1 朱紅 2 張勇
(1北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館;北京 100102;2北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院后勤服務(wù)中心,北京 100102)
高校作為社會(huì)各類人才培養(yǎng)的中心,對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了不可替代的作用,而圖書(shū)館作為高校的文獻(xiàn)信息中心,其管理工作是高校教育、科研的重要組成部分之一,更有助于促進(jìn)高校教學(xué)和學(xué)科研究。所以,做好高校圖書(shū)館管理工作,對(duì)學(xué)校的整體建設(shè)、教學(xué)和學(xué)科研究有推進(jìn)作用。學(xué)生館員是高校圖書(shū)館讀者服務(wù)工作開(kāi)展的好助手,可以說(shuō)任何一所高校圖書(shū)館都有學(xué)生參與管理服務(wù)的身影。
首先,高校圖書(shū)館在為高校的教學(xué)、科研等提供文獻(xiàn)服務(wù)和學(xué)術(shù)參考資源保障的同時(shí),也要承擔(dān)起高校教書(shū)育人的工作,在高校培養(yǎng)學(xué)生成才的過(guò)程中,《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》明確指出:“圖書(shū)館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮第二課堂的作用,采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。由此可見(jiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也是高校圖書(shū)館的工作之一。其次,學(xué)生館員通過(guò)勤工儉學(xué)參與了圖書(shū)館各項(xiàng)具體的工作,但其主要任務(wù)還是完成學(xué)業(yè)。學(xué)生館員在參與圖書(shū)館的工作中與圖書(shū)館工作的教師朝夕相處,有的學(xué)生會(huì)與圖書(shū)館教師交流溝通,而且這種交流的氛圍更為輕松,圖書(shū)館教師更容易在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的波動(dòng)并及時(shí)和他們溝通,或者和他們的輔導(dǎo)員交流,從而做好學(xué)生的思想政治教育工作。
高校圖書(shū)館通過(guò)入館教育、讀書(shū)月活動(dòng)、各種知識(shí)競(jìng)賽、文獻(xiàn)信息檢索課教學(xué)等形式,引導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書(shū)館的館藏資源。學(xué)生通過(guò)對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的學(xué)習(xí)、吸收,受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民教育,開(kāi)闊視野,凈化心靈,提升境界,有利于樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,為將來(lái)走向社會(huì)、服務(wù)國(guó)家打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
隨著自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展和普及,大多數(shù)高校圖書(shū)館都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。圖書(shū)館工作也不再是簡(jiǎn)單的手工式的借借還還,而是擴(kuò)展到了電子圖書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)、信息檢索課等多方面的服務(wù)。自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的普及大大提高了現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)利用率,電子出版物、網(wǎng)上信息也開(kāi)闊了學(xué)生的視野。這些海量的信息資源,成為傳播先進(jìn)文化、宣傳科學(xué)理論、塑造美好心靈的主要讀物,為學(xué)生自我教育、自我學(xué)習(xí)能力的提高提供了豐富的精神食糧。
近年來(lái),大多數(shù)高校圖書(shū)館在招聘人員時(shí)都要求是研究生學(xué)歷,所學(xué)專業(yè)也不再是單一的圖書(shū)館學(xué)專業(yè),而是多學(xué)科的兼容并蓄。他們知識(shí)淵博,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新。現(xiàn)在許多高校圖書(shū)館館員兼任著學(xué)校的專業(yè)課、基礎(chǔ)課教學(xué)工作,他們掌握先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)方法,同時(shí)又諳熟館藏結(jié)構(gòu),能夠熟練操作各種信息工具,最大限度地滿足學(xué)生的信息需求。他們構(gòu)成了高校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的高素質(zhì)館員隊(duì)伍。
通過(guò)對(duì)學(xué)生借閱圖書(shū)資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,可以了解學(xué)生的閱讀情況,從而掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為開(kāi)展相關(guān)工作提供參考依據(jù)。根據(jù)筆者的統(tǒng)計(jì),學(xué)生借閱馬列主義等思想政治方面圖書(shū)的次數(shù),遠(yuǎn)不及一些專業(yè)書(shū)籍和小說(shuō)散文的次數(shù)。這說(shuō)明學(xué)生在主觀上對(duì)思想政治理論的圖書(shū)不太感興趣,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生借閱相關(guān)書(shū)籍。同時(shí),對(duì)借閱次數(shù)較多的馬列著作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。此外,我們還針對(duì)政治思想方面的圖書(shū)資料借閱情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生受歡迎和比較感興趣的圖書(shū),為以后圖書(shū)采購(gòu)提供參考。
學(xué)校不定期邀請(qǐng)著名社科專家或相關(guān)專業(yè)老師,開(kāi)展思想政治理論專題講座。通過(guò)聆聽(tīng)講座,結(jié)合相關(guān)閱讀圖書(shū)和期刊,學(xué)生對(duì)理論政治本質(zhì)和精髓的理解加深了。老師的講解不僅可以幫助同學(xué)構(gòu)建整個(gè)理論體系的框架,還能指點(diǎn)學(xué)生在校園里如何具體運(yùn)用,做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在講座中,老師還可以和學(xué)生分享學(xué)習(xí)理論的心得體會(huì),用自己的親身經(jīng)歷,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程提出中肯的意見(jiàn)和建議。最后,老師和同學(xué)還可以進(jìn)行互動(dòng),老師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑,讓學(xué)生更好地接受和理解這些知識(shí)。
通常圖書(shū)館表彰讀書(shū)的先進(jìn)個(gè)人,以借閱次數(shù)作為主要的衡量指標(biāo)。筆者建議將借閱馬列主義著作的次數(shù)的比例權(quán)重,單獨(dú)納入評(píng)價(jià)指標(biāo)。從制度上引導(dǎo)學(xué)生多讀一些思想政治方面的讀物,鼓勵(lì)多讀些馬列著作和實(shí)用的專業(yè)書(shū)籍。同時(shí),減少小說(shuō)類和散文類等通俗類讀物的比例權(quán)重。通過(guò)這種表彰機(jī)制的轉(zhuǎn)化,借閱思想政治方面讀物的學(xué)生人次明顯增加,通過(guò)對(duì)先進(jìn)個(gè)人的表彰,在校園中營(yíng)造學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。
我圖書(shū)館結(jié)合自身文獻(xiàn)豐富的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),從中提煉出通俗易懂的宣傳材料,制作漫畫(huà)和視頻等形式,將信息傳遞給學(xué)生,一改傳統(tǒng)的板報(bào)和宣傳欄模式,這種方式能很好結(jié)合學(xué)生的喜好。宣傳的內(nèi)容可以包括中央的最新會(huì)議精神、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡、國(guó)家政策的解讀與分析、共產(chǎn)主義發(fā)展的簡(jiǎn)史,以及各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)的英雄人物小傳等等。相比于制作傳統(tǒng)的板報(bào)和宣傳欄,這種形式不僅圖文并茂,而且生動(dòng)具體,便于學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)。
高校圖書(shū)館發(fā)揮思想政治工作作用的現(xiàn)實(shí)意義。高校圖書(shū)館思想政治工作是適應(yīng)教育規(guī)律的客觀要求;高校圖書(shū)館思想政治工作是促進(jìn)學(xué)生思想工作的內(nèi)在需求;高校圖書(shū)館思想政治工作是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì);高校圖書(shū)館思想政治工作是立德樹(shù)人的真實(shí)體現(xiàn)。