大學生犯罪的原因及對策研究

王瑞

（新疆能源職業(yè)技術(shù)學院 馬克思主義教研部，新疆 烏魯木齊 830000）

在經(jīng)濟、科技高速發(fā)展的當今社會，大學生作為接受了高等教育，對專業(yè)知識有了基本掌握，在專業(yè)領(lǐng)域有了一定研究的群體，成為了社會建設(shè)和發(fā)展的砥柱中流。伴隨著大學生對社會發(fā)展的作用日益重要，大學生犯罪也日益嚴重。雖然大學生在所有涉案人員中的比例還很小，但是由于其特殊地位，大學生犯罪的社會影響非常惡劣，因此，高等院校在日常教育和工作中預防和遏制大學生犯罪，成為高校教育中迫在眉睫的任務。

一、大學生犯罪的現(xiàn)狀及特點

根據(jù)我國《刑法》第十三條的規(guī)定，一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪[1]。因此，犯罪首先必須要具備四個特征，即危害國家和社會、侵犯他人權(quán)利、刑事違法和應受相應懲罰。與大眾意義上的犯罪不同，大學生犯罪的犯罪主體的主體性特征比較特殊。從犯罪構(gòu)成的主體來看，大學生犯罪的主體是達到刑事負責年齡、具有刑事責任能力的在校大學生。因此，大學生犯罪的含義是指達到刑事負責年齡、具有刑事責任能力的在校大學生實施的，侵犯他人權(quán)利的，具有一定社會危害性并且觸犯我國刑事法律，依法應受到刑事處罰的違法行為。

當前的大學生犯罪不僅犯罪人數(shù)增加，犯罪領(lǐng)域也在擴大，已經(jīng)覆蓋了我國刑法所規(guī)定的各種罪名。從涉及的犯罪類型來看，當前大學生犯罪比較常見的類型集中在盜竊、故意殺人、故意傷害、網(wǎng)絡(luò)犯罪等[2]。同時令人痛心的是，毒品犯罪、危害國家安全罪、知識產(chǎn)權(quán)犯罪等一些新的犯罪類型也在大學生犯罪中出現(xiàn)。

從大學生犯罪的特點來說，主要是：第一，犯罪具有突發(fā)性。實施犯罪前，絕大多數(shù)大學生并沒有周密的預謀和計劃，犯罪前往往沒有明顯的征兆，一時沖動而事實犯罪，犯罪過程突然而簡單。第二，犯罪主體范圍廣泛。在大學生犯罪案例中，實施犯罪的大學生范圍已經(jīng)不再局限于人們眼中的壞學生。原始在人們認知中，學習不好，品行不端的學生可能會犯罪，但是可以看到的是，名校就讀，品學兼優(yōu)的大學生觸犯法律的人數(shù)與日俱增，是否會犯罪與是否學習成績優(yōu)異已經(jīng)沒有絕對的線性關(guān)系。第三，犯罪手段智能化。對于接受高等教育的大學生而言，一般都具有良好的知識水平和科學素養(yǎng)，行為方式具有自己的特點，很容易出現(xiàn)模仿犯罪，或是利用高科技手段犯罪，其隱蔽性和危害性大大增加。

二、大學生犯罪的原因分析

當前，我國正處于社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，社會存在各種各樣的矛盾，如城鄉(xiāng)差距、地域差距、貧富差距等，這些矛盾潛移默化的影響著人們的思想。受此影響，一些人因心理失去平衡而陷入焦慮狀態(tài)從而引起犯罪，這些人中不乏有接受高等教育的大學生。此外，大學生從法律層面上講已經(jīng)成年，具備刑事責任能力，但從生理發(fā)育層面上來講正處在青春期，心理和生理并不成熟，一方面渴望脫離父母和學校的管束，在社會上獨立，另一方面，在面對復雜多變的社會時，也會由于迷茫與不適應導致犯罪行為的出現(xiàn)。

（一）大學生犯罪的客觀原因

一方面，多元文化對大學生產(chǎn)生沖擊。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入，我國逐步加大了對外開放的力度，在此過程中，各種腐朽文化趁虛而入，容易引起人們思想混亂。同時，由于科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們獲取信息的渠道越來越多元化，提升對信息的甄別能力顯得尤為重要。個人主義、享樂主義和拜金主義對尚處于象牙塔里的大學生產(chǎn)生影響，使得一些人欲望膨脹，過分追求物質(zhì)享受，忽視對精神世界的改造學習，導致信仰動搖，道德水準不斷下降，藐視國家法律的權(quán)威，進而犯罪[3]。

