高職院校就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)對(duì)策研究

田佐 王越 袁金彥 王林佳 田夢(mèng)玲

（1.3.4.5石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050000）

（2河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 石家莊 050000）

高職院校是培養(yǎng)學(xué)生成為人才，將學(xué)生輸送到社會(huì)各大企業(yè)的機(jī)構(gòu)?？茖W(xué)的就業(yè)模式能夠提升高職學(xué)生的就業(yè)率，為高職學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由于，高職院校中就業(yè)現(xiàn)狀存在著較多的問題，制約著學(xué)生的就業(yè)成功率的提升。因此，高職院?？梢岳每茖W(xué)的教學(xué)手段，合理的管理方式，增強(qiáng)高職學(xué)生就業(yè)的成功率。

一、高職院校就業(yè)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生定位模糊

定位是高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要正視的內(nèi)容，是教師需要教導(dǎo)高職學(xué)生正確認(rèn)知的內(nèi)容。高職學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)中無法正確定位自身的能力，導(dǎo)致在就業(yè)過程中容易產(chǎn)生就業(yè)崗位與期望不符的現(xiàn)象，從而提高了失業(yè)率，降低了就業(yè)的成功率。高職學(xué)生在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中也無法正確定位就業(yè)的目標(biāo)，對(duì)企業(yè)了解不足，容易導(dǎo)致就業(yè)后工作內(nèi)容與個(gè)人能力不符的現(xiàn)象發(fā)生，從而增加了失業(yè)的概率。

（二）學(xué)生盲目選擇就業(yè)崗位

就業(yè)崗位的選擇對(duì)于高職學(xué)生而言極為重要，符合自身能力且發(fā)展期望的崗位能夠有效提升高職學(xué)生工作的活力，促進(jìn)高職學(xué)生高效的發(fā)展。高職學(xué)生在現(xiàn)階段的就業(yè)過程中對(duì)就業(yè)企業(yè)較為陌生、未能正確認(rèn)知企業(yè)的發(fā)展方向、發(fā)展前景等，導(dǎo)致了選擇就業(yè)崗位的過程中產(chǎn)生了盲目選擇的現(xiàn)象，影響了就業(yè)的成功率。

（三）學(xué)生專業(yè)不對(duì)口

高職院校的教導(dǎo)專業(yè)較多，學(xué)生在就業(yè)過程中需要根據(jù)自身專業(yè)選擇就業(yè)的崗位，才能保證自身的良好發(fā)展。在高職院校的就業(yè)現(xiàn)狀中，出現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)就業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象，其是由學(xué)生未能合理制定職業(yè)生涯規(guī)劃以及高職院校合作企業(yè)較少等原因促使。高職學(xué)生在就業(yè)過程中專業(yè)不對(duì)口，不僅阻礙了就業(yè)的成功率，也影響了實(shí)際工作后個(gè)人的發(fā)展。

二、高職院校就業(yè)對(duì)策

（一）合理規(guī)劃職業(yè)生涯

職業(yè)生涯是高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要不斷構(gòu)建的發(fā)展前景，是教師需要教導(dǎo)高職學(xué)生的重要內(nèi)容。學(xué)生構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有助于提升就業(yè)的成功率，還有助于增強(qiáng)個(gè)人的能力。科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)自身的正確認(rèn)知，提升高職學(xué)生的就業(yè)成功率。因此，高職院校的教師在教學(xué)中需要將職業(yè)生涯規(guī)劃作為一門重要的課程教導(dǎo)高職學(xué)生。

例如：高職院校的教師針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，可以教導(dǎo)學(xué)生其專業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展方向、發(fā)展前景等，能夠讓學(xué)生正確認(rèn)知本專業(yè)的發(fā)展?jié)撃埽瑥亩兄趯W(xué)生準(zhǔn)確選擇符合自身的就業(yè)崗位。高職院校的教師在教導(dǎo)學(xué)生其專業(yè)的發(fā)展?jié)撃芎螅梢宰