網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校圖書(shū)館閱讀推廣工作

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)早已普及，圖書(shū)館作為高校文化服務(wù)中心，不管是在閱讀推廣的內(nèi)容上還是形式上，都給高校圖書(shū)館讀者閱讀推廣工作的帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。針對(duì)讀者閱讀需求的新變化，本文深入分析了網(wǎng)絡(luò)背景下高校圖書(shū)館如何有效實(shí)施及構(gòu)建全新的閱讀推廣工作，更好地為讀者服務(wù)，為高校的正常教學(xué)科研工作提供有力保障。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高校圖書(shū)館;閱讀推廣

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.157

基金項(xiàng)目：本文得到貴州省科學(xué)技術(shù)基金項(xiàng)目（[2020]1Y008）資助。

隨著當(dāng)前數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的不斷更新，高校圖書(shū)館的服務(wù)工作也面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)。與往年相比，全國(guó)各高校的閱讀情況呈現(xiàn)出新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，積極探索閱讀的新模式，如何全面、細(xì)致的服務(wù)好讀者、為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為高校圖書(shū)館面對(duì)的一大難題。為做好新學(xué)期的讀者服務(wù)工作，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)貴財(cái)大圖書(shū)館）嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，熱情投入到工作當(dāng)中，做到了學(xué)習(xí)、科研兩不誤，為圖書(shū)館以后有效開(kāi)展閱讀工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

為迎接2020年4月23日第24“世界圖書(shū)和版權(quán)日”的到來(lái)，貴財(cái)大圖書(shū)館深入開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的線(xiàn)上閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)讀者的文化擔(dān)當(dāng)和文化自信。圍繞“網(wǎng)絡(luò)不停、讀書(shū)不打烊”為主題，倡導(dǎo)全校師生閱讀，傳播新的閱讀理念，引領(lǐng)新的閱讀風(fēng)尚，共建線(xiàn)上閱讀策略，培育和踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)和創(chuàng)造濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。

1 高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的現(xiàn)狀

閱讀推廣活動(dòng)是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分.據(jù)了解，閱讀推廣的內(nèi)容和形式具有局限性。各高校沸沸揚(yáng)揚(yáng)的閱讀推廣活動(dòng)均是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，但其內(nèi)涵均以名師講座、有獎(jiǎng)競(jìng)賽、書(shū)展畫(huà)展等活動(dòng)方式居多，形式單一。閱讀推廣缺乏持續(xù)性，創(chuàng)新推廣的效果與影響程度不夠，大部分高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)隨意性較強(qiáng)，呈現(xiàn)集中推廣方式。如貴財(cái)大圖書(shū)館往往把活動(dòng)集中安排在四、五月較多。有些高校圖書(shū)館很長(zhǎng)時(shí)間才開(kāi)展一次，使閱讀推廣很難形成連續(xù)性的。閱讀推廣組織活動(dòng)缺乏制度性，活動(dòng)的實(shí)施與策劃需要學(xué)校各部門(mén)在閱讀推廣活動(dòng)中積極主動(dòng)發(fā)揮作用，圖書(shū)館作為閱讀推廣的核心，已成為高校閱讀推廣活動(dòng)的中堅(jiān)力量，然而許多高校圖書(shū)館并沒(méi)有把閱讀推廣作為一種長(zhǎng)效的工作機(jī)制來(lái)抓，沒(méi)有形成一種長(zhǎng)效機(jī)制。

2 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館的閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐

2020年以來(lái)，貴財(cái)大圖書(shū)館暫停了每周一開(kāi)放的安排，在寒假期間通過(guò)學(xué)科服務(wù)QQ群、微信公眾號(hào)發(fā)布了閉館的通知。所有開(kāi)學(xué)到期的圖書(shū)，根據(jù)學(xué)校通知的開(kāi)學(xué)日期，自動(dòng)順延兩個(gè)月，不計(jì)入圖書(shū)館超期。為了能有效解決讀者的咨詢(xún)和疑惑，圖書(shū)館采取了網(wǎng)上留言、電話(huà)、郵件等多種渠道的溝通方式，為開(kāi)學(xué)后做好各項(xiàng)保障工作打下基礎(chǔ)。

