古詩三首教學設計

◎李燕妮

一、教材分析

《古詩三首》選自部編版語文三年級下冊第六單元，選編了與中國傳統(tǒng)節(jié)日相關的三首古詩。三位詩人站在不同的視角展現(xiàn)“春節(jié)”“清明”“重陽”這些傳統(tǒng)節(jié)日中的景與情，學生在古詩學習的過程中，走進詩境，感悟詩情，此題的設計呼應本單元人文主題——“深厚的傳統(tǒng)文化”，為本課學習結束后的“活動提示”——“了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日”做好鋪墊。

二、學情分析

二年級下冊學生學習過關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的識字課，對于傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有所了解，可借助本課本的教學進一步深化，形成知識層面螺旋式上升。

三、教學目標及教學重難點

教學目標：1.正確認讀7個生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。3.借助曾經(jīng)古詩學習的方法，理解古詩內(nèi)容，想象詩歌描寫的畫面，體會詩人情感。4.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及相應習俗，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。借助曾經(jīng)古詩學習的方法，理解古詩內(nèi)容，想象詩歌描寫的畫面。

教學難點：理解古詩內(nèi)容，想象詩歌描寫的畫面。了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及相應習俗，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

四、課時安排

課時建議：2課時

教學過程：

（一）兒歌激趣、動畫導入

這是我們二年級的時候?qū)W過的一篇識字傳統(tǒng)節(jié)日宋代詩人王安石在春節(jié)時寫下一首詩《元日》，我們一起走進古詩，看看古人怎樣過春節(jié)的？板書：元日。

（二）學習古詩《元日》

1.看注釋，解詩題。同學們，讀了詩題你猜想一下，元日是哪一天？全詩就是圍繞什么來寫的？

2.反復讀，品詩味。

（1）初讀古詩，讀準字音。

（2）請同學們自由朗讀《元日》，讀準字音，讀通詩句，難讀的地方可以多讀幾遍。①去拼音讀。②變節(jié)奏讀。③縱向排版讀。④唱讀（用你喜歡的方式跟著伴奏唱一唱）。⑤出空白頁，讀進心里，總結學法：反復讀，品詩味。

3.悟詞句，想詩意。

（1）古詩短小凝練，卻留給我們許多想象的空間，默讀古詩你從詩中讀懂了什么？用一幅畫畫出春節(jié)的活動，讀不懂的地方可以打上問號。

（預設：爆竹——放鞭炮 屠蘇——喝酒 新桃換舊符——貼春聯(lián)）

（2）相機出示“符”，學習生字出示生字符觀察字形，描紅仿寫。

（3）說說春節(jié)給你的感受：熱鬧 快樂 團圓 辭舊迎新。

（4）我們把這些詞語送回詩中，想象一下，我們一起回到宋朝過春節(jié)？（看視頻）完成說話訓練：

過春節(jié)可了，在這萬家團圓的時刻， 大家迎著溫暖的 ，大人們一邊一邊說著祝福的話語，小朋友們一起，燦爛的陽光照耀著家家戶戶，把去年的換成新的。

（5）總結學法。①看注釋解詩題。②反復讀，品詩味。③悟詞句想詩意。④誦古詩，傳詩情。

（三）學習古詩《九月九日憶山東兄弟》

美好的節(jié)日總是讓人期待，過完春節(jié)，大家還想過節(jié)嗎？讓我們跟著唐代詩人王維，一起去過重陽節(jié)吧！

1.請四人為一個小組根據(jù)自學提示，用上剛才總結的學習古詩的方法，自學這首古詩。

2.自學提示。

（1）觀察詩中的生字：觀察字形，記住筆順，描紅仿寫。

（2）討論以下詞語意思：異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)；異客：遠在他鄉(xiāng)的外地人；倍：加倍，更加；獨：孤獨。

3.相機品詞。當17歲的王維身處“異鄉(xiāng)”作為“異客”是什么滋味呢？讓我們插上想象的翅膀，走進王維的生活，尋找他那一幕幕孤獨的背影。

過清明了，王維出門去郊游，看見別人結伴祭祖掃墓，懷念先人，而他 。

過中秋了，王維走上大街，看見別人親朋相聚有說有笑一起賞月，而他 。

4.過重陽了，王維身在異鄉(xiāng)，還是孤身一人，他只能 。一個“倍”字，表現(xiàn)出王維無時無刻不在思念家鄉(xiāng)親人。好一句“每逢佳節(jié)倍思親”！他只能想象著，他的兄弟登高時，遍插茱萸只少了他一人，讀到這里你感受到什么？（思念 孤獨）

5.轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧，分男女生對比朗讀：男生讀《元日》、女生讀《九月九日憶山東兄弟》男生讀出春節(jié)的熱鬧，女生讀出作者對家鄉(xiāng)的思念之情 。同樣是寫過節(jié)，兩位詩人的心境一樣嗎？不一樣，一個是辭舊迎新的熱鬧，一個是人在異鄉(xiāng)的孤獨，正是向往著春節(jié)的團圓，才更加襯托出離別的思念，這是中國傳統(tǒng)文化的魅力，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，我也創(chuàng)作了一節(jié)小詩：

新春到，真熱鬧。吃餃子，發(fā)紅包。家家戶戶齊守歲，明年生活步步高。

（四）升華情感 ，查閱資料，拓展學習

1.打開資料袋，四人一個小組，通過閱讀資料，每人完成一個小節(jié)，組成一首傳統(tǒng)節(jié)日組詩。

2.吃餃子，貼春聯(lián)！吃元宵，猜燈謎！吃月餅，看月亮！數(shù)千年來一代又一代的中國人都遵循著這些傳統(tǒng)，正是這一個一個的傳統(tǒng)節(jié)日，構成了我們深厚的傳統(tǒng)文化，鑄成了中國人的根！