快樂(lè)教學(xué),改革創(chuàng)新
——淺談快樂(lè)體育教學(xué)模式在中職體育中的應(yīng)用

張曉榮

（彰武縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校，遼寧 阜新 123200）

中職體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生堅(jiān)韌的意志力，強(qiáng)健學(xué)生的體魄有著十分重要的意義。而中職體育老師不但要重視開(kāi)展體育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，還要積極地將快樂(lè)體育教學(xué)的理念運(yùn)用在實(shí)際的體育教學(xué)課堂上，快樂(lè)的體育教學(xué)模式可以有效的提升學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的綜合職業(yè)能力有著十分重要的意義。但是老師想要在實(shí)際的體育教學(xué)課堂上發(fā)揮出快樂(lè)教學(xué)的作用，除了要重視將體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容融入到體育教學(xué)的設(shè)計(jì)以外，還要重視結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓設(shè)計(jì)出的體育教學(xué)內(nèi)容能夠更好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

一、老師要重視培養(yǎng)師生之間的關(guān)系

中職的體育教學(xué)活動(dòng)在整個(gè)中職教學(xué)體系中占據(jù)的比例很小，所以中職的體育老師和學(xué)生接觸的時(shí)間比較少。以致于師生之間的感情并不濃厚，而這也會(huì)讓學(xué)生在上體育課的時(shí)候不敢放開(kāi)自己，導(dǎo)致體育教學(xué)課堂的氛圍壓抑沉悶，而這對(duì)中職體育課堂的效率也有著一定的影響。所以老師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要重視培養(yǎng)師生之間的感情，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中要重視和學(xué)生積極地交流溝通。而且在許多學(xué)生的觀念里認(rèn)為體育課并不重要，而老師和學(xué)生的感情升溫之后，有助于老師更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的重要意義，而且老師和學(xué)生之間的感情得到有效的提升以后，有助于老師更好的將快樂(lè)教學(xué)的理念落實(shí)在實(shí)際的體育教學(xué)課堂中。而快樂(lè)體育教學(xué)的模式有助于學(xué)生改變對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的看法，更好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育知識(shí)的重要意義，從而積極主動(dòng)地參與到體育課堂中，而這對(duì)增加老師和學(xué)生之間溝通交流的頻率也有著十分重要的意義。如此，形成一個(gè)良性的循環(huán)，而這對(duì)老師順利的開(kāi)展體育教學(xué)課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的質(zhì)量，對(duì)提升學(xué)生的體育素質(zhì)有著十分重要的意義。

二、將游戲教學(xué)模式引入到體育教學(xué)中

老師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候引入游戲教學(xué)模式，有助于老師更好的帶著學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)體育知識(shí)的樂(lè)趣。而且游戲教學(xué)模式能讓體育教學(xué)更具樂(lè)趣，從而有效的提升體育教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)生認(rèn)為體育知識(shí)的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，就會(huì)更積極主動(dòng)的進(jìn)行體育訓(xùn)練，若是學(xué)生認(rèn)為體育訓(xùn)練是乏味的，那么教師很難提升學(xué)生體育鍛煉的質(zhì)量。所以老師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，要重視帶著學(xué)生挖掘體育知識(shí)的樂(lè)趣。將體育訓(xùn)練設(shè)計(jì)成一些趣味游戲，這不但能為學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)營(yíng)造活躍的氣氛，而且還讓學(xué)生挖掘到體育知識(shí)的樂(lè)趣，這對(duì)學(xué)生更高質(zhì)量的掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)也有著重要的意義。在中職的體育教學(xué)課堂上教師還可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，開(kāi)展一些和體育知識(shí)相關(guān)的游戲。此外，老師還可以把體育訓(xùn)練的要點(diǎn)和教材中的趣味性動(dòng)作融合在一起，這樣的體育課堂教學(xué)模式，可以有效的將學(xué)生的注意力吸引到體育教學(xué)課堂上來(lái)，這對(duì)提升學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的興趣有著重要的意義。

音樂(lè)中蘊(yùn)含著優(yōu)美的旋律，而且還有十分強(qiáng)的節(jié)奏感。將音樂(lè)引入到中職的體育教學(xué)活動(dòng)中，能對(duì)學(xué)生的神經(jīng)產(chǎn)生一定的刺激，讓學(xué)生因體育鍛煉產(chǎn)生的疲勞感能夠得到有效的減輕，而且一些運(yùn)動(dòng)類型的音樂(lè)還能刺激學(xué)生將身體的潛在機(jī)能激發(fā)出來(lái)。老師在體育教學(xué)中播放音樂(lè)能夠有效的活躍學(xué)生上課的氣氛，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候獲得一種享受的感覺(jué)。例如，老師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的時(shí)候播放一些關(guān)于健美操的音樂(lè)，健美操音樂(lè)會(huì)對(duì)學(xué)生大腦皮層進(jìn)行刺激，讓學(xué)生的大腦變的興奮起來(lái)，從而促使學(xué)生快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)健美操的狀態(tài)中。這個(gè)時(shí)候?qū)W生會(huì)以最好的狀態(tài)學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)作，并能夠跟著健美操的音樂(lè)節(jié)奏做出正確的健美操動(dòng)作，這不但會(huì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅輕松地學(xué)習(xí)健美操的氣氛，而且還能夠有效的減輕學(xué)生在練習(xí)健美操的過(guò)程中產(chǎn)生的疲憊感。但是老師在將音樂(lè)教學(xué)引入到實(shí)際的體育教學(xué)課堂的時(shí)候，要注意在學(xué)習(xí)不同的體育內(nèi)容的時(shí)候，要選擇準(zhǔn)確的符合學(xué)習(xí)內(nèi)容的音樂(lè)節(jié)奏以及旋律，只有適合的音樂(lè)，才能夠讓音樂(lè)體育教學(xué)中的作用充分的發(fā)揮出來(lái)。例如，老師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳這種體育活動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘珮O拳是相對(duì)其他體育活動(dòng)是比較緩慢的，所以老師選擇的音樂(lè)節(jié)奏也應(yīng)該是緩慢的。這不但能為學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，而且能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)太極拳的過(guò)程中挖掘?qū)W習(xí)太極拳的樂(lè)趣。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，快樂(lè)體育教學(xué)模式可以有效的提升中職體育教學(xué)的效率。所以體育老師要重視帶著學(xué)生挖掘體育教學(xué)的興趣，將快樂(lè)體育教學(xué)的理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。在開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)中職學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，不斷的豐富體育教學(xué)的方式，讓學(xué)生在體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中身心能夠得到健康有效的發(fā)展。而且將快樂(lè)的教學(xué)理念融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，可以提升學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。