1）加強(qiáng)校外訪(fǎng)問(wèn)，助力教學(xué)與科研。寒假延期，持續(xù)開(kāi)啟的宅家模式對(duì)讀者的學(xué)習(xí)、科研帶來(lái)了不便.由于人群聚集，圖書(shū)館傳統(tǒng)讀者服務(wù)推廣活動(dòng)模式只得暫停。在直播日益盛行的今天，當(dāng)線(xiàn)下渠道受阻時(shí)，可適時(shí)開(kāi)啟閱讀推廣活動(dòng)線(xiàn)上渠道，最終實(shí)現(xiàn)線(xiàn)下、線(xiàn)上共同發(fā)展的良好局面。為了確保全校師生宅家也能開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，真正做到線(xiàn)上滿(mǎn)足，圖書(shū)館新增校外訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)方式，網(wǎng)絡(luò)與信息中心協(xié)同、CARSI聯(lián)盟、中國(guó)知網(wǎng)為全校師生提供一種在校外直接訪(fǎng)問(wèn)CNKI的方法。只需在校園網(wǎng)外（非校園IP地址）打開(kāi)瀏覽器，輸入一卡通賬號(hào)、數(shù)字貴財(cái)密碼即進(jìn)行身份識(shí)別即可訪(fǎng)問(wèn)知網(wǎng)資源的權(quán)限。

2）線(xiàn)上閱讀推廣的內(nèi)容與主題。圖書(shū)館以網(wǎng)絡(luò)不斷、閱讀不打烊為主題，從“百校共讀、萬(wàn)卷共知”有獎(jiǎng)閱讀到“你下單、我來(lái)買(mǎi)”為主題的活動(dòng)（見(jiàn)下表），貫穿到了整個(gè)學(xué)期的線(xiàn)上閱讀推廣活動(dòng)中，同時(shí)采用“以人為本”的理念，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，找到了適合的切合點(diǎn)，共寫(xiě)共讀共成長(zhǎng)，拉近了圖書(shū)館服務(wù)與學(xué)生的距離，可以讓更多的讀者、同學(xué)愛(ài)上閱讀。

3）閱讀推廣的創(chuàng)新制度保障。隨著讀者服務(wù)工作的日益發(fā)展，良好的閱讀環(huán)境、鮮明的活動(dòng)主題、長(zhǎng)效的閱讀機(jī)制是閱讀推廣創(chuàng)新之根本。如果缺乏制度的保障、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃、良好的互動(dòng)，就會(huì)使閱讀推廣工作受到阻礙. 為滿(mǎn)足在校師生的學(xué)習(xí)、科研、教學(xué)需求，圖書(shū)館每一個(gè)細(xì)節(jié)都得十分重視。在館門(mén)口的兩側(cè)，每隔一米都鋪有間隔線(xiàn)，入口處貼有多張?zhí)崾緢D，安裝了智能測(cè)溫儀，入館刷卡系統(tǒng)有效保障了出入館流量的準(zhǔn)確性。同多樣化的資源保障多樣化閱讀方式為保障。貴財(cái)大圖書(shū)館可采取預(yù)約入館制。讀者可提前一天或當(dāng)天，通過(guò)圖書(shū)館微信公眾號(hào)（貴財(cái)圖書(shū)館）預(yù)約.每日限額1000人。預(yù)約成功后，點(diǎn)擊框內(nèi)日期會(huì)顯示詳細(xì)進(jìn)館時(shí)間、館內(nèi)區(qū)域等信息，當(dāng)日出示相關(guān)信息方可入館。

3 結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)此次假期的洗禮，高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作需要更加的細(xì)致和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性。首先高校圖書(shū)館管理者需要提高對(duì)特殊情況的積極應(yīng)變的能力，對(duì)突發(fā)事件的處理能力。其次高校圖書(shū)館的讀者閱讀推廣工作急需轉(zhuǎn)型，充分利用現(xiàn)代科技手段，如微信群、QQ群、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、自媒體等向師生提供服務(wù)。重視線(xiàn)上閱讀推廣工作的開(kāi)展，是高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)時(shí)代實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的有效途徑。

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作者簡(jiǎn)介

鐘筱鶯（1972-），女，館員，主要從事圖書(shū)管理工作。