在15年制的云谷學(xué)校上學(xué)，是一種怎樣的體驗(yàn)？

韓一丹

在杭州，談及馬云創(chuàng)辦的云谷學(xué)校，許多家長(zhǎng)的印象是“貴族學(xué)?！薄皣?guó)際學(xué)?！薄鞍⒗镒拥軐W(xué)?！薄槭裁磩?chuàng)辦云谷學(xué)校？馬云老師的回答是：“這不是我們心血來(lái)潮，也不是為了掙錢，更不是解決阿里巴巴員工孩子們的教育問(wèn)題。我們辦這個(gè)學(xué)校，就是要探索一條不同的教學(xué)之路，辦一個(gè)教育改革的樣板?！?/p>

明年，云谷學(xué)校將整體入駐云城“云谷板塊”，這個(gè)全新的大校區(qū)將滿足3000人同時(shí)就學(xué)。不為高考、不為升學(xué)、面向未來(lái)的云谷學(xué)校，究竟教什么？本刊記者走進(jìn)云谷，為你揭秘這所“另類學(xué)?！?。

在精靈谷，一起為桃源嶺繪制一幅地圖

家是什么樣子？云谷幼兒園的孩子會(huì)說(shuō)——我的家就在精靈谷，我們都是小谷粒。

依偎在群山之中的精靈谷，保留了山體原本的不平整，高高低低，有坡有坑。每天，孩子們深一腳淺一腳地走在草坪和石頭小路上，成長(zhǎng)的道路本該就有曲折。透過(guò)明亮的落地窗，孩子們隨時(shí)可以看到外面的一草一木、一陰一晴，這些都會(huì)成為他們將來(lái)的美好記憶。

紫藤家、小蜜蜂家、螢火蟲(chóng)家……每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)小小的“精靈之家”。這里最奇特的地方是沒(méi)有保育員。平淡無(wú)奇、反復(fù)真實(shí)的生活都是教和育的練習(xí)場(chǎng)：玩水弄濕了衣服，自己穿脫換新，何嘗不是肌肉精細(xì)動(dòng)作的練習(xí);吃飯自己打菜、自己清盤，反復(fù)幾次就知道自己有多少飯量;午睡前和小伙伴一起搬床，能夠感受輕重、訓(xùn)練合作;做清掃小衛(wèi)士，就是距離判斷、駕馭工具能力的最好鍛煉。每個(gè)班里都有一位外教老師，陪伴著孩子成長(zhǎng)，讓孩子們體驗(yàn)不同語(yǔ)言背后的文化樂(lè)趣，擁有國(guó)際化思考的能力。

山谷為家，叢林為樂(lè)?！肮?jié)氣山林”是精靈谷的特色自然主題課程，也是孩子們最期待、喜歡的活動(dòng)之一。每到一個(gè)節(jié)氣，老師就會(huì)帶著孩子們上山，尋找山林中和節(jié)氣相關(guān)的事物。比如在驚蟄這天，到山上去找窩在石頭縫里的蜘蛛，藏在樹(shù)葉下的馬陸，還有躲在泥土里的蚯蚓;在清明時(shí)節(jié)雨紛紛這天，為了做好吃的青團(tuán)，去后山尋找艾草，還意外地發(fā)現(xiàn)了雨后春筍。就這樣，孩子們一年四季都要去山里看望“老朋友”、發(fā)現(xiàn)“新大陸”。

一天，凌霄家的小朋友們發(fā)現(xiàn)，每次上桃源嶺都會(huì)路過(guò)一塊巨大的石頭，上面刻著一幅地圖。我們?cè)诘貓D上的哪里？這條路是往哪個(gè)方向的？為什么北高峰不往北走？幾個(gè)小腦袋圍在一起商量了一下，決定把這幅石頭地圖搬到紙上，做一幅屬于精靈谷的山林地圖。地圖上要有洗手間和每條線路有趣的東西，既是登山地圖，又是游覽指南，以后精靈谷的小朋友們?cè)偕仙骄头奖愣嗬玻?/p>

說(shuō)干就干，從那以后的節(jié)氣遠(yuǎn)足都變成了“地圖勘察員”的實(shí)地探訪行動(dòng)。孩子們帶上指南針、紙筆、小罐子，采集和記錄自然物，觀察指示牌，路上遇到了森林消防警察，都會(huì)迫不及待地采訪。后來(lái)，又有小朋友提出，要把各自畫的地圖合并到一起，通過(guò)合作設(shè)計(jì)，地圖項(xiàng)目終于接近尾聲。

