行有效的運(yùn)用，逐漸形成有效的化學(xué)素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維是核心素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課堂上發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中進(jìn)行能力的相互借鑒，并在學(xué)科探索中逐漸滲透其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，使化學(xué)變成有利于自身發(fā)展和知識(shí)運(yùn)用的學(xué)科。化學(xué)發(fā)展原理與規(guī)律對(duì)于生活實(shí)際有著重要的作用，在個(gè)性化發(fā)展道路上，逐漸將化學(xué)能力進(jìn)行提高和完善。

（一）高中化學(xué)課堂核心素養(yǎng)的重要性

核心素養(yǎng)作為高中化學(xué)課堂教學(xué)的指引方向，不僅能夠讓學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)效率，也讓學(xué)生的創(chuàng)新方法得到了有效的運(yùn)用，學(xué)生在化學(xué)課堂中能夠與教師建立合作溝通的學(xué)習(xí)模式，特別是在化學(xué)課堂中更能找到化學(xué)的重要性，逐漸實(shí)現(xiàn)高效課堂提供有效條件。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)抓住核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，特別是在化學(xué)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸將化學(xué)學(xué)習(xí)變成學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在通往化學(xué)研究的道路上，逐漸實(shí)現(xiàn)自身的化學(xué)知識(shí)深化和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）高中化學(xué)課堂教學(xué)涉及的因素

為了能夠讓化學(xué)課堂變成學(xué)生的自主課程，逐漸提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，高中化學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)找到涉及課堂教學(xué)的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)提高課堂教學(xué)效果和化學(xué)知識(shí)的有效應(yīng)用，找到有效的實(shí)施途徑?；瘜W(xué)課程除了基礎(chǔ)的理論和技能，還要將化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。在化學(xué)課堂中，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自身的最大優(yōu)勢(shì)，將課堂變成化學(xué)語(yǔ)言交流的課堂和知識(shí)共融的課堂。為了實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的重要培養(yǎng)過(guò)程，化學(xué)教學(xué)也迎來(lái)了重要的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，發(fā)起了化學(xué)學(xué)習(xí)的硬仗。

二、基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略

教師在教學(xué)改革中起到了重要的指導(dǎo)作用，不僅要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)與化學(xué)技能的培養(yǎng)，還要在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。為了能夠在化學(xué)課堂將有效的教學(xué)策略進(jìn)行實(shí)施，需要教師能夠改變已有的教學(xué)模式，逐漸在創(chuàng)新教學(xué)思維的道路上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維和化學(xué)素養(yǎng)，逐漸激發(fā)出學(xué)生對(duì)化學(xué)的動(dòng)手能力和實(shí)踐解決問(wèn)題的能力，學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，在實(shí)踐中進(jìn)行有效的化學(xué)知識(shí)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品質(zhì)和能力的提高。

（一）改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)改成為了實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，開(kāi)始不斷運(yùn)用新的教學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展提供有效的途徑，在化學(xué)學(xué)習(xí)課堂中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用有效的故事開(kāi)頭或者將化學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)更能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，逐漸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于生活中的化學(xué)現(xiàn)象有了重大的發(fā)現(xiàn)，有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的有效運(yùn)用和實(shí)踐能力的提高。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)課堂的真正價(jià)值，應(yīng)當(dāng)將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的講授，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，逐漸讓學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主探究，并能夠發(fā)表出自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生化學(xué)理解更加容易。教師可以通過(guò)多媒體播放的形式，也可以創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)產(chǎn)生了更加明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲。

（三）知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力

知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的最好方法，是在課堂中進(jìn)行化學(xué)與生活例子相聯(lián)系，特別是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，逐漸解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中尋找化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)攝取能力。

三、結(jié)論

教師應(yīng)當(dāng)用創(chuàng)新性思維來(lái)武裝自己，不但認(rèn)識(shí)到學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)自主思考和自主發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成自主化學(xué)現(xiàn)象探索，進(jìn)行學(xué)科理論分析，實(shí)現(xiàn)自身有效發(fā)展的重要目標(biāo)。實(shí)踐中核心素養(yǎng)作為正確的方向，讓學(xué)生能夠提高對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣度，逐漸將化學(xué)學(xué)習(xí)作為自身全面發(fā)展的階梯。