淺析新聞稿件撰寫(xiě)中如何對(duì)人物報(bào)道進(jìn)行換位思考

高陽(yáng) 威海市廣播電視臺(tái)

概要：新聞稿件的撰寫(xiě)主要是為了將關(guān)于報(bào)道人物的行為以及語(yǔ)言進(jìn)行的匯總，在新聞報(bào)道的寫(xiě)作中，為了凸顯出報(bào)道人物的人物形象，記者可以換位思考這一行為方式來(lái)體會(huì)感悟報(bào)道人物的心理活動(dòng)，設(shè)身處地的體會(huì)報(bào)道人物的心路歷程，從而使得報(bào)道人物血肉豐滿。筆者在本篇文章中著重以記者、報(bào)道人物之間的距離與換位思考為論點(diǎn)，將記者在采訪過(guò)程中的換位思考以及距離的把握進(jìn)行探析。

著名的新聞學(xué)家穆青先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要把先進(jìn)人物的報(bào)道寫(xiě)的形象感人，不單單是表現(xiàn)技巧的問(wèn)題，更重要的是記者對(duì)于我們的國(guó)家、我們的人民、我們的先進(jìn)人物有沒(méi)有深厚的感情”。從著名新聞學(xué)家的體會(huì)中可以很清楚的看出，在進(jìn)行人物采訪報(bào)道的時(shí)候，只有與報(bào)道人物坦誠(chéng)相待、將心比心，才可以更好的換位思考，體會(huì)理解報(bào)道人物的真情實(shí)感，將報(bào)道文章寫(xiě)的真實(shí)感人，渲染力強(qiáng)，使得受眾也可以很容易的感受到記者與報(bào)道人物所處的情感氛圍之中，引起受眾的共鳴[1]。

一、新聞稿件撰寫(xiě)中與報(bào)道人物的距離

新聞報(bào)道與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，或是國(guó)家政策的惠民決策，或是身邊的好人好事等，與我們的生活息息相關(guān)，其中人物報(bào)道主要是宣傳價(jià)值觀點(diǎn)，行為事跡來(lái)影響，規(guī)范群眾的思想與行為，所以為了實(shí)現(xiàn)新聞撰寫(xiě)人物報(bào)道的價(jià)值，將人物報(bào)道的新聞稿件寫(xiě)出可以讓受眾有身臨其境的感覺(jué)，在這個(gè)過(guò)程中，記者在于報(bào)道人物換位思考的同時(shí)，也要考慮到與受眾之間的距離，考慮到受眾中的普遍需求，以此為基礎(chǔ)來(lái)完成新聞撰稿。

二、新聞稿件撰寫(xiě)中與報(bào)道人物的換位思考

為了使得新聞報(bào)道中的主要報(bào)道人物形象鮮明，記者在進(jìn)行采訪、信息收集的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)著重注意與報(bào)道人物的換位思考，沒(méi)有設(shè)身處地的感情投入，就沒(méi)有渲染力強(qiáng)的新聞報(bào)道文章，有的只是枯燥乏味的文章，也無(wú)法使得受眾能夠清晰明了的感受所報(bào)道人物的事跡。穆青先生在《宣傳先進(jìn)人物是記者的職責(zé)》一文中曾經(jīng)提到：“要使得讀者動(dòng)感情，首先記者要?jiǎng)痈星椤?、“記者的激情從何而?lái)？來(lái)自對(duì)黨、對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)人民群眾的熱愛(ài)”。

新聞報(bào)道中典型人物的報(bào)道要做到兩個(gè)目標(biāo)，滿足受眾對(duì)于報(bào)道人物的心理需求，把握好記者與報(bào)道人物之間的距離，換位思考報(bào)道人物的真實(shí)想法與心理歷程。首先，記者在采訪、信息收集過(guò)程中扮演的是聽(tīng)眾的角色，面對(duì)報(bào)道人物所講述的事項(xiàng)，只是一味的聽(tīng)從與記錄，達(dá)不到真正意義上將報(bào)道人物的形象刻畫(huà)的豐滿的要求。記者與報(bào)道人物之間應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的換位思考，將自己當(dāng)成報(bào)道人物，根據(jù)報(bào)道人物的講述，將報(bào)道人物的思想、情緒、感情表達(dá)等融入自己的體驗(yàn)中，用心的感受報(bào)道人物心中的所思所想，將自己的立場(chǎng)、價(jià)值觀、態(tài)度等于報(bào)道人物的事跡所結(jié)合起來(lái)，深刻的進(jìn)行感悟，結(jié)合報(bào)道人物的感情表達(dá)，完成換位思考，將報(bào)道人物的人物形象在自己的思想里構(gòu)建起來(lái)，只有這樣才能清晰的將報(bào)道人物是所思所想表達(dá)給受眾，使得受眾在觀看、閱讀的過(guò)程中可以身臨其境的體會(huì)到報(bào)道人物的經(jīng)歷，而不是以旁觀者的姿態(tài)觀看了整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)后不為所動(dòng)。

對(duì)于一些報(bào)道人物的親身經(jīng)歷，以聽(tīng)眾的身份在聆聽(tīng)時(shí)可能感覺(jué)不到事件本身的感人、偉大等，如果進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地的思考一下，如果是我本人在經(jīng)歷這個(gè)事情的時(shí)候，面對(duì)這樣的困難、不理解、以及冷漠等，是否還會(huì)有之前那樣的感受[2]。

如：大學(xué)生小涂(化名)在見(jiàn)義勇為之后反被拘留了14 天。事情經(jīng)過(guò)是這樣的：大學(xué)生小涂在制止一場(chǎng)侵害的過(guò)程中，因救人行為導(dǎo)致實(shí)施猥褻男子的受傷，被警方刑事拘留14 天，后在人民檢察院做出的不予批捕的決定后才無(wú)罪釋放，但還是對(duì)小涂的心理上造成了一定的傷害。在這篇報(bào)道的采訪與撰寫(xiě)中，記者應(yīng)當(dāng)進(jìn)行換位思考，將小涂在遇見(jiàn)侵害案件之后的仗義出手，救下被害人到被警方抓捕，罪名是制止犯罪過(guò)失，到人民檢察院做的不予批捕的決定后無(wú)罪釋放，在這個(gè)過(guò)程將小涂的親身經(jīng)歷結(jié)合心路歷程描寫(xiě)出來(lái)，將小涂剛遇上侵害案件的仗義出手到被警方刑拘的驚訝愕然，再到知道人民檢察院的不予批捕的決定后的欣喜與后怕，將整個(gè)過(guò)程中小涂切身體會(huì)通過(guò)新聞報(bào)道的形式，使得受眾在知曉這一事件后能在道德上對(duì)小涂的行為進(jìn)行贊賞，在法律上約束自身的行為。同時(shí)起到對(duì)于為民服務(wù)機(jī)關(guān)的監(jiān)督。

三、結(jié)語(yǔ)

一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，由于看待事情、問(wèn)題的角度不同，也會(huì)導(dǎo)致最后的理解方式或者所理解的意思產(chǎn)生差異，作為記者來(lái)說(shuō)，換位思考可以最大限度的體會(huì)到報(bào)道人物的心理活動(dòng)和心路歷程，擺脫固有的新聞撰稿模式，將不同的視角所體會(huì)到的事情原委傳達(dá)給受眾。將新聞的意義發(fā)揮出來(lái)。