試論如何提高農(nóng)村初中體育教學(xué)效率

蘇小花

（廣西南寧市上林縣澄泰鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，廣西 南寧 530506）

在素質(zhì)教育的背景下，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有了一定的要求，體育教師的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神，挖掘?qū)W生的潛力，幫助學(xué)生訓(xùn)練出健康的體魄。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師動(dòng)不動(dòng)就將體育課讓給了主課教師，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差。尤其在農(nóng)村師資資源短缺，體育器材不夠完善的情況下，學(xué)生的身體素質(zhì)就更沒有保障了。為了進(jìn)一步的推動(dòng)體育課程改革，落實(shí)新課程的要求，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提出了以下三個(gè)教學(xué)策略，希望能提高體育教學(xué)效率。

一、通過體育競(jìng)技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)

體育最重要的是什么？鍛煉身體？各項(xiàng)體育活動(dòng)？其實(shí)答案是競(jìng)技精神。只有學(xué)生擁有了競(jìng)技精神，才能在每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中全力以赴，不管輸贏都能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，以"重在參與"的態(tài)度去對(duì)待每一次比賽【1】。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去觀看各種比賽，去發(fā)現(xiàn)體育明星身上的品質(zhì)，然后讓學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)習(xí)體育明星身上的美好品質(zhì)。

在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”的競(jìng)技精神，但是為了團(tuán)體榮譽(yù)，學(xué)生們都會(huì)全力以赴。是輸是贏并不重要，只要盡力就好。同時(shí)，學(xué)校組織的體育活動(dòng)中也可以突出團(tuán)體的重要性，無形之間拉進(jìn)了學(xué)生與教師的距離，也讓學(xué)生們明白了集體的重要性，通過互相幫助、互相協(xié)作、共同參與培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。除此之外，教師在教學(xué)過程中也要培養(yǎng)學(xué)生的自信，通過各種成功的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生形成正確良好的體育心態(tài)。例如在跳躍投擲中，利用高度上升、遠(yuǎn)度增加的方式增加運(yùn)動(dòng)的難度，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能……這種成功的體驗(yàn)直觀的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了體育活動(dòng)的樂趣，就會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。這樣一來，就彌補(bǔ)了農(nóng)村初中體育器材不完善的缺陷。

二、通過學(xué)生的興趣需求設(shè)計(jì)教學(xué)方案

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師根據(jù)教材內(nèi)容將那些重要的動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，然后學(xué)生模仿那些動(dòng)作，教師在一旁觀看，隨時(shí)進(jìn)行糾正。這樣的教學(xué)形式枯燥乏味，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦，也不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣需求，學(xué)生只是為了完成任務(wù)努力學(xué)習(xí)這些動(dòng)作，一下課就全都拋在了腦后，教學(xué)完全沒有起到應(yīng)有的效果【2】。

應(yīng)新課改的要求，教師要擺脫原有的局限性，掙脫教材的束縛，以學(xué)生的興趣需求為基本，將學(xué)生的感受排在第一位，努力在體育課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。最好的辦法就是通過學(xué)生的興趣需求設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)。例如，一些初中生對(duì)健美操、武術(shù)感興趣，教師就可以從這些項(xiàng)目入手，把這些項(xiàng)目當(dāng)做突破點(diǎn)，安排一些相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生夯實(shí)基本功的同時(shí)，將學(xué)生的興趣激發(fā)。除此之外，教師還可以將一些具有地方特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目帶到課堂中，這樣一來，學(xué)生的素質(zhì)也得到了培養(yǎng)，民間傳統(tǒng)項(xiàng)目也得到了傳承，體育課堂的內(nèi)容也豐富了。雖然隨著新課改的推行，農(nóng)村的學(xué)校有了很大的改變，但是一些設(shè)備無法真正的完善，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)，減少了器材的使用，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的課堂參與度有所提高，教學(xué)效率自然也能有所提高。

三、通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣

農(nóng)村的學(xué)生受家庭條件的影響，在很小的時(shí)候就擔(dān)起了照顧家里老人的重任，很少有玩樂的機(jī)會(huì)，但是這些學(xué)生是打心底里向往玩樂的。教師就可以在體育課堂中融入游戲這種形式，一來可以讓學(xué)生擁有很大的自由活動(dòng)余地，二來可以滿足農(nóng)村學(xué)生的這個(gè)愿望。

比如教師可以讓學(xué)生玩跳大繩，有兩個(gè)人旁邊搖跳繩，剩下的學(xué)生“進(jìn)出”跳繩區(qū)域，只要不踩繩，進(jìn)出方向和跳繩次數(shù)不會(huì)限制……通過這些有趣的游戲，保證了每位學(xué)生都參與了教學(xué)活動(dòng)，保證了每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，而且動(dòng)作的難易程度由學(xué)生自己控制，學(xué)生在玩中學(xué)，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。這樣比傳統(tǒng)教學(xué)模式的效率要高，而且改變了以往的教學(xué)過程“練習(xí)——學(xué)習(xí)——練習(xí)”，而且不受時(shí)間、空間的限制，對(duì)體育器材的要求也不多，形式還很多樣化。既可以活躍課堂氣氛，概念達(dá)到教學(xué)效果。

總結(jié)：體育雖然并不是基礎(chǔ)科目，但是隨著新課改的推行，體育課堂也在教學(xué)中占有了一席之地。只有學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，才能為建設(shè)國家奉獻(xiàn)自己的一份力量。作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，每一位教師都應(yīng)該做好自己的本職工作。在素質(zhì)教的背景下，教師應(yīng)該將自己的專業(yè)特長(zhǎng)發(fā)揮出來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，根據(jù)現(xiàn)狀利用多元化的形式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法和策略，為國家培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)的全方面發(fā)展的人才。