新課改背景下初中物理教學(xué)開展

彭根香

（江西省贛州市于都縣寬田中學(xué)，江西 贛州 342300）

隨著新課程改革的不斷深入，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及成為了初中物理學(xué)科的重要教學(xué)目標(biāo)。然而，從當(dāng)前的初中物理課堂教學(xué)模式來(lái)看，很多教師因?yàn)檫^于重視分?jǐn)?shù)，而導(dǎo)致學(xué)生在課堂中無(wú)法真正體會(huì)到物理學(xué)習(xí)樂趣，這使得初中物理課堂教學(xué)遇到了困境。物理作為一門科學(xué)學(xué)科，其所需要學(xué)生掌握的不僅是概念、公式和實(shí)驗(yàn)，而是要讓學(xué)生通過物理知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)獲得物理精神和素養(yǎng)的構(gòu)建，為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，開展以新課程改革為背景下的教學(xué)模式研究變得至關(guān)重要，文章以此為切入點(diǎn)展開分析和探討。

一、新課改背景下初中物理教學(xué)原則

（一）興趣第一原則

興趣第一原則是初中物理教學(xué)中的主要原則。因?yàn)榕d趣是初中生學(xué)習(xí)行為的主要驅(qū)動(dòng)力，教師想要讓他們對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生興趣，就必須要讓他們感受到物理知識(shí)的樂趣，進(jìn)一步滿足學(xué)生的興趣需求，并借助具有針對(duì)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生的興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新課程背景下初中物理教學(xué)效果的提升帶來(lái)支持。

（二）實(shí)驗(yàn)為主原則

實(shí)驗(yàn)為主原則是初中物理教學(xué)中的關(guān)鍵原則。物理作為一門科學(xué)學(xué)科，其知識(shí)都是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)所得出的，這要求教師必須要在課堂學(xué)習(xí)中充分依托實(shí)驗(yàn)，來(lái)向?qū)W生展示出物理知識(shí)的魅力，并讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知，并在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式下，獲得物理素養(yǎng)的有效構(gòu)建。

二、新課改背景下初中物理教學(xué)策略

（一）創(chuàng)新課堂導(dǎo)入模式，激發(fā)學(xué)生興趣

“創(chuàng)新課堂導(dǎo)入模式，激發(fā)學(xué)生興趣”是新課改背景下初中物理教學(xué)的基本策略。對(duì)于初中教育而言，學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，會(huì)直接影響課堂教學(xué)效果，所以教師必須要能夠根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的有效設(shè)計(jì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入模式的創(chuàng)新，給予學(xué)生最新穎的認(rèn)知體驗(yàn)，甚至可以通過引起學(xué)生認(rèn)知沖突的方式，讓他們對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生探究欲望，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。例如在進(jìn)行《運(yùn)動(dòng)與能量》一課的導(dǎo)入時(shí)，教師就可以借助多媒體信息技術(shù)為學(xué)生展示商場(chǎng)中通過騎自行車給手機(jī)充電的項(xiàng)目，并設(shè)計(jì)與其原理相同的小型試驗(yàn)，讓學(xué)生通過捏握力器讓燈泡亮起，由此做到通過視覺沖擊和實(shí)際體驗(yàn)來(lái)引起學(xué)生的探究欲望，并借助該內(nèi)容來(lái)完成對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，為接下來(lái)的課堂教學(xué)工作開展打下基礎(chǔ)。又或者在進(jìn)行《物態(tài)變化》的教學(xué)過程中，教師可以通過演示實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)讓學(xué)生觀察，液體變氣體的汽化過程，固體變液體的液化過程，并對(duì)這一過程產(chǎn)生探究興趣，從而激發(fā)出他們對(duì)于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，為了課堂教學(xué)效果的提升打下基礎(chǔ)。

（二）落實(shí)學(xué)生主體地位，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

“落實(shí)學(xué)生主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”是新課改背景下初中物理課堂教學(xué)工作質(zhì)量提升的重要措施。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師必須要在充分學(xué)習(xí)素質(zhì)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要認(rèn)識(shí)到自己和學(xué)生在課堂上的角色定位，并能夠在落實(shí)學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的角色轉(zhuǎn)變，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行具有針對(duì)性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以真正的進(jìn)入到物理知識(shí)探究環(huán)境當(dāng)中，通過自主體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)完成對(duì)物理知識(shí)的探究，并獲得物理知識(shí)學(xué)習(xí)能力的提升。仍以《物態(tài)變化》一課為例，因?yàn)槠浔旧黼y度不高，再加上其在生活中的表現(xiàn)形式較多，學(xué)生或多或少的會(huì)有一些了解，因此我就為他們?cè)O(shè)計(jì)了自主探究學(xué)習(xí)模式，讓他們按照自己的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣其完成包括“汽化與液化”、“升華與凝華”等知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)認(rèn)知，并了解其基本原理，由此來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并讓他們感受到物理知識(shí)的樂趣，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，也為提高學(xué)生的物理知識(shí)探究能力帶來(lái)支持。

（三）布置趣味課后實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化知識(shí)記憶

“布置趣味課后實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化知識(shí)記憶”是進(jìn)一步落實(shí)和推動(dòng)初中物理課堂教學(xué)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要能夠意識(shí)到課后訓(xùn)練對(duì)學(xué)生在物理知識(shí)理解和記憶方面的重要性。與此同時(shí)，教師要能夠借助實(shí)驗(yàn)在物理知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中獲得物理知識(shí)的鞏固，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的知識(shí)強(qiáng)化記憶。例如完成《電路的連接》之后，我就將學(xué)生帶入到實(shí)驗(yàn)室中，讓他們根據(jù)我所提供的材料，完成“串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”以及“單刀雙擲電路”的連接，其目的就是讓學(xué)生進(jìn)一步了解電路連接的基本原理，并進(jìn)一步強(qiáng)化他們對(duì)電路知識(shí)的記憶效果，以便他們?cè)谝院蟮碾妼W(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。又或者在完成《在光的世界里》章節(jié)學(xué)習(xí)后，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了用放大鏡點(diǎn)燃白紙的課后實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中去真正的了解到透鏡和光的特點(diǎn)，從而進(jìn)一步提高他們對(duì)于知識(shí)的記憶效果，為他們以后的光學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總結(jié)：

綜上所述，做好新課改背景下初中物理課堂教學(xué)模式的研究，不僅可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還能夠?yàn)橥苿?dòng)初中物理教學(xué)水平進(jìn)步帶來(lái)支持。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師作為課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人，其必須要在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)新課改素質(zhì)教育目標(biāo)的分析，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的教學(xué)模式，從而做到既滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又實(shí)現(xiàn)了新課程改革目標(biāo)，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的創(chuàng)新教育，也為學(xué)生的物理素養(yǎng)構(gòu)建打下良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。