讓游戲舞動小學(xué)英語聽說課堂

（貴州省銅仁市第十八小學(xué)，貴州 銅仁 554300）

引言：小學(xué)生們在英語聽說課堂的學(xué)習(xí)過程中，由于初次接觸一門新的語言學(xué)科，可能對于很多孩子來說比較難，所以難免會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。所以這就需要教師們針對這種情況積極采取對策，通過游戲等新型教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。本文將從小學(xué)英語聽說課堂現(xiàn)狀入手，尋找游戲在課堂教學(xué)中的積極意義，進(jìn)而探究小學(xué)英語聽說課堂教學(xué)中游戲能力提升的具體策略。

一、小學(xué)英語聽說課堂的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致課堂效率低下

由于小學(xué)生年齡都比較小，學(xué)習(xí)意識較弱，尤其是面對一種新的語言學(xué)科，他們學(xué)習(xí)起來比較困難。在英語課堂上，注意力不集中，長期以往，基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，在后期英語學(xué)習(xí)過程中對于后面內(nèi)容更加不理解，會嚴(yán)重挫敗學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于傳統(tǒng)小學(xué)英語課堂形式單一，教師在講臺不斷的給學(xué)生灌輸知識點(diǎn)，這種無趣的教學(xué)模式很難吸引學(xué)生眼球，因此導(dǎo)致學(xué)生提不起來學(xué)習(xí)的興趣，課堂呈現(xiàn)出來的效果也是差強(qiáng)人意。

（二）教師教學(xué)模式單一，很難吸引學(xué)生眼球

教師在課堂中發(fā)揮的作用是不言而喻的，他們在課堂上的一種教學(xué)風(fēng)格和模式關(guān)系到能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。如果在小學(xué)英語課堂中，教師可以開創(chuàng)豐富有趣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，那么很容易吸引學(xué)生眼球，對于教學(xué)幫助很大。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)寓教于樂，而且小學(xué)階段的孩子都喜歡玩，如果通過游戲的方式讓孩子們在快樂中還能掌握知識點(diǎn)，那么這一堂課就是非常有意義的。

二、游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的積極作用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

興趣是最好的老師，如果學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，那么很難全面掌握課堂的知識點(diǎn)。在小學(xué)英語聽說課堂中加上了游戲的互動環(huán)節(jié)以后，整個課堂氛圍就會活躍起來，學(xué)生通過在游戲的過程中掌握知識點(diǎn)，更容易加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解。例如，在湘少版四年級第一單元，whereismynewcap，在學(xué)習(xí)這一單元的時候，為了增加趣味性，鍛煉學(xué)生的聽說能力，教師應(yīng)該設(shè)置團(tuán)隊比賽pk的形式。首先準(zhǔn)備一些衣物的圖片，紅隊用英語說物品，藍(lán)隊就要迅速聽清楚，然后找出來對應(yīng)的物品，結(jié)束以后按照所用時長分勝負(fù)，獲勝一方有相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，輸?shù)囊环揭矔艿较鄳?yīng)的懲罰。通過游戲的過程，學(xué)生可以很好的鍛煉聽說能力，比傳統(tǒng)的教師硬生生的灌輸知識點(diǎn)的形式更加符合當(dāng)今的教育理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，從而可以更好的提高課堂效率。

（二）拉近師生距離，增進(jìn)交流

根據(jù)調(diào)查顯示，很多學(xué)生還是和教師之間缺乏溝通，存在著一定的距離。事實(shí)上，在課堂上通過游戲的互動方式可以讓學(xué)生們增加對老師的好感，可以縮小與老師的距離感。在游戲的過程中與老師積極的溝通交流，相互配合，增加默契程度，建立良好的朋友關(guān)系。例如在在三年級第8單元Isthisamango，可以讓學(xué)生們通過創(chuàng)設(shè)水果店鋪的情境，讓學(xué)生們在水果店鋪里扮演老板與顧客，通過購買的過程鍛煉學(xué)生的聽說能力。通過模擬實(shí)況的游戲方式，可以讓學(xué)生們學(xué)以致用，掌握的更加扎實(shí)牢固。

三、小學(xué)英語聽說課堂教學(xué)中游戲能力提升的策略分析

（一）學(xué)校要加強(qiáng)教師課堂游戲能力的培養(yǎng)

當(dāng)前，很多教師還秉持著傳統(tǒng)的授課方式，教學(xué)形式單一，缺乏趣味性。隨著社會的不斷發(fā)展，家長對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加重視。這就要求學(xué)校要對小學(xué)教師進(jìn)行定期的教學(xué)新模式培訓(xùn)，通過課堂游戲進(jìn)行教學(xué)的形式，使教師學(xué)會把小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，更好的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍，更好的掌握小學(xué)英語聽說能力，為以后高年級英語的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）小學(xué)英語教師應(yīng)該提高自己游戲教學(xué)能力

學(xué)校意識到游戲引入課堂的重要性以后，會定期對教師進(jìn)行英語課堂教學(xué)游戲測評，通過測評的方式可以使教師迅速掌握游戲教學(xué)的新形式，通過設(shè)計合理的游戲形式與課堂內(nèi)容相匹配，提高教學(xué)效率。教師不僅是教會學(xué)生知識的傳授者，更應(yīng)該是不斷與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)者。教師應(yīng)該牢記終身學(xué)習(xí)的使命，通過不斷汲取新理念新知識，更好的完善教學(xué)質(zhì)量，為祖國培育出更多優(yōu)秀人才。

（三）教育部門大力提倡小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)理念

教育部門擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任非常重要，需要不斷發(fā)展更多教學(xué)理念，使學(xué)生們接受優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教育部門通過落實(shí)相關(guān)政策，加強(qiáng)教師游戲教學(xué)的培訓(xùn)。小學(xué)教育是基石，對于英語科目來說，它是一門語言學(xué)科，小學(xué)階段主要培養(yǎng)的是學(xué)生們的聽說能力。教育部門通過提倡課堂游戲教學(xué)理念可以在很大程度上增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時還能提高教師的教學(xué)效率。在貫徹游戲教學(xué)理念之前，很多教師普遍認(rèn)為游戲教學(xué)耽誤課程進(jìn)度，在游戲過程中課堂秩序混亂，這些問題都足以證明實(shí)施游戲教學(xué)的不可能性。如果教育部門可以將相關(guān)政策落實(shí)到位，可以消除教師們的疑慮，促使他們學(xué)習(xí)游戲教學(xué)方式提升自己的教學(xué)能力。

四、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)英語聽說課堂中運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)效果顯著，所以廣大教師應(yīng)該積極投身于游戲與教學(xué)知識點(diǎn)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。探索出來更多有利于提高課堂效率的教學(xué)形式，千萬不能再固守傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式。