當前中職院校德育工作面臨的問題與對策

劉林

（石家莊文化傳媒學校，河北 石家莊 050000）

引言

德育工作作為中職院校素質(zhì)教育的重要組成部分，對中職學生成長動態(tài)和價值觀念的形成起著至關重要的作用。同時，滲透德育教育也有助于為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才和建設者，滿足社會對具有較強綜合素質(zhì)的人才的需求。在此背景下，中職院校教育工作者必須充分認識到開展德育工作對學生健康成長的重要意義，強化德育工作在中職院校素質(zhì)教育中應用力度，幫助中職學生樹立正確的價值觀以及世界觀，推動中職院校德育工作的良性發(fā)展。

一、當前中職院校德育工作面臨的問題

（一）缺乏家校社三教合力

隨著新時代對素質(zhì)教育提出的新要求和新標準，中職院校德育工作應及時轉變傳統(tǒng)單調(diào)刻板的德育工作模式，不再拘泥于課堂及校園內(nèi)等小范圍，而是需要中職院校、學生家庭以及社會各界共同構建一體化德育工作環(huán)境，從整體上促使德育工作趨于社會化和生活化。但在當前德育工作實際開展過程中，部分中職院校未能充分調(diào)動家庭與社會力量，過于強調(diào)課堂上的德育工作，而忽視了學生日常生活中的德育，過度重視理論知識，學生所能參與的德育實踐活動很少，這就導致有些學生學會了什么是品德，但在實際生活中卻不知道怎樣做一個有品德的人。

（二）德育工作目標比較單一刻板

在中職院校德育工作實際開展過程中，其根本目標的設立比較單一刻板，在某種程度上缺乏一定的可操作性。隨著新課程改革要求的不斷推進，傳統(tǒng)德育教育模式和理念已不適用于當前階段的教學工作，無形中加大德育教師工作難度。學生在學校接受的品德教育的內(nèi)容往往與實際生活脫節(jié)，學校只是為了完成教學任務，忽視了德育對學生的實際作用。部分中職院校在制定德育工作目標時按照統(tǒng)一的標準要求學生，卻忽視學生在教學工作中的主體地位，未充分尊重學生的個人意愿和感受，不利于學生朝著個性化方向健康成長。

（三）部分教師缺乏德育責任意識

當前部分中職院校德育教師在教學過程中責任意識過于淡薄，在滲透學生德育教育時缺乏情感教育，未發(fā)自內(nèi)心地與學生建立起有效互動交流。在這種情況下，教師的德育內(nèi)容和德育方法都是空洞的，這種“不真誠”的教學不利于引起學生的情感共鳴，德育就不能真正地走進學生的內(nèi)心。此外，在講解德育教育課程時，有的老師一味注重學生的德育認知教育，采用灌輸式教學方法，德育課堂教學氛圍壓抑而沉悶。同時，組織學生落實德育相關工作時，過度講究德育工作的開展形式，僅以開會、作報告等方式要求學生完成任務，忽視與學生建立思想與情感等人性化溝通關系。

（四）德育工作模式較為落后

從整體上來看，在社會環(huán)境高速發(fā)展與革新的背景下，當前中職院校德育工作模式較為落后，其根本原因在于德育工作的相關負責者未能摒棄傳統(tǒng)教學模式、理念以及方法。面對新形勢的變化，未能積極采取有效措施應對各種問題和挑戰(zhàn)，從而導致開展德育工作時極容易受到外界各種消極因素的影響。此外，有些中職院校在開展德育工作時沒有從長遠角度出發(fā)進行統(tǒng)籌規(guī)劃，只注重眼前德育工作發(fā)展階段，對未來可能發(fā)生的各種變故視而不見。

二、如何加強中職院校德育工作的具體對策

（一）加強德育教學力度

德育課程教學作為德育工作的核心內(nèi)容，對德育工作的順利開展起著決定性作用，因此中職院校必須積極采取對策加強德育課程教學力度。在開展德育課程教學時，德育教師應充分發(fā)揮學生在課堂上的主體性，著重培養(yǎng)學生對德育課程的辯證性思維和創(chuàng)造性思維，將德育理論知識與學生生活實際進行有機結合，促進德育課程建設整體上趨向于規(guī)范化和標準化。此外，德育教師還應不斷進行教學方法創(chuàng)新，將信息化技術手段引用到教學中來，利用多媒體課件播放相關內(nèi)容，使學生更加直觀的感受到德育與日常生活的關系。

（二）強化德育實踐

開展中職院校德育工作時，不僅需要注重強化學生認知教育，還應定期舉辦德育社會實踐活動，為學生創(chuàng)設多元化德育實踐平臺。引導學生在實踐活動中觀察生活現(xiàn)象，切實感知社會環(huán)境帶來的各種變化，促使學生從德育實踐活動中感悟人生哲理，從而有效加強學生思想政治水平以及核心道德素養(yǎng)。另一方面，中職院校進行德育實踐活動時，還應積極與社會各界搭建相應的平臺，尋找有效途徑為學生拓展德育實踐活動的第二課堂，在一定程度上開闊學生的視野和眼界。

（三）打造良好的德育教育環(huán)境

中職院校在德育工作實際開展過程中，還應注重校園環(huán)境對學生的影響，盡可能為學生打造良好的德育教育環(huán)境，促使學生在良好的德育教學工作氛圍中提升自身道德素質(zhì)。中職院校應積極舉辦各項學術活動或校園主題文化活動，借助校園文化建設強化學生精神文明建設。在開展各項校園實踐活動時，德育教師應組織學生積極宣傳思想政治觀念，同時有意識地引導學生參與課外閱讀活動，促使學生不斷提升自身文化素養(yǎng)，最大限度地推動學生成長為健全型人格。

（四）發(fā)揮校園網(wǎng)絡的德育作用

互聯(lián)網(wǎng)技術在為教育工作帶來便利的同時，對學生價值觀念和價值取向也造成不同程度的影響。因此，中職院校在開展德育工作時應不斷優(yōu)化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)建設，組建專業(yè)性互聯(lián)網(wǎng)技術團隊，不斷強化校園網(wǎng)絡建設，并以互聯(lián)網(wǎng)為信息傳播媒介，大力宣傳社會主義核心價值觀念，引領正面積極的校園風氣，確保校園網(wǎng)絡環(huán)境處于干凈和諧的狀態(tài)。與此同時，中職院校德育教師還應在教學期間認真觀察學生成長動態(tài)，針對行為舉止異常的學生予以心理疏導，從而為全體學生身心健康發(fā)展提供基本保障。

結語

中職院校德育工作的優(yōu)化與改革對于促進學生全面發(fā)展有著重要的作用，有利于提高學生的道德素養(yǎng)，堅定學生個人政治立場并樹立正確的價值觀念，提高學生辨別是非的能力。在中職院校德育工作實際開展過程中，可以采用加強德育教學力度，強化德育實踐，打造良好的德育教育環(huán)境，發(fā)揮校園網(wǎng)絡的德育作用等具體對策，有效解決德育工作存在的問題，進一步優(yōu)化與完善德育工作。