淺談小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)策略

◎蔡美燕

生活化教學(xué)模式是新課改下所涌現(xiàn)出的一種新穎的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)非常符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際需求。所以，作為一名小學(xué)道德與法治教師來(lái)說(shuō)，我們要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，借助生活化教學(xué)使道德與法治課堂更上一層樓。

一、借助生活化情境培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)

生活化情境也就是說(shuō)根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況將常規(guī)枯燥的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生生動(dòng)有趣所熟知的場(chǎng)景。我們?cè)谡n堂中所講解的知識(shí)需要與學(xué)生的實(shí)際生活取得聯(lián)系，這樣學(xué)生才能夠?qū)⒄n堂內(nèi)容與自己所熟知的生活有機(jī)結(jié)合到一起。另外，教學(xué)環(huán)境在情境中起到了很重要的作用，那我們完全組織學(xué)生將教室裝扮成自己所喜歡的樣子，這樣我們?cè)诶蒙钋榫辰虒W(xué)方式開(kāi)展道德與法治就能夠幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)和感悟，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提升學(xué)生的應(yīng)用能力。除此之外，我們?cè)陂_(kāi)展道德與法治教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中要有目的有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能夠使學(xué)生形成積極健康向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。比如，在教學(xué)《上學(xué)路上》這節(jié)道德與法治教學(xué)的過(guò)程中，這節(jié)內(nèi)容主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，那我們?cè)谡n堂中講完基本的交通規(guī)則之后完全可以在課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的十字路口情境，這樣的情境是學(xué)生每天都會(huì)經(jīng)歷的，如，有的學(xué)生來(lái)扮演在路上等紅綠燈的行人，還有的學(xué)生來(lái)扮演站在路口指揮交通的交警叔叔，還有同學(xué)來(lái)扮演快速行駛的汽車(chē)。通過(guò)這樣的情境可以使學(xué)生深入理解交通規(guī)則，從而感受到只有自覺(jué)遵守規(guī)則道路才會(huì)暢通無(wú)阻，大家的生命才可以得到保障。最后我們可以組織學(xué)生在課堂上講一講自己在上學(xué)路上所遇到的溫馨故事，從而使學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)自己關(guān)心的人，學(xué)會(huì)感恩。

二、借助生活化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣可以使學(xué)生帶著飽滿(mǎn)的熱情參與進(jìn)道德與法治課堂教學(xué)活動(dòng)之中，如果學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，那一定無(wú)法使他們積極參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)之中。所以，將學(xué)生所熟知的生活元素融入道德與法治課堂教學(xué)之中能夠解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃的問(wèn)題。鑒于此，我們?cè)陂_(kāi)展小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以充分發(fā)揮生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在教學(xué)《我家的好鄰居》這節(jié)道德與法治內(nèi)容的時(shí)候，我在課堂的初始階段通過(guò)這樣的方式來(lái)開(kāi)展的，同學(xué)們，今天我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是我家的好鄰居，每個(gè)家庭都會(huì)有自己的鄰居，有的鄰居之間相處得非常和睦，而有的鄰居又互不相識(shí)，那你們了解自己家的鄰居嗎？你們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)講一講自己的鄰居嗎？有的學(xué)生這個(gè)時(shí)候說(shuō)到，我的鄰居非常熱情，我經(jīng)常去他們家玩，每次去的時(shí)候都會(huì)將家里好吃的水果和零食拿給我吃，還有的學(xué)生說(shuō)到，我家的鄰居可善良了，有次我家的小狗走丟了，我家的鄰居幫我家找了好久好久。通過(guò)這樣的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，一定能夠?qū)⒄n堂教學(xué)質(zhì)量與效率切實(shí)提升上去。

三、借助生活實(shí)踐規(guī)范學(xué)生良好行為

借助生活化教學(xué)開(kāi)展小學(xué)道德與法治教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果非常好。為了能夠?qū)W(xué)生的良好品質(zhì)進(jìn)一步提升上去，我們還需要積極組織學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這樣的方式鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記憶和認(rèn)知。道德與法治與我們實(shí)際生活有一定的內(nèi)在聯(lián)系，我們完全可以帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如，社區(qū)垃圾分類(lèi)調(diào)查或者是小實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不但能夠使學(xué)生提升實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)還能夠使他們規(guī)范自身行為。學(xué)生在多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中還能夠充分體會(huì)規(guī)則在實(shí)際生活中的作用，正是有了良好的道德風(fēng)氣和人人遵守社會(huì)行為規(guī)范，我們才能夠享受到生活中的這份和諧。所以，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中要積極運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)，從而將學(xué)生的運(yùn)用能力不斷提升上去，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。比如，在教學(xué)《大自然，謝謝您》這節(jié)道德與法治內(nèi)容的時(shí)候，我們可以組織學(xué)生走出校園，去附近的公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看一看，我們?cè)诠珗@里可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞里面的美麗風(fēng)景，如，公園里盛開(kāi)的鮮花，還有唱歌的小鳥(niǎo)，以及枝繁葉茂的小樹(shù)林等等，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些美麗風(fēng)景的時(shí)候，可以使他們認(rèn)識(shí)到生命的美好，我們所看到的這些美麗景色，聽(tīng)到和嗅到的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，都是大自然送給我們的禮物，我們要感謝自然送給我的禮物，從而使學(xué)生形成愛(ài)護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，借助生活化教學(xué)模式開(kāi)展道德與法治課堂教學(xué)活動(dòng)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的運(yùn)用能力，促使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下帶著飽滿(mǎn)的熱情積極主動(dòng)地參與進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)之中。