另一方面，高等教育產(chǎn)業(yè)化也是至關(guān)重要的原因。大學是培養(yǎng)大學生專業(yè)基礎(chǔ)知識的場所，如果高校出現(xiàn)管理問題或者教育觀念出現(xiàn)偏差，就會嚴重影響大學生的成長?，F(xiàn)在很多高校都出現(xiàn)了重知識、重技能，輕德育的狀況，有部分高校對大學生思想方面存在的問題缺乏有效的教育和引導，也導致了一些大學生犯罪的案件的產(chǎn)生。

此外，作為學生教育必不可缺的環(huán)節(jié)，家庭教育出現(xiàn)問題也是一個重要原因。大學生的成長過程中，家長的道德品質(zhì)、思維方式、行為習慣會潛移默化的影響大學生的身心健康，家長對孩子百依百順，過度溺愛或是父母性格不合，家庭關(guān)系緊張亦或是家庭中存在不良的文化氛圍，都會導致大學生犯罪。

（二）大學生犯罪的主觀原因

第一，大學生心理發(fā)展不成熟。大學生涉世較淺，生活經(jīng)驗嚴重不足，做事容易沖動，不能理性分析問題、解決問題，因而容易出現(xiàn)心理問題。具體來說，涉案的大學生普遍存在焦躁、盲從、僥幸、攀比等不良心理。

第二，大學生缺乏社會公德意識。在成長過程中，孩子一直是家人關(guān)注的焦點，家長盡自己所能為孩子提高好的生活條件，久而久之養(yǎng)成了表現(xiàn)為自私自利、漠視公共利益和他人利益、公德意識淡漠，缺乏責任感的不良道德意識。

第三，大學生法制意識淡漠。當前大學生的零星的法律知識很多都是通過聽課得來的，但從法制教育產(chǎn)生的實際效果來看，高校法制教育的目的并沒有完全達到，依然有大學生在自身正當權(quán)益受到侵犯是想不到運用法律武器維權(quán)，一味以暴制暴，嚴重者就會在這個過程中觸犯法律，自己成為罪犯。高校法制教育內(nèi)容比較空泛、沒有明確基礎(chǔ)法律教育的目的，也沒有比較好的教育方法和途徑，造成了上述窘境。

三、大學生犯罪的對策

（一）凈化社會環(huán)境，營造良好的校園環(huán)境

在社會發(fā)展的新時期，地球上沒有任何一塊土地是孤立的，每個國家和地區(qū)都處在普遍的聯(lián)系中，國內(nèi)外的社會環(huán)境對大學生的思維方式和思想道德修養(yǎng)有著直接或間接的影響。要保障大學生進步，培養(yǎng)大學生高尚的道德情操，必須要凈化社會環(huán)境，營造風清氣正的良好社會風氣。大學生獨立的人格的形成和健康的心理素質(zhì)決定了其對于外界不良環(huán)境的抵抗能力，要加強美好校園環(huán)境的建設(shè)，使大學生心情愉快的開展學習和科研活動；加強校園文化建設(shè)，高校管理者應該在校園文化方面做文章，精心設(shè)計和開展各種形式的文化活動，將德育灌輸?shù)酱髮W生的心里。

（二）加強學生日常管理，重視和完善大學生思想政治教育

思想決定行為，要預防大學生犯罪，思想政治教育是一個重要的途徑。在實現(xiàn)兩個百年目標的征程中，中國社會發(fā)生著巨大變化，這種變化也深深地影響著人們的思想觀念，增加了大學學生管理工作的難度。人文關(guān)懷和心理疏導是教育工作者必須注重的，要倡導求真務實的優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓進取、與時俱進，不斷增加高校學生思想政治教育工作的時效性和針對性，遏制和消除大學生犯罪。

（三）完善高校法治教育內(nèi)容

大學生在依法治國進程中起著重要作用，因此要深入了解當代大學法治教育的現(xiàn)狀和特點，推動法治教育手段的創(chuàng)新。首先，教育者自身要樹立正確的法治教育觀念，熟悉我國的基本法律法規(guī)，知法守法，培養(yǎng)成熟的規(guī)則意識。其次，重視大學生法治意識的培養(yǎng)，使學生真正內(nèi)化于心，外化于行。在相關(guān)法律知識的講解中，選用貼近大學生生活實際的案例，以通俗易懂的方式達到培養(yǎng)培養(yǎng)大學生法治觀念的目的，使大學生法治教育在大學生心里落地生根，真正懂法用法，在遇到問題的時候用法律維護自己的利益，避免誤入歧途，甚至犯罪。