淺談游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

張娜

（河北省黃驊市官莊鄉(xiāng)官莊中心校，河北 黃驊 061100）

游戲是一種非常受小學(xué)生喜愛的娛樂形式，通過游戲，既能夠鍛煉學(xué)生的綜合能力，還可以達(dá)到陶冶情操的目的，近年來，在小學(xué)英語新課程改革工作的推進(jìn)下，游戲教學(xué)模式也顯現(xiàn)出新的生機(jī)。將游戲教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)英語課堂中能夠有效的提升英語教學(xué)成效。

一、游戲教學(xué)的含義與功能

（一）游戲教學(xué)的含義

游戲不僅僅有著豐富的娛樂價值，也有著一定的教育價值，教育游戲是教育與游戲結(jié)合的一種產(chǎn)物，開展教育游戲的根本目的是幫助學(xué)生更加有效的開展學(xué)習(xí)。從廣義角度來看，教育游戲有著競爭性的特征，根本的目標(biāo)是為了獲取最終的勝利，為此，選手需要用相關(guān)學(xué)科的知識來解決問題。從狹義角度而言，游戲教學(xué)是一種可以培養(yǎng)學(xué)生智力、知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀的一種教育模式。

（二）游戲教學(xué)的功能

游戲教學(xué)是數(shù)字化時代的一種產(chǎn)物，有著廣泛的應(yīng)用前景，游戲教學(xué)需要遵循寓教于樂的原則，將教學(xué)內(nèi)容與游戲方式進(jìn)行有效的結(jié)合，既要能夠突出教學(xué)重點，還要體現(xiàn)出游戲的娛樂價值。將游戲教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中可以幫助學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)出學(xué)生探索新知的樂趣。此外，教育游戲的應(yīng)用還給英語課堂注入了新的生機(jī)，為教學(xué)效率的提升提供了一種新型方式，因此，這種教學(xué)方式也受到了很多教師的歡迎。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用方式

（一）游戲教學(xué)的應(yīng)用需要具備目的性

在應(yīng)用游戲教學(xué)時，教師需要全盤把握好游戲教學(xué)的應(yīng)用目的，游戲的應(yīng)用不僅僅是整個課堂氛圍活躍起來，而是要讓學(xué)生掌握更多的知識，在學(xué)習(xí)上得到收獲。例如，在游戲中提問：“Do you like......”的問題時，如果學(xué)生簡單的回答“Yes，I like.”在日常對話中，這種回答并沒有錯誤，但是對于游戲教學(xué)而言，這樣的回答卻過于簡單，如果學(xué)生簡單的回答這句話，那么是無法達(dá)到理想的教學(xué)效果的。此時，教師就要發(fā)揮出主導(dǎo)作用，多提問幾個深層次的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化游戲教學(xué)的目的性。

此外，游戲的選擇直接影響的游戲教學(xué)法的應(yīng)用效果，因此，教師必須要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲項目。例如，在關(guān)于學(xué)習(xí)用品的教學(xué)中，可以根據(jù)小學(xué)生的心理特點來設(shè)置猜謎游戲，這既能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的單詞，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）游戲教學(xué)需要滿足參與性要求

在開展游戲教學(xué)之前，就需要對學(xué)生的參與性進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，游戲的設(shè)計需要滿足大多數(shù)孩子的需求，難度要適中，過難會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，太過簡單則無法達(dá)到理想的效果，導(dǎo)致學(xué)生對游戲失去興趣。在具體的游戲過程中，教師需要照顧到每一個層次學(xué)生的游戲需求，鼓勵大家互相幫助，協(xié)同起來完成游戲任務(wù)，這既達(dá)到了教學(xué)目的，也鍛煉了學(xué)生的合作能力。

例如，單詞接龍就是一種能夠滿足學(xué)生參與性要求的游戲。詞匯是學(xué)習(xí)小學(xué)英語的基礎(chǔ)，在平時浩如煙海的詞匯教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生既記得牢又記得好成為了小學(xué)英語教學(xué)的難點所在，而游戲”單詞接龍“的出現(xiàn)恰好能夠很好的解決這個問題。在該游戲中，可以先由老師指定出一個起始單詞，讓同學(xué)們以老師所說的單詞的最后一個字母來接著說出以該字母打頭的另外一個單詞，每個同學(xué)的單詞不能夠重復(fù)。在接龍的過程中，同學(xué)們每一秒都在思索著輪到自己時，該說怎樣的單詞，在游戲的過程中，既提高了學(xué)生的書本知識，也鍛煉了自身的競爭意識。

（三）游戲教學(xué)要具備創(chuàng)新性

創(chuàng)新是時代發(fā)展的永恒主題，要讓學(xué)生對游戲產(chǎn)生源源不斷的興趣，那么游戲的設(shè)計就必須要有創(chuàng)新性，只有這樣的游戲才能夠滿足學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展需求。在設(shè)計游戲時，需要摒棄傳統(tǒng)的陳舊游戲模式，經(jīng)常變換游戲模式，避免重復(fù)。在課后，教師可以走入學(xué)生群體中，與孩子們進(jìn)行溝通，了解他們希望開展什么類型的游戲，將學(xué)生喜聞樂見的游戲方式融入到英語教學(xué)中，這種針對性的游戲形式能夠起到事半功倍的教學(xué)作用。

（四）游戲的設(shè)計要貼近現(xiàn)實生活

由于孩子的知識有限，分辨能力也很差，所以在設(shè)計游戲的時候要貼近現(xiàn)實的生活，不要與現(xiàn)實生活相差太大，要給孩子以正確的指導(dǎo)。聽過一節(jié)英語復(fù)習(xí)課，老師讓學(xué)生用黑板上出現(xiàn)的詞語horse，cat，monkey，dog，potato，tomato，grass，meat，fish 組句子。孩子可以選擇喜歡的小動物，選擇喜歡的食物，學(xué)生的積極性很高，充分發(fā)揮自己的想象力?！癏orses eat meat.”可以，但是一旦這樣不真實的信息或模糊的信息留在孩子的腦海中，就很難抹去了，應(yīng)該盡量避免這種模糊的情況。

三、結(jié)語

綜上所述，在實際的教學(xué)中，一方面我們要發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢，盡可能的提高小學(xué)英語教學(xué)的時效性;另一方面，我們也要注重游戲教學(xué)的開展原則，千萬不能夠舍本逐末。只有這樣，才能真正推動我國的素質(zhì)教育的發(fā)展。