初中美術(shù)教學(xué)問(wèn)題探討

谷樹(shù)剛

（河南省宜陽(yáng)縣白楊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，河南 洛陽(yáng) 471600）

初中美術(shù)欣賞課教學(xué)，是為了讓學(xué)生在欣賞古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí)，在教師的引導(dǎo)和協(xié)助下，通過(guò)對(duì)美術(shù)家生平、社會(huì)背景的了解，對(duì)美術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷和感悟美術(shù)作品內(nèi)在的精神內(nèi)涵，達(dá)到樹(shù)立學(xué)生正確的審美觀，陶冶藝術(shù)情操，擴(kuò)大知識(shí)視角，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

一、通過(guò)多種教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

新課程理念指出：興趣是最好的老師，是持久學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的一種巨大動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能產(chǎn)生很大的積極性,就能有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。初中美術(shù)學(xué)習(xí)需要保持一定的興趣。因此，教師應(yīng)從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，與生活實(shí)際、自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)置新穎且有趣味性的課程，采取多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的欲望，實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)。教師要對(duì)美術(shù)課程進(jìn)行大刀闊斧的改革，與學(xué)生家庭積極溝通，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩谂c叛逆期生，他們極其喜歡有個(gè)姓的東西，并且因?yàn)槭艿浆F(xiàn)代社會(huì)個(gè)性化潮流的影響，他們更加喜歡有個(gè)性的東西。為了讓初中生真切的感受到藝術(shù)的魅力，學(xué)校美術(shù)教育工作者要利用一切有用的資源，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界和學(xué)校教育部門的支持，加大對(duì)美術(shù)硬軟件設(shè)備、書(shū)籍的投入力度

二、通過(guò)細(xì)致臨摹教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的觀察能力

觀察可分為全面觀察和重點(diǎn)觀察。觀察能力的培養(yǎng)存在于每一學(xué)科的教學(xué)之中,只是各有側(cè)重。而美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中觀察能力的培養(yǎng)，必須兼?zhèn)淙嬗^察與重點(diǎn)觀察。都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在初中美術(shù)教育的教學(xué)實(shí)踐中,主要是從理論研究、繪畫(huà)訓(xùn)練、臨摹欣賞和評(píng)論教學(xué)這四個(gè)方面進(jìn)行的。

教師要給學(xué)生講授全面觀察的方法及重點(diǎn)的觀察方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確的觀察所要描繪的物體。只有掌握正確地觀察方法才能在繪畫(huà)訓(xùn)練中準(zhǔn)確無(wú)誤地描繪物體。當(dāng)然，在臨摹教學(xué)過(guò)程中,主要通過(guò)欣賞一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行臨摹,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短地提高自己的繪畫(huà)水平。對(duì)于畫(huà)的形式的臨摹,要求學(xué)生可以選擇不同的方式:一種是用坐標(biāo)格作準(zhǔn)確臨摹;另一種是自由而準(zhǔn)確的臨摹。比如我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以選擇一些寫(xiě)實(shí)范本，這樣有利于初中學(xué)生理解和接受,也便于學(xué)生分析和把握。有時(shí),需要要求學(xué)生采取不同的臨摹方法。不過(guò)在臨摹過(guò)程中的重點(diǎn)是不能脫離成功作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。這樣就能在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)臨摹豐富自己的視覺(jué)藝術(shù)形象，提高學(xué)生的觀察能力，幫助學(xué)生逐漸形成自覺(jué)地認(rèn)識(shí)美、熱心地追求美的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使其獲得高潔的精神享受。生活中美無(wú)處不在,對(duì)于畫(huà)家來(lái)說(shuō),不是因?yàn)樗麄兪撬囆g(shù)家,而是因?yàn)樗麄兙哂杏^察力,具有觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、塑造美的能力。

審美是在情感與理智、客觀與主觀的具體統(tǒng)一上追求發(fā)展、追求真理的一種特殊形式。開(kāi)展初中美術(shù)欣賞式教學(xué)，是為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的審美教育，使學(xué)生在美術(shù)作品品味過(guò)程中獲得審美意識(shí)的強(qiáng)化。初中美術(shù)欣賞課不應(yīng)該只是讓學(xué)生一味地觀察作品，更重要的是讓學(xué)生動(dòng)手，從中領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。教師應(yīng)主動(dòng)打破欣賞式教學(xué)中紙上談兵的傳統(tǒng)局面，以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美作為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在作品欣賞、評(píng)價(jià)與臨摹的過(guò)程中，真正獲得美的體驗(yàn)。一方面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合作品的時(shí)代背景對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行情感與藝術(shù)評(píng)價(jià)，使學(xué)生的鑒賞能力與審美意識(shí)得到有效強(qiáng)化。另一方面，教師應(yīng)組織學(xué)生在欣賞完畢后，結(jié)合體味作品特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一幅符合自身心境的作品，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。欣賞教學(xué)不是一門獨(dú)立的課程，而是穿插于美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，只有將動(dòng)手與思考緊密結(jié)合，才能使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)與理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵。

三、注意評(píng)價(jià)與實(shí)施方法的運(yùn)用

評(píng)價(jià)，從美術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，就是指評(píng)價(jià)者從一定的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)藝術(shù)作品和藝術(shù)家的成就得失、是非功過(guò)作出判斷和評(píng)定，也是指對(duì)作品的特點(diǎn)、質(zhì)量、意義等等做出全面的評(píng)價(jià)，也有鑒賞的意思，也叫藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)評(píng)論。在初中的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師需以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，促使其形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，并且要注重評(píng)價(jià)與教學(xué)之間的統(tǒng)一。

只有通過(guò)對(duì)這一流派的藝術(shù)主張，其對(duì)作品中思想內(nèi)容、藝術(shù)技巧等方面，進(jìn)行認(rèn)真、全面、細(xì)致的分析和研究才能下結(jié)論。也只有分析了解后，才能作出正確的評(píng)定。當(dāng)學(xué)生在自評(píng)或互評(píng)的過(guò)程中，教師或其他學(xué)生也可以提出意見(jiàn)，幫助完善其作品及想象。

對(duì)于評(píng)價(jià)的實(shí)施，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，要經(jīng)過(guò)挖掘發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生作品的閃光點(diǎn)，要把學(xué)生的任何繪畫(huà)痕跡都看作其情感運(yùn)動(dòng)的軌跡。因?yàn)?，學(xué)生繪畫(huà)充滿著心靈的天真、浪漫、想象、創(chuàng)造和純樸的個(gè)性情感。他們以其歡樂(lè)、自由、獨(dú)特的方式和無(wú)規(guī)則的線條、圖形及色彩所構(gòu)成的畫(huà)面，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的美好世界，訴說(shuō)自己的情懷。所以，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性，無(wú)論他們畫(huà)什么都要視為其情感的流露，甚至要讓其亂糟糟的線條或圖象等，都視為學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)。尊重學(xué)生的審美感受、自身的生活經(jīng)驗(yàn)，并以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，形成良好的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中，要注重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，并且適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展自評(píng)和互評(píng)。可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自我鑒賞能力，自我發(fā)展的能力。