優(yōu)質(zhì)校建設(shè)背景下，淺議重慶職校內(nèi)涵發(fā)展

賀燕

摘?要：根據(jù)國家發(fā)布《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015年-2018年）》，重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項目應(yīng)運而生。為更加明確項目建設(shè)目標(biāo)，本文精選國內(nèi)外標(biāo)桿院校，經(jīng)比較分析，發(fā)現(xiàn)問題與不足，對準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的關(guān)鍵問題和重點領(lǐng)域，明確項目建設(shè)目標(biāo)路徑。結(jié)合國家發(fā)布《交通強國建設(shè)綱要》文件精神，以高職優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為契機，助推西部地區(qū)交通強國，助力國家完成決勝全面建成小康社會交通建設(shè)和“十三五”現(xiàn)代綜合交通運輸體系發(fā)展規(guī)劃各項任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、標(biāo)桿比較分析、項目建設(shè)意義、交通強國

近年來，國家十分重視高等教育中的職業(yè)教育發(fā)展。國家相繼發(fā)布《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015年-2018年）》（以下簡稱《行動計劃》）和《交通強國建設(shè)綱要》（以下簡稱《綱要》），分別提出到2018年在全國范圍內(nèi)建成200所左右的優(yōu)質(zhì)高職院校;到2035年基本建成交通強國，到本世紀(jì)中葉全面建成人民滿意、保障有力、世界前列的交通強國?！毒V要》明確可以在幾方面展開試點：原則上特許在國內(nèi)大陸國際物流樞紐上實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、在成都重慶兩地雙城經(jīng)濟范圍內(nèi)實現(xiàn)交通一體化發(fā)展、在山水城市交通旅游方面結(jié)合發(fā)展、在國內(nèi)河水運輸集約上實現(xiàn)綠色發(fā)展。

一、標(biāo)桿比較分析

為確定優(yōu)質(zhì)校辦學(xué)基礎(chǔ)和建設(shè)目標(biāo)，本文選擇國家骨干院校浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和國家示范性高職院校四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這兩所高職院校作為國內(nèi)標(biāo)桿院校比較;為對比國際高水平職業(yè)教育，特選擇澳大利亞北悉尼TAFE學(xué)院作為國際標(biāo)桿院校比較。與國內(nèi)院校主要從所處環(huán)境、投入產(chǎn)出指標(biāo)體系等2大類 11個指標(biāo)進(jìn)行了對比和分析，與國際院校主要從辦學(xué)管理體制機制、師資課程保障機制、人才培養(yǎng)與行業(yè)貢獻(xiàn)等三個方面進(jìn)行了對比和分析。通過對比分析，重慶部分高職院校在校園建筑面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備、實訓(xùn)場所、畢業(yè)生就業(yè)率及對行業(yè)貢獻(xiàn)度等方面，與標(biāo)桿院?；咎幵谕凰骄€上，有些指標(biāo)甚至優(yōu)于標(biāo)桿院校。在全國知名學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、高水平創(chuàng)新團隊、教學(xué)質(zhì)量工程項目、科研水平、國際合作辦學(xué)等方面，存在一定差距，需要進(jìn)一步加強建設(shè)。

（一）問題與不足

1.辦學(xué)體制機制改革力度不夠

重慶部分高職校雖已推行校院兩級管理模式，但人、財、事權(quán)下放力度不夠，二級學(xué)院由教學(xué)單位向辦學(xué)單位的轉(zhuǎn)型還需要進(jìn)一步加強;擁有特色的治校模式還需進(jìn)一步完善。

2.師資隊伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強

重慶部分高職校教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，高水平師資及專業(yè)帶頭人數(shù)量不足，具有行業(yè)特質(zhì)和區(qū)域影響的國家級、省級教學(xué)名師、專業(yè)領(lǐng)軍人物缺乏。專業(yè)帶頭人能力提升工程處于起步階段，骨干教師實踐能力培養(yǎng)還需加大力度。

