對(duì)新時(shí)期小學(xué)班主任班級(jí)管理及德育的思考

王艷芳

（河北省唐山市灤南縣馬城鎮(zhèn)多余屯完全小學(xué)，河北 唐山 063501）

小學(xué)生正處在成長(zhǎng)的重要階段，此時(shí)開(kāi)展德育教育，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。小學(xué)班主任，不僅承擔(dān)著教學(xué)的任務(wù)，而且還肩負(fù)著育人的重任，因此，班主任要將德育放在班級(jí)管理中的首位，在向?qū)W生傳授理論知識(shí)的過(guò)程中，還要針對(duì)他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣及思想道德加以培養(yǎng)。立足于學(xué)生的發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確三觀，促使其全面健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，重視德育素養(yǎng)的培養(yǎng)

班主任的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)于德育的態(tài)度直接決定了班級(jí)管理和德育教育的效果[1]。因此，在新時(shí)期就要有新觀念，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升自己，才能夠擺脫傳統(tǒng)德育理念束縛更好的進(jìn)行班級(jí)管理和德育教育。所以，現(xiàn)階段，小學(xué)班主任要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確德育教育的地位。注重培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，給予學(xué)生積極的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，為其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的德育基礎(chǔ)。德育教育要想達(dá)到良好的滲透效果，班主任就需要具有較高的德育素養(yǎng)，要通過(guò)定期參與有關(guān)德育教育的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平。同時(shí)為了使班主任能夠正確認(rèn)識(shí)德育教育的重要性，學(xué)校還可以通過(guò)考核，促使班主任加強(qiáng)德育教育，從而令學(xué)生獲得尊重和關(guān)愛(ài)，這有助于德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生素質(zhì)的提升。

另外，班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，建構(gòu)家校共育管理體系，幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握更多的教育知識(shí)，使他們能夠了解學(xué)生在校內(nèi)的情況，而且還要主動(dòng)了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)及成長(zhǎng)背景，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，從而獲得良好的德育效果。

二、營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)班級(jí)管理和德育開(kāi)展

平等和諧的氛圍有助于班級(jí)管理和德育教育的開(kāi)展[2]。師生之間是否具有良好的關(guān)系，是影響班級(jí)管理和德育教學(xué)的重要因素，良好的師生關(guān)系對(duì)班級(jí)管理和德育具有積極的促進(jìn)作用。因此，班主任要獲得學(xué)生的信認(rèn)，與他們建立平等和諧的師生關(guān)系，以他們的發(fā)展為本，將素質(zhì)教育落實(shí)到位，站在他們的角度思考問(wèn)題，努力成為他們的朋友，使其愿意主動(dòng)與班主任交流。小學(xué)生年齡小，自尊心較為脆弱，激勵(lì)式教育對(duì)比嚴(yán)厲的教學(xué)更能取得良好的效果，所以，當(dāng)學(xué)生的犯錯(cuò)后，班主任不要只是批評(píng)指責(zé)，要為學(xué)生留有空間，通過(guò)及時(shí)的引導(dǎo)，幫助他們盡快糾正錯(cuò)誤、獲得進(jìn)步。

學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，存在著明顯的差異，班主任要用包容態(tài)度，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，要準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)、實(shí)際需求及發(fā)展?jié)撃?，與學(xué)生交流時(shí)要注意溝通方式，要讓學(xué)生感受到來(lái)自班主任的尊重，學(xué)生才能發(fā)自內(nèi)心的尊重班主任，這樣才能夠在平等交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，使其自覺(jué)遵守班級(jí)的管理規(guī)則，從而提升班級(jí)管理和德育效果。

三、發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理

新課改明確了學(xué)生的主體地位，其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是提升班級(jí)管理和德育效果的關(guān)鍵。在小學(xué)班級(jí)管理中，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和集體榮譽(yù)感是班主任的主要任務(wù)[3]。因此，班主任可以通過(guò)組織和開(kāi)展班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)加以培養(yǎng)，比如組織全班學(xué)生參加校園勞動(dòng)或所在社區(qū)的公益活動(dòng)等，以此培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，接近師生之間、生生之間的距離?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，“攀比心”較重，班主任可以利用這一特點(diǎn)，通過(guò)樹(shù)立榜樣激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是日常班級(jí)生活中，只有學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，那么就會(huì)形成向上的動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)管理和德育效果的提升。

另外，班主任還要重視班干部隊(duì)伍的組建，可以通過(guò)民主選舉的形式，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，使其能夠積極主動(dòng)的參與到班級(jí)管理當(dāng)中。首先，需要建立公平、公正的選拔制度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參選，然后，再根據(jù)全體學(xué)生的投票，選舉出班長(zhǎng)、班級(jí)委員與課代表等職位，以此協(xié)助班主任做好管理和德育工作。民主選舉產(chǎn)生的班干部，能夠更好地發(fā)揮作用，班干部的主動(dòng)參與，能夠讓班主任及時(shí)了解班級(jí)的實(shí)際情況與學(xué)生存在的問(wèn)題，這有助于班主任工作效率的提升。同時(shí)，班干部的定期培訓(xùn)是必不可少的，教會(huì)他們正確的方法才能夠更好的發(fā)揮作用。另外，班主任還要鼓勵(lì)全體學(xué)生對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行評(píng)價(jià)，這可以有效避免班干部的“自我膨脹”。還有，班主任要以身作則，一視同仁平等地對(duì)待所有學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行班干部輪換制，以此保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，從而提升學(xué)生的能力與素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和班級(jí)管理水平的提升。

結(jié)論：總而言之，優(yōu)秀品德的形成是從無(wú)到有的過(guò)程，小學(xué)班主任開(kāi)展班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)當(dāng)從德育教育方面加以實(shí)施，這對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展非常重要。所以，在開(kāi)展班級(jí)管理工作實(shí)施德育教育時(shí)，班主任要以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的差異性，注重個(gè)性化發(fā)展，以因材施教為原則，通過(guò)不斷提升自身德育教育素養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，從而提升學(xué)生的思想品質(zhì)，使班級(jí)管理工作和德育更具有效性。