芻議高中地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)

盧念 指導(dǎo)老師：羅圣杰

（湖南省新化縣第一中學(xué)672班，湖南 新化 417600）

在高中地理的學(xué)習(xí)中，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，是地理易懂易學(xué)、記憶好用。

一、聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)興趣

如果平時(shí)留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對(duì)地理的興趣，從而喜歡地理。學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。地理學(xué)習(xí)興趣還可以來自學(xué)科本身。地理學(xué)科被公認(rèn)為是文科中的理科，同學(xué)們普遍反映比較難學(xué)。但如果下定決心認(rèn)真學(xué)地理，學(xué)好了它，自然就有一種成就感，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就進(jìn)入了地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)中。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想在考試中取得好成績(jī)，僅僅有興趣是不夠的。知識(shí)的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，良好的習(xí)慣給了我很大的幫助：上課認(rèn)真聽講，做好筆記，可以高效運(yùn)用課內(nèi)時(shí)間，將課本知識(shí)的學(xué)習(xí)放在課內(nèi)完成?？记爸贫ê脧?fù)習(xí)計(jì)劃，使我的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和規(guī)律性，避免了拿到一本書翻來翻去，不知從何處下手。對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)，幫助我認(rèn)識(shí)自己知識(shí)系統(tǒng)中的薄弱環(huán)節(jié)，起到查漏補(bǔ)缺的作用。這些習(xí)慣都是長(zhǎng)期以來一點(diǎn)一滴的積累起來的，它不僅對(duì)于學(xué)習(xí)地理有很大的幫助，對(duì)學(xué)習(xí)其他科目也是有很大好處的。“預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)—做題總結(jié)”是學(xué)習(xí)過程中必不可少的階段，各個(gè)階段的工作是相輔相成的。預(yù)習(xí)可以讓自己對(duì)課本知識(shí)有個(gè)大概的了解，哪些知識(shí)不清楚可以作一下記號(hào)，這樣上課時(shí)就可以有所側(cè)重。復(fù)習(xí)是對(duì)已有知識(shí)的鞏固和再記憶，做題總結(jié)的過程是對(duì)已掌握知識(shí)的強(qiáng)化，同時(shí)也可以對(duì)知識(shí)的盲點(diǎn)起到查漏補(bǔ)缺的作用。

三、靈活運(yùn)用地圖

地圖是地理學(xué)習(xí)的命脈，這一點(diǎn)毋庸置疑。首先應(yīng)從硬件配置入手，購(gòu)買幾本合適的地圖冊(cè)，例如，哈爾濱第三中學(xué)編寫的大圖冊(cè)，地圖清晰，便于直接看圖聯(lián)想；北斗系列的《中學(xué)地理圖文詳解》，地圖旁邊帶有比較詳細(xì)的解釋，便于預(yù)習(xí)和補(bǔ)充知識(shí)；小圖冊(cè)供節(jié)約時(shí)間，適時(shí)記憶之用。在平時(shí)的閑暇時(shí)間里，可以隨時(shí)拿地圖冊(cè)翻一翻，不必刻意去記某個(gè)地方，只需在課后、課間的時(shí)候，都去翻一翻地圖，如看新聞時(shí)提到某個(gè)國(guó)家，就會(huì)翻一翻這個(gè)國(guó)家在什么地方，這樣對(duì)這些國(guó)家的輪廓都有一點(diǎn)印象。可在自己常住的地方掛一幅中國(guó)地圖和一幅世界地圖，平時(shí)有意識(shí)地去看看，長(zhǎng)期訓(xùn)練可以使腦海里形成完整的地理空間概念。再面對(duì)這方面的題目時(shí)，就可迅速想起這個(gè)地方，找到切入點(diǎn)。地圖題目在考試中不僅出現(xiàn)頻率高，并且形式多樣。有的地圖側(cè)重考察分析能力，根據(jù)圖上的信息尋找答案；有的地圖是一個(gè)背景，圍繞該區(qū)域可以組成一系列問題；有的地圖故布疑陣，設(shè)置重重陷阱迷惑考生；有的地圖羞羞答答，含含糊糊的暗示讓人絞盡腦汁尋找真實(shí)面目。要想做好這些形式多樣的地圖題，只有多看地圖，每天保證幾十分鐘的看圖時(shí)間，邊看邊想邊聯(lián)系，牽一發(fā)而動(dòng)全身，以一圖而溫習(xí)全書。

四、養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣

在高中地理考試中注重答題技巧。看到題目時(shí)把題中關(guān)鍵詞語勾畫下來，認(rèn)真揣摩出題者的意圖，搞清楚是考哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。然后在大腦里形成一個(gè)答題思路，最后再快速寫下答案。這樣就不會(huì)在答題卡上做改動(dòng)，也不會(huì)出錯(cuò)。并且還可在試題附近打草稿，檢查時(shí)也能看到當(dāng)時(shí)的思路。如地球運(yùn)動(dòng)中復(fù)雜的光照?qǐng)D，可把題中信息轉(zhuǎn)變成熟悉的夏至、冬至日的光照?qǐng)D，找出極晝極夜以及晨昏線與赤道的交點(diǎn)，這樣解題比看原圖更加容易?？己蟀牙蠋熤v的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，把自己沒有想到的答案總結(jié)出來，考前重點(diǎn)記憶。在后來的考試中促其成績(jī)一次比一次提高。

五、收集信息理論聯(lián)系實(shí)際

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，生活中處處蘊(yùn)含著信息，如電視新聞、報(bào)刊雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息，這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的地理知識(shí)和敏感具體的地理問題，我們要善于收集和處理，不斷補(bǔ)充豐富地理知識(shí)。課外同學(xué)們也要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進(jìn)圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學(xué)的重要延伸，也是同學(xué)們收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識(shí)，要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

結(jié)語：

總之，學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣，沒有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間以及氣力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因?yàn)槟托暮秃阈目倳?huì)得到報(bào)酬的。