小學(xué)四年級語文教學(xué)中師生互動策略探究

◎廖建勝

改革開放以來教育也在不斷的發(fā)展，教師的任務(wù)不只是傳遞書本上的內(nèi)容，更應(yīng)該充分了解學(xué)生的個性和興趣愛好，顯然為了充分地發(fā)掘?qū)W生興趣愛好教師要跟學(xué)生多互動，多交流，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。這樣會有利于培養(yǎng)小學(xué)生對語文以及其他科目的喜愛，教師作為課堂中的主導(dǎo)者，教學(xué)策略會影響到教學(xué)質(zhì)量和效率。在課堂上與學(xué)生積極的交流，互動來營造良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，提高教學(xué)效率。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)教育有著很多不足，教學(xué)理念和思想也比較落后，因此學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性會有所下降。在這種劣勢的情況下教師應(yīng)該發(fā)揮自己的作用來解決問題。教師通過跟學(xué)生互動來發(fā)掘出他們的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生在課堂上得到快樂。

營造良好的交流與互動環(huán)境，激發(fā)廣大學(xué)生參與互動的積極性。課堂既是我們學(xué)生掌握知識的主要途徑和場所，又是師生之間互動的主渠道。為了更好地培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的語言整體素質(zhì)并充分激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的積極性和興趣，老師應(yīng)該盡量努力為他們營造一種開放而有趣的語文教學(xué)環(huán)境和氛圍，以便于學(xué)生們可以更好地在語文的課堂上挖掘他們的自我學(xué)習(xí)潛能，并合理使用教材。學(xué)校的師生活動主要是圍繞實踐進行的。教室作為學(xué)生們可以直接獲取到相關(guān)知識的一個重要活動場所，又是師生之間互動的主要媒介。

二、教師如何營造這種互動式的課堂氛圍

首先，合理地進行使用課文。師生關(guān)系活動主要是圍繞著語文教科書內(nèi)容方面展開，因為畢竟小學(xué)語文的教學(xué)存在一定以教科書內(nèi)容作為一個基礎(chǔ)。換言之，教材互動的開放性直接決定了師生之間的互動。因此，教師在設(shè)計和營造課堂氣氛時，首先必須要充分地研究和改革教材，使得教材生動有趣，使得學(xué)生把“被動學(xué)習(xí)”的思想轉(zhuǎn)化成“愿意學(xué)習(xí)”，在實踐中營造良好的課堂氛圍。第二，尊重每個學(xué)生的思想發(fā)展。輕松快樂的互動式教室發(fā)展就應(yīng)該充分考慮到小學(xué)生們的開放性思維。在新一輪課程改革下的教學(xué)背景下，老師們越來越注意到對學(xué)生的思維技巧和能力的訓(xùn)練。在與師生的互動中，老師們所期待和發(fā)展的一個互動就應(yīng)該是建立在對學(xué)生獨立的思考之上。這種模式思維的產(chǎn)生并沒有直接添加給老師的渲染，而是完全靠著學(xué)生本人去做。只有這樣，小學(xué)語言交流互動課堂才能發(fā)展成為一個讓學(xué)生真正實現(xiàn)夢想，獨立進行提問的一個重要起點，教學(xué)氣氛才能夠變得更加均衡和諧。我們要以平等的價值觀和態(tài)度去為孩子們營造一種良好的課堂氣氛，這件事情是每一位老師都應(yīng)該做的。在課堂上，教師應(yīng)盡量以朋友或家長的身份參與到教學(xué)中。教育中應(yīng)該堅持以學(xué)生為核心。讓學(xué)生說一說話和提問，以便他們能夠在語文的課堂中進行自由、互動地學(xué)習(xí)。

三、課堂中擴大學(xué)生和教師的自由度

理論上，“課堂上教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生為主體。”但是，在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生們還是會受到傳統(tǒng)觀念的影響，教學(xué)中教師的作用大于學(xué)生，學(xué)生停留在聽課的層次上，教師要將學(xué)生作為獨立的人格進行培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上有問題多提問，擴大學(xué)生和教師之間的開放度，讓學(xué)生打破常規(guī)的思想，充分發(fā)揮其積極作用。

四、師生互動的重要性

在大部分小學(xué)用傳統(tǒng)教育模式來培養(yǎng)學(xué)生，因此很多小學(xué)生會受到傳統(tǒng)教育模式的影響。我們不是說不能用傳統(tǒng)教育模式來培養(yǎng)學(xué)生，傳統(tǒng)教育模式還不夠完善。為了培養(yǎng)出好的學(xué)生，需要改革，很多方面需要改善。師生之間的距離應(yīng)該拉近，能讓學(xué)生在教學(xué)過程中得到快樂?，F(xiàn)在不管是在小學(xué)還是其他的中學(xué)都有師生互動不夠好而導(dǎo)致學(xué)生情緒低落，厭倦課堂的現(xiàn)象。因此我們開展師生互動這項工作是非常有必要的。

五、結(jié)語

語文在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有很大的作用，這是其他的科目無法取代的，只要師生的互動足夠好，那么學(xué)生在課堂上還是日常生活中的表現(xiàn)會大大提升。師生互動在語文課是更能發(fā)揮自己的作用，發(fā)展空間也很大。教師的任務(wù)是讓學(xué)生傳遞更先進的思想，道德的培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在課堂上得到學(xué)習(xí)的快樂。這也是中小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的方向。