3.教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升

重慶部分高職校畢業(yè)生就業(yè)收入稍低于國內(nèi)標(biāo)桿院校。畢業(yè)生就業(yè)集中在交通運輸行業(yè)，為產(chǎn)業(yè)提供了大量人才支持。專業(yè)整體水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會認(rèn)可度有待提高;教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的標(biāo)志性成果，尤其是國家級的標(biāo)志性成果需要培育;專業(yè)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有待加強融合;專業(yè)建設(shè)的國際化水平有待突破。

（二）優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的關(guān)鍵問題和重點領(lǐng)域

為對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的功能定位為服務(wù)西部經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。根據(jù)重慶高職校發(fā)展的基礎(chǔ)條件，以及《行動計劃》中的六大指標(biāo)內(nèi)涵，確定重慶市項目建設(shè)重點領(lǐng)域和方向。

1.推進(jìn)辦學(xué)體制機制改革

學(xué)校與行業(yè)企業(yè)，建立產(chǎn)教融合、校企合作平臺，探索多種職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式，推進(jìn)重點專業(yè)群和特色二級學(xué)院建設(shè)。通過改革校內(nèi)各項制度，進(jìn)一步完善形成學(xué)校內(nèi)部治理體系。以此提高學(xué)校治理水平，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

2.加強高水平師資隊伍建設(shè)

探索高水平師資隊伍建設(shè)有效途徑，引進(jìn)高水平工匠性人才，以博士等高端人才引領(lǐng)重點專業(yè)建設(shè)。積極探索高層次“雙師型”教師培養(yǎng)模式，聘請企業(yè)高水平技術(shù)人員加入教學(xué)團隊，提升專業(yè)師生職業(yè)實踐能力。引導(dǎo)支持教學(xué)管理干部立足本崗位成長成才，建功立業(yè);著重發(fā)掘引入高素質(zhì)高水平管理人才，培育一批行業(yè)影響力大、社會知名度高的教學(xué)知名教師和專業(yè)帶頭人，打造一支有專有兼的高水平師資隊伍。

3.推進(jìn)一流專業(yè)群建設(shè)

以《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》為指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)，深化校企合作體制機制改革，推進(jìn)產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成一流專業(yè)群科學(xué)的人才培養(yǎng)機制，引領(lǐng)示范其他專業(yè)發(fā)展，從整體上提高學(xué)校專業(yè)辦學(xué)水平和管理水平。

4.強化科研立項和社會服務(wù)工作

學(xué)校要充分利用校企合作平臺以及校內(nèi)優(yōu)質(zhì)職教資源，成立專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)學(xué)研技術(shù)推廣服務(wù)平臺，進(jìn)一步開拓社會服務(wù)領(lǐng)域，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力全面提升。引導(dǎo)支持二級學(xué)院和職能部門負(fù)責(zé)人主動參與，示范帶動骨干教師積極申報重大項目，擴大項目申報參與面，形成重大項目差額競爭、選優(yōu)上報的良好態(tài)勢。以項目申報、立項和建設(shè)為著力點，不斷提高教師的教研水平和成長轉(zhuǎn)型能力。

二、項目建設(shè)意義

全面學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以高職校“十三五”發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以深度產(chǎn)教融合為主線，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革與體制創(chuàng)新;以專業(yè)建設(shè)為重點，對接“中國制造 2025”、與重慶“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)及“2+10”新興產(chǎn)業(yè)群深度契合，建設(shè)以汽車智能制造、交通建設(shè)、水上運輸為主要特色的三大主干專業(yè)群。

三、結(jié)語

重慶高職優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的目標(biāo)意義深遠(yuǎn)，更是服務(wù)于國家實施“一帶一路”戰(zhàn)略、長江經(jīng)濟帶戰(zhàn)略、重慶市建設(shè)國家中心城市戰(zhàn)略和交通強國戰(zhàn)略等歷史機遇，加強內(nèi)涵建設(shè)，為西部經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供人才保障和智力支持，為重慶市經(jīng)濟社會發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。

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