大學(xué)流行音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)設(shè)計(jì)

□李 婷 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)傳媒系

一、大學(xué)流行音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)任務(wù)探析

大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)踐與思考，必要在充分了解大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)教學(xué)任務(wù)的前提下進(jìn)行，以避免在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)偏頗。同時(shí)，在教學(xué)任務(wù)的指導(dǎo)下對(duì)大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，更具針對(duì)性。筆者通過(guò)總結(jié)分析，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)包含以下幾點(diǎn)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生感受流行音樂(lè)之美

啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律及其中蘊(yùn)含的情感的理解和領(lǐng)悟是目前大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)的首要教學(xué)任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)對(duì)音樂(lè)的賞析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)所塑造的深層次意境，從而凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操[1]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

大學(xué)流行音樂(lè)欣賞是提高學(xué)生審美能力的重要途徑。審美能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的美好，更好地認(rèn)識(shí)世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要意義[2]。因此，在大學(xué)流行音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏之美、旋律之美，引導(dǎo)學(xué)生去思考如何欣賞音樂(lè)的美，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力。

（三）滲透情感教育

在大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)中適當(dāng)融入情感，能夠讓學(xué)生有更多、更豐富的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生形成良好的性格，使其擁有健全、美好的心靈。

二、目前大學(xué)流行音樂(lè)鑒賞課程設(shè)計(jì)中所存在的問(wèn)題

在教學(xué)任務(wù)的指導(dǎo)下，各大高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，對(duì)大學(xué)流行音樂(lè)欣賞進(jìn)一步的探討不可或缺。在以往的大學(xué)流行音樂(lè)教育體系中，流行音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有得到重視，也沒(méi)有科學(xué)的教學(xué)方法。到目前為止，也尚未能建立起具有科學(xué)的、完善的大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教育體系?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)也在對(duì)此做出努力，對(duì)高等院校的音樂(lè)教育體系改革也在逐步深入。但因起步較晚，教育體系不夠健全，流行音樂(lè)賞析課程設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的問(wèn)題不容忽視。因此，筆者就其目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納總結(jié)。

（一）對(duì)大學(xué)流行音樂(lè)欣賞重視程度不夠

雖然在目前的教學(xué)中，大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)的地位在不斷提高，但受應(yīng)試教育的影響，無(wú)論是院校還是家庭，其觀念依舊以重視學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳌Ａ硗?，部分教師?duì)大學(xué)流行音樂(lè)的重要性認(rèn)知不足，在教學(xué)中通常是形式化地讓學(xué)生欣賞，而沒(méi)有能夠引導(dǎo)學(xué)生做更多的思考。因此，無(wú)法達(dá)到提高學(xué)生審美能力的教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)理念有偏差

在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，每位學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，根據(jù)生活實(shí)踐的不同，他們對(duì)于音樂(lè)教育的需求也不同。在目前的音樂(lè)鑒賞課程設(shè)計(jì)中，教師往往忽略了學(xué)生的差異化。同時(shí)，近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，人們更加注重生活的多樣性。因此，教師在授課中僅僅講授理論知識(shí)是無(wú)法滿足學(xué)生的求知需求的。但是，從目前的大學(xué)音樂(lè)鑒賞課程來(lái)看，教師的觀念轉(zhuǎn)變不夠理想，對(duì)于新課程目標(biāo)提出的教學(xué)理解不夠充分。除此之外，即使教師能夠理解理論，在實(shí)踐中也無(wú)法打破固有理念的束縛。

（三）大學(xué)流行音樂(lè)教育內(nèi)容的缺乏

在目前的教學(xué)中，教育內(nèi)容的選擇存在單一性，并沒(méi)有針對(duì)不同地域?qū)W生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及生活經(jīng)驗(yàn)有選擇性地開展教學(xué)活動(dòng)，也沒(méi)能對(duì)當(dāng)?shù)氐馁Y源加以充分利用，導(dǎo)致大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)未能充分挖掘當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)教學(xué)資源，缺少生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容。

（四）教學(xué)方法單一

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前大學(xué)流行音樂(lè)欣賞教學(xué)的方法較其他學(xué)科而言較為單一和落后。在實(shí)際教學(xué)中，教師在播放完相關(guān)音樂(lè)后，就進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的講授，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更別說(shuō)提升學(xué)生的鑒賞能力了。此外，部分教師忽視了學(xué)生在課程中的主體性，致使大學(xué)流行音樂(lè)欣賞課程流于形式，沒(méi)能發(fā)揮其真正的作用，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也收效甚微。

三、加強(qiáng)大學(xué)流行音樂(lè)鑒賞課程設(shè)計(jì)能力的措施

（一）引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感

音樂(lè)作品中蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵是歌唱的情感來(lái)源，音樂(lè)藝術(shù)源于生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)中選取題材。藝術(shù)只有對(duì)生活進(jìn)行詮釋，才能夠緊緊抓住情感的要點(diǎn)。想要流行音樂(lè)演唱中的情感具有審美價(jià)值，演唱者就需要進(jìn)行藝術(shù)加工和處理。所以流行音樂(lè)演唱中會(huì)運(yùn)用一定的曲調(diào)、氣息技巧。以氣息技巧為例，在流行音樂(lè)演唱中運(yùn)用的氣息同生理方面的氣息是不同的，對(duì)氣息的合理控制，能夠增強(qiáng)歌曲演唱的整體效果。在流行音樂(lè)演唱中對(duì)于氣息的應(yīng)用及曲調(diào)的應(yīng)用，能夠有效地控制歌曲中情感的走向，完美表達(dá)歌曲演唱的內(nèi)涵，從而使聽眾能夠產(chǎn)生情感共鳴。因此，教師在授課過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)作品的曲調(diào)、氣息等進(jìn)行深入思考，使其體會(huì)作品中蘊(yùn)含的情感[3]。

（二）關(guān)注課程實(shí)踐體驗(yàn)，挖掘生活中流行音樂(lè)之美

大學(xué)流行音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)的創(chuàng)新其實(shí)并不難。但教學(xué)方式的創(chuàng)新是教師在教學(xué)活動(dòng)中逐步形成的，是對(duì)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。目前，以往的教學(xué)活動(dòng)對(duì)新課程中的理念接觸較少，對(duì)教師也沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，導(dǎo)致音樂(lè)教育觀念落后。其實(shí)，音樂(lè)源于生活，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐進(jìn)行課程創(chuàng)新，能夠更好地挖掘生活中流行音樂(lè)之美。生活中具有諸多美學(xué)原理及要素，教師可以從以下兩個(gè)方面做起：首先，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)別流行音樂(lè)中的美學(xué)思想；其次，運(yùn)用聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生感知流行音樂(lè)的意境，如鑒賞離別歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入送別時(shí)的意境，體會(huì)送別心情。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，隨著新課程改革的深入實(shí)施，音樂(lè)教學(xué)受到越來(lái)越多的關(guān)注，因此，廣大教師應(yīng)積極探索事倍功半的教學(xué)方式，發(fā)掘音樂(lè)教學(xué)的新思路。為提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，音樂(lè)教師應(yīng)不斷總結(jié)提高音樂(lè)欣賞教學(xué)的教學(xué)水平，在完成基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的前提下，提高學(xué)生的情感教育及審美教育。本文探析了大學(xué)流行音樂(lè)鑒賞課程設(shè)計(jì)思路，希望對(duì)大學(xué)流行音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)設(shè)計(jì)有所助益。