基于親子關(guān)系視角的學(xué)生自卑行為矯正

陳春暉

小冊（化名），15歲，九年級學(xué)生，獨(dú)生子女，小時(shí)候父母在外打工，跟隨爺爺奶奶長大。直到五歲那年奶奶去世，父母才將其接到身邊。目前小冊感覺父母對他而言是可有可無的，甚至覺得自己在這個(gè)家庭中也是可有可無的。他經(jīng)常會覺得讀書沒意思，活著也沒意思。據(jù)班主任反映，他有時(shí)候三天才吃一頓飯，有自虐的傾向，平時(shí)上課的時(shí)也是一副“無所謂”的態(tài)度。

成因分析。年幼時(shí)的小冊由于缺乏親生父母的陪伴和養(yǎng)育，從一歲時(shí)起一直在爺爺奶奶身邊長大，見到其他小朋友都有媽媽的疼愛，慢慢地把自己對于母親的情感都寄托到奶奶那里。在他看來奶奶就是媽，就是他的全世界。他時(shí)常因?yàn)槟赣H的關(guān)愛不足而感到自卑。

另外，奶奶和媽媽之間的矛盾嚴(yán)重，奶奶長期在小冊耳邊說媽媽的壞話，引起小冊對母親的“反感”。小冊對于母親的愛是極度矛盾的：一方面他相信奶奶說的一切，另一方面他又不敢相信自己的媽媽是愛自己的。小冊迫切需要媽媽的愛，但是身為一個(gè)成年人，小冊的媽媽要為生計(jì)奔波，不可能一直陪在他的身旁。小冊的父親話語較少，父子間缺少言語上的交流，讓小冊時(shí)常感到孤獨(dú)。這對父母的愛一直處于“無法擱置”的狀態(tài)。長期的孤獨(dú)感容易讓小冊迷失方向。奶奶去世后，小冊的情感無處安放。小冊的媽媽也不知道如何去愛自己的孩子。小冊是在避免自己再度“受傷”。他不確定媽媽的愛是固定的、不變的。幼年時(shí)奶奶如此親近的愛就是突然間被剝奪，這種打擊小冊難以承受第二次。

在班里由于成績較差，小冊時(shí)常找不到存在的價(jià)值。最終，小冊在網(wǎng)絡(luò)上找到了自己的精神寄托。他做直播很有吸引力，贏得了粉絲的喜歡。小冊受到了前所未有的尊重以及金錢上的支持。他自己說對粉絲的情感超過了對父母的感情。所以他每天直播到凌晨，有時(shí)候甚至只睡一兩個(gè)小時(shí)，就為了滿足粉絲的要求。白天在學(xué)校小冊總是趴在課桌上睡覺。無論老師如何批評他，他就是一言不發(fā)。他選擇以“屏蔽”他人的方式來逃避自卑感。這樣可以避免“比較”的場景。

輔導(dǎo)方法。筆者對小冊主要采用了一對一的訪談，在交談中，筆者以一個(gè)過來人的身份和他談心，在肯定他的一些想法的同時(shí)，引導(dǎo)他向父母表達(dá)自己的想法和需求。

家訪時(shí)，筆者建議他的父親帶著小冊從事一些體育活動以增加兩人的溝通機(jī)會。他的父母在家的時(shí)候要時(shí)常跟小冊有肌膚接觸的舉動，以此來撫慰小冊缺愛的心靈，緩解緊張的親子關(guān)系。

上課的時(shí)候筆者會有意無意地對全班進(jìn)行心理疏導(dǎo)。因?yàn)檫@樣的輔導(dǎo)方式不會增加小冊的排斥感，同時(shí)也會大大減輕小冊的心理壓力。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他已有所改變，上課時(shí)的眼神不再游移，偶爾也能抬頭看看黑板。

評估反思。從此次個(gè)案輔導(dǎo)的結(jié)果可以看出，小冊因親子關(guān)系不和諧而引發(fā)的消極自卑心理以及厭學(xué)情緒有了一定程度地好轉(zhuǎn)。小冊自己解散了直播的粉絲號，并能按時(shí)吃飯、保證充足的睡眠。小冊的臉色紅潤了，在課堂上偶爾也能看見他的笑容了。

（作者單位：荊門市鐘祥市胡集鎮(zhèn)第一初級中學(xué)）

責(zé)任編輯? 孫愛蓉