那么，怎么告訴別人，走哪條路很累，走哪條路比較輕松呢？老師提到了“卡路里”。于是，孩子們通過(guò)智能設(shè)備測(cè)得了去北高峰消耗超過(guò)500卡，去美女峰80多卡，去植物園130多卡，地圖又配上了“能量值”系統(tǒng)。去北高峰要五格電，一定要吃飽睡好才行。

如今，精靈谷的首屆谷粒已經(jīng)是小學(xué)生了，但這幅合作完成的山林地圖，永遠(yuǎn)留在了精靈谷的墻上。老師會(huì)把這個(gè)故事講給每一屆谷粒聽(tīng)，讓他們知道自己有多么了不起！

讓學(xué)生欲罷不能的作業(yè)，是怎么策劃出來(lái)的？

“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳！”陪作業(yè)陪出“內(nèi)傷”，成了家長(zhǎng)們的集體痛點(diǎn)。那么，云谷學(xué)校有沒(méi)有作業(yè)呢？答案當(dāng)然是有，但枯燥和機(jī)械重復(fù)是不存在的。

我睡覺(jué)的時(shí)候，都在做什么？一塊橡皮擦多少次才會(huì)消失？一支牙刷有多少根軟毛？八音盒的工作原理是什么？這些天馬行空的想法全部可以成為二年級(jí)作業(yè)的內(nèi)容，要求是這些問(wèn)題必須通過(guò)研究來(lái)落地。為此，每個(gè)孩子都制作了一張研究任務(wù)單：研究的問(wèn)題、研究原因、我和爸媽的猜想、研究結(jié)果、我的結(jié)論。于是，我們就得到了各種稀奇古怪的答案，比如一塊橡皮擦4582次會(huì)消失、一支鉛筆削60次可以削完。

其實(shí)，云谷學(xué)校從小學(xué)到高中，采用的都是國(guó)家大綱和國(guó)家教材，學(xué)的知識(shí)和傳統(tǒng)學(xué)校并沒(méi)有什么不同，那云谷的特別之處在哪兒呢？

首先，云谷學(xué)校沒(méi)有班主任，采用的是大學(xué)才有的導(dǎo)師制，每四到五位學(xué)生為一組，每組學(xué)生配有一位專屬導(dǎo)師。相比學(xué)科教師，導(dǎo)師更側(cè)重于了解學(xué)生的性格和興趣，在每天的學(xué)習(xí)中，導(dǎo)師全程都陪伴身邊，與學(xué)生建立起深厚的感情。

在云谷，社交非常重要，所以這里的班級(jí)也不固定，學(xué)院制讓不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生有了一個(gè)個(gè)小社區(qū)。在這里，年齡不同沒(méi)關(guān)系，只要有相同的興趣愛(ài)好，就能找到志同道合的朋友。你甚至可以自己創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)，通過(guò)“招兵買馬”，吸納自己的會(huì)員。

更酷的是，學(xué)校還實(shí)行走班制，你可以根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望自主選課，按照自己“私人訂制”的課表去上課。云谷不需要你“補(bǔ)短板”，而是讓你有更多的空間和時(shí)間，專注在自己感興趣的學(xué)科和領(lǐng)域。

慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：云谷學(xué)校里每個(gè)人都是老師，你可以跟著計(jì)算機(jī)房的工程師學(xué)IT，跟著會(huì)計(jì)學(xué)算賬，跟著品牌宣傳的小姐姐去接待媒體;課本都是跳著上的，因?yàn)檎n文會(huì)按照某種邏輯重新編排，并融合了各種學(xué)科;音樂(lè)、美術(shù)和體育都是主課，美術(shù)老師還是年級(jí)主任……學(xué)習(xí)幾乎無(wú)所不在而又自由自在。

你會(huì)感受到云谷少年身上散發(fā)著不一樣的氣息——侃侃而談的自信，尋找熱愛(ài)的激情，改變世界的渴望。今年開(kāi)學(xué)第一課，初中部的谷粒們帶來(lái)了他們暑假研究成果的演講，“如何提高中國(guó)公民的器官捐獻(xiàn)意識(shí)”“我能為落灰的球場(chǎng)做些什么”“游戲?yàn)槭裁茨敲次覀儭钡冗x題，無(wú)不昭示著他們?yōu)橥苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步、提高公民意識(shí)、認(rèn)識(shí)自我價(jià)值而做出的努力。難怪馬云老師聆聽(tīng)后，也為他們不住鼓掌。

不以名校為目標(biāo)的高中生活，將如何度過(guò)？

今年，云谷學(xué)校招收了第一屆高中新生，他們的住校生活會(huì)是怎樣的畫面呢？