高考英語（貴州卷）語法填空題對(duì)高中英語語法教學(xué)的反撥作用

◎張敏

高考英語（貴州卷）從2014年開始，將沿用了十幾年的單項(xiàng)選擇題變?yōu)榱苏Z法填空題，從而加大了教育考核的難度與復(fù)雜性，也對(duì)學(xué)生提出了更為艱巨的學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力發(fā)展要求。面對(duì)在教育考核方面這一重大改革，高中英語教師也應(yīng)積極順應(yīng)這一趨勢(shì)，切實(shí)發(fā)揮語法填空題對(duì)高中英語語法教學(xué)的正面反撥，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的教學(xué)思想，改進(jìn)枯燥、陳舊的語法教學(xué)形勢(shì)，努力迎合高考語法填空題的考點(diǎn)要求及對(duì)學(xué)生的能力指標(biāo)，從而設(shè)計(jì)出優(yōu)化的語法教學(xué)引導(dǎo)及訓(xùn)練方案。

一、結(jié)合考點(diǎn)具體內(nèi)容，導(dǎo)向語法教學(xué)

為求提高高中英語語法教學(xué)的效果，促使學(xué)生能更有準(zhǔn)備地應(yīng)對(duì)新的教育考核形式，教師需積極研究并發(fā)揮語法填空題對(duì)高中英語語法教學(xué)的正面反撥作用，從而探索全新、實(shí)效的教學(xué)路徑及方法。首先，教師需就近些年語法填空題的主要考點(diǎn)進(jìn)行全面而深入的分析，了解經(jīng)常涉及到的語法考點(diǎn)，從而在實(shí)際教學(xué)過程中加重專業(yè)講解與對(duì)學(xué)生語法訓(xùn)練的力度，幫助學(xué)生有效克服疑難考點(diǎn)而提高在語法填空題中的解題效果，并助力其現(xiàn)有語用能力水平的進(jìn)階提升。

就近些年貴州省高考英語真題分析而言，其中主要考點(diǎn)涉及名詞、數(shù)詞；冠詞；代詞；形容詞、副詞；介詞；連詞以及連詞在從句中的運(yùn)用；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)以及非謂語動(dòng)詞等方面的語法知識(shí)。那么在現(xiàn)今高中英語語法教學(xué)中，教師便需結(jié)合這些考點(diǎn)，以此為導(dǎo)向而加重這些語法點(diǎn)的教學(xué)及講解力度，即便學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了這些語法知識(shí)，但教師仍需帶領(lǐng)學(xué)生積極回顧。而后便可組織學(xué)生結(jié)合歷年真題展開實(shí)踐操練，使之能深入了解語法填空題的考點(diǎn)考察形式，并以此為良好的輸入途徑，將自身對(duì)于語法概念的理解以及語法應(yīng)用方式的掌握全面運(yùn)用在這些考察題型中，獲以充分的內(nèi)化與習(xí)得。

高考語法填空題的考點(diǎn)都是較為典型且實(shí)用的，這些考點(diǎn)是高中生在英語學(xué)習(xí)中所需把握的語法重點(diǎn)，此外，這些考點(diǎn)所涉及的語法概念也關(guān)乎學(xué)生的未來發(fā)展及成長(zhǎng)，是其在未來社會(huì)交際及崗位工作的英語交流中，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用的語法概念及知識(shí)。那么以這些考點(diǎn)為導(dǎo)向，發(fā)揮語法填空題的反撥作用，不僅可助力現(xiàn)階段學(xué)生語言能力水平的提升，還可以為其未來的社會(huì)發(fā)展做足良好準(zhǔn)備。

二、改進(jìn)材料呈現(xiàn)方式，強(qiáng)化語法訓(xùn)練

除了上述方式之外，教師要繼續(xù)發(fā)揮語法填空題對(duì)語法教學(xué)的反撥作用，這時(shí)不妨參照語法填空題的出題及考察形式，來改進(jìn)在英語教學(xué)中某些材料及文本的呈現(xiàn)方式，用此拓寬實(shí)踐路徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語法應(yīng)用能力的訓(xùn)練，為其語用能力水平的提升及解題能力的深化奠定良好基礎(chǔ)。

教師還可以對(duì)一些拓展類的教學(xué)材料進(jìn)行改編，比如在平常一些教學(xué)檢測(cè)中都會(huì)涉及完形填空題的考察，教師不妨對(duì)此題型材料進(jìn)行合理改造，具體可將選項(xiàng)去掉，督促學(xué)生在做此題時(shí)能通過分析整篇材料主旨要義、背景情感、內(nèi)容觀點(diǎn)以及語句之間的邏輯性，從而合理分析空白處所涉及到的詞匯概念及語法功能。以此方式能夠?qū)W(xué)生的語篇分析及語法應(yīng)用能力進(jìn)行較為全面的鍛煉。這些都是在高中英語語法教學(xué)方面的一些改進(jìn)形式，能夠?yàn)閷W(xué)生的語法訓(xùn)練及語用能力培養(yǎng)提供有力途徑。

三、擴(kuò)充學(xué)生詞匯儲(chǔ)備，克服語言障礙

以高考英語語法填空題為反撥導(dǎo)向的高中英語語法教學(xué)，教師還需積極擴(kuò)充學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備，助其能有效突破語言理解方面的障礙，更為有效地展開語法學(xué)習(xí)、強(qiáng)化語法見解，并且提高語法訓(xùn)練的實(shí)際效果與水平。

具體而言，教師可指導(dǎo)學(xué)生利用構(gòu)詞法原則來有效擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備，高中階段涉及到的構(gòu)詞法原則主要包括合成法、轉(zhuǎn)化法與派生法。如，基于派生法，教師可指導(dǎo)學(xué)生掌握一些常見的前綴及后綴，以此融會(huì)貫通新舊知識(shí)，有力擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備。借此以構(gòu)詞法原則獲取對(duì)新詞匯的掌握，有效擴(kuò)充詞匯知識(shí)儲(chǔ)備。

在語法教學(xué)中滲透構(gòu)詞法原則也是出于高考英語語法填空題的考察需要，當(dāng)學(xué)生掌握了一定量的詞匯知識(shí)之后，便能加快語篇解讀的效率，提高對(duì)語篇整體要義及內(nèi)容的理解，從而克服不必要障礙，順利分析出空白處的語法正確形式。

四、結(jié)語

基于高考英語（貴州卷）語法填空題的考點(diǎn)、考查形式及相應(yīng)的能力要求，教師能明確高中英語語法教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，并積極創(chuàng)設(shè)途徑增進(jìn)對(duì)學(xué)生語法應(yīng)用能力的訓(xùn)練，同時(shí)有效充實(shí)其不足的知識(shí)儲(chǔ)備，以此有力發(fā)揮語法填空題的反撥導(dǎo)向作用，促進(jìn)高中生語法解題能力及語用水平的進(jìn)階提升。