體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效實施

周平

摘 要：體育游戲是當(dāng)今體育教學(xué)課程中創(chuàng)新出來的一個體育項目，它會提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生們的體能。除此之外還能幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力，到戶外呼吸新鮮空氣，但是體育課除了常規(guī)跑步和自由活動之外就什么都沒有了。所以，體育游戲的加入也為古板無聊的體育課添了一絲的歡樂。在本文中，將先說明體育游戲在體育課程中的重要性，隨后將以體育游戲在體育課程中的應(yīng)用為核心展開討論。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;有效實施

引言

體育在每個人的生活中都是及其重要的。在學(xué)校，將體育游戲與課堂內(nèi)容合理恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，不僅能夠使全體同學(xué)參加，還能增強學(xué)生們的實踐能力。體育游戲聽起來雖然像是游戲，但其實它屬于是一種教學(xué)方式。所以，體育游戲的選擇應(yīng)當(dāng)有選擇的注重，注重游戲中對學(xué)生各方面的開發(fā)，同時，教師也要對積極參與活動的學(xué)生給予鼓勵[1]。

一、有關(guān)體育游戲在體育課程教學(xué)中的重要性

體育游戲和小學(xué)體育課程教學(xué)的合理結(jié)合，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。教師應(yīng)該要懂得體育游戲的重要性，與傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程相比，體育游戲能夠更好的帶動學(xué)生們積極主動的加入到體育的運動項目中來。在以往的體育課中，教師對課外的活動時間安排的不是很合理，學(xué)生對體育課不能產(chǎn)生足夠的興趣，學(xué)生始終處于被動狀態(tài)。但是如果把體育游戲和小學(xué)體育課程合理的結(jié)合的話，就能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動性和積極性。無論是傳統(tǒng)的體育課還是如今創(chuàng)新了的、融入體育游戲的體育課都應(yīng)該以鍛煉學(xué)生的意志和增強其身體素質(zhì)為主，融入了體育游戲的體育課打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想，它增強了體育教學(xué)的有趣性，同時也促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

二、提高體育游戲在體育課程教學(xué)中的有效性

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，教師的作用是非常的大的，教師應(yīng)該根據(jù)體育的教學(xué)內(nèi)容去設(shè)計與其相適應(yīng)的體育游戲，在學(xué)生進行的過程中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生不正確的運動姿勢進行及時的調(diào)整和指導(dǎo)，這就需要教師制定不同的體育教學(xué)方案，最好是因人而異，只有這樣才能從根本上解決問題。

（一）使古板的課堂變得生動有趣，提高了學(xué)生對體育課的興趣

無論是英語數(shù)學(xué)，還是美術(shù)體育，學(xué)生的興趣都是最重要的。一個富有趣味，富有一定情節(jié)的游戲總能出乎意料地達到學(xué)生所追求的心理要求，從而激起了學(xué)生的興趣，增強了學(xué)生們的積極性。例如：在跳繩課堂中，學(xué)生們可以用跳繩進行比賽，分為單人比賽和團隊比賽。除此之外，如果有學(xué)生可以做花式跳繩的可以在加上一個表演賽，讓學(xué)生們進行投票，選擇一個他們最喜歡的表演，如果可以的話，教師也可參與到學(xué)生們的比賽之中。在這樣的課堂中，教師也能夠順利的加入游戲當(dāng)中，這不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還增強了學(xué)生的參與性，同時還拉近了師生之間的距離。創(chuàng)新的體育游戲的教學(xué)方式使體育課變得更加的有趣，創(chuàng)新的游戲又給學(xué)生帶去了耳目一新的感覺。教師只要組織出趣味性強的游戲，學(xué)生們就可以在有趣的游戲中學(xué)到知識，這就會增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生們的好奇心，從而提高了體育游戲在體育課堂應(yīng)用的有效性。在這個過程中，體育教師一定要切記，不能夠墨守成規(guī)，要不斷地實現(xiàn)創(chuàng)新，去創(chuàng)作出更多的符合學(xué)生們的年齡層次的新游戲，要讓學(xué)生們對體育游戲產(chǎn)生新鮮感，漸漸的激發(fā)他們的參與熱情，開發(fā)他們的智力，懂得在團隊之間的合作，要學(xué)會相互支持和禮貌謙遜[2]。

（二）使學(xué)生的創(chuàng)新能力到了培養(yǎng)

體育游戲的形式是多種多樣且富于變化的，就算將體育游戲創(chuàng)新了，但是如果一直在機械性的重復(fù)一個游戲，也是會使學(xué)生感到厭倦的。所以，在體育課的教學(xué)課程中。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這個年齡段的學(xué)生正處于天馬行空的階段，教師可以讓學(xué)生自己參與和編創(chuàng)一些新的游戲環(huán)節(jié)，這樣會使課堂內(nèi)容更加豐富。

例如，在體育課上的跑步訓(xùn)練時，教師可以選用學(xué)生自己創(chuàng)造的“計算跑步"游戲進行課堂教學(xué)。將所有的學(xué)生分成等分的若干小組，并且在10米外放一塊小黑板，要求學(xué)生聽到口令后開始，迅速的跑到第一塊黑板前，算出黑板上的數(shù)學(xué)算式，然后原路跑回，每一組跑完后計算時間，進行小組評比。這個游戲突破了以往的障礙跑，而是將跑步和算數(shù)結(jié)合在了一起，新穎有趣，而且在鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)的同時，也訓(xùn)練了學(xué)生們數(shù)學(xué)計算的能力。在學(xué)生自己制定的游戲規(guī)則中，擔(dān)任游戲中某一個的角色，增強了學(xué)生的組織力和創(chuàng)新力。除此之外，教師應(yīng)該對相關(guān)的同學(xué)和贏得比賽的小組給予一定的獎勵和表揚。

三、結(jié)束語

體育游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生們的身體，拉近師生之間的彼此關(guān)系，還能激發(fā)出學(xué)生對體育課濃厚的興趣。教師在備課時，要注重體育游戲的部分，要懂得創(chuàng)新，要提高體育課程教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的有效性。只有老師合理的安排，才能將其作用發(fā)揮到極致。

參考文獻：

[1]陳國龍.淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].考試周刊，2017，000（097）：138-138.

[2]馬俊建.玩中樂，樂中學(xué)——試議游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課中的有效實施[J].天津教育，2019，000（001）：99-100.