淺談初中道德與法制課程開放性教學的有效實踐

賀良澤

（四川省眉山市仁壽縣珠嘉鎮(zhèn)花園九年制學校，四川 眉山 620500）

在教學不斷改革的過程中要求教師不僅能夠激發(fā)學生的思維能力，還要學會用不同的教學方式吸引學生學習，給學生不一樣的啟發(fā)，讓學生不再受到傳統(tǒng)思維的束縛。教師在教學中應用開放式教學，不僅可以激發(fā)學生學習道德與法制還能增強師生之間的互動，深化學生對道德與法制的理解，促進學生健康成長，同時還能增強教師教學的有效性。

一、道德與法制教學中存在的問題

初中開設道德與法制教學是國家?guī)椭踔猩⒄_道德觀念以及法制觀念的重要方式，教師的教學效果會直接對學生道德觀念的形成產生影響，所以教師應該加強對教學方法的探究。雖然在教學改革后才開始重視道德與法制的教學，但是在很久以前我國的老子、孔子等教育學家就提出了道德教育的內容，但是在現階段的教學中很多教師在教學時都局限于教學大綱，能夠給學生講解的內容也很少。教師在教學時一般都是采用傳統(tǒng)的授課方式進行教學，都是采取教師教授學生聽講的方式進行教學，導致學生在教學中缺乏主體地位，而且在實際課堂中參與感較低，師生之間以及學生之間缺乏互動，這也會導致教師得不到理想的教學效果，學生的學習效果也不理想。

由于教師教學的問題，通常會導致學生學習的興趣很低，學生在學習的過程中也不會主動進行學習以及探索，在教學開始時學生就失去了進行探究學習的興趣，學生的創(chuàng)新能力也不會合理的發(fā)揮出來，學生的學習效果自然也不會理想。

二、實施開放式教學的有效策略

（一）合理利用教學工具

在社會不斷發(fā)展的過程中，人們越來越重視道德以及法制，在現階段信息化背景下，社會對于學生的影響越來越大，所以學校更應該重視對學生的道德與法制教學工作，提升學生對道德與法制的認識。教師在教學中應該學會應用信息化教學設備，利用多媒體、微課等教學設備對學生進行教學，可以在教學時添加中國的傳統(tǒng)文化內容，提升學生學習的積極性以及興趣。教師使用開放性教學的方式可以讓教學更加生動，有利于提升學生學習知識的興趣，讓學生在不斷體驗的過程中獲得知識。

例如，教師在課前可以給學生準備一些體現愛國主義情懷的電影，讓大家利用多媒體進行影片的觀看，在觀看結束后讓學生總結出觀后感。通過觀看影片讓學生感受到英雄的偉大，幫助學生建立正確的價值觀，實現道德與法制教學的目的。除此之外，教師還可以利用多媒體給學生播放犯罪方面的網絡視頻，讓學生在觀看的過程中產生共鳴，學會辨別身邊的犯罪行為、制止身邊的犯罪行為，讓學生學會保護自己，在健康的環(huán)境下成長。

（二）豐富學生課堂上的內容

中學生一般認為道德與法制這門學科的學習是非常無聊的，所以很少有學生會對這門學科感興趣。教師想要提升學生學習的興趣，就要了解學生的性格特點以及感興趣的點，并從此出發(fā)，以教材為基礎，進行教學方案的設計。教師應該改變自己傳統(tǒng)的教學思路，有效利用開放性教學，提升學生學習的積極性，讓原本枯燥的道德與法制教學變得豐富多彩，讓學生體會更好的課堂氛圍，幫助學生吸收理解知識。

例如，在進行道德與法制學習時，課程中內容的時效性特別重要，所以教師可以利用好上課前的10分鐘，讓學生積累時事，進行時事匯報，讓學生了解到社會上最熱門的時事。學生在這種開放性自由發(fā)揮的環(huán)境下，可以根據自己的想法對時事進行探討以及研究，在這個過程中，學生會形成自己的道德觀念，有自己的立場。在學生討論結束后教師要針對這些內容進行點評，給學生指明正確的方向，讓學生懂得道德與法制在社會上的重要作用。這種開放性的教學方式，可以增強學生的理解能力以及表達能力，還能讓學生成為教學活動中的主體，讓學生的創(chuàng)造性得到提升，讓學生形成良好的學習習慣。

（三）在教學中引入生活實際內容

在道德與法制教學的課堂上引入實際生活的教學內容，可以讓學生有更深刻的學習體會。教師在教學時，應該將教學內容將學生的實際生活相結合，這樣可以有效提升課堂的有趣性，在這種教學方式下學生可以將教材的內容結合生活實際進行理解，增強學生的想象力，讓學生清楚實際生活中的不正確現象，幫助學生形成正確的觀念，為學生日后走向社會奠定基礎。

例如，教師在為學生講解尊老愛幼的內容時，教師可以讓學生走出校園，到養(yǎng)老院以及孤兒院，讓學生設身處地的了解這些特殊的群體，讓學生清楚愛與被愛的感受。讓學生知道，他們與孤兒院的孩子相比他們的生活是非常富足，非常幸福的，讓學生珍惜當下的生活。在這種教學活動實施后，可以升華學生的精神世界，利用開放性教學的方式對學生進行道德與法制的教學，可以加強學生對知識的理解，幫助學生建立正確的價值觀念，教師的教學質量也會得到提升。

總結

學校開展道德與法制的教學，既能滿足社會發(fā)展的需求，也能滿足學生健康成長的需要，教師應該對教學進行深度的研討，分析正確的教學方式，加強教學中開放性教學的應用，為學生打造輕松愉快的學習氛圍，擴展教學手段，充分利用學生生活中的實際案例進行教學，增強學生的學習效果，達到理想的道德與法制教學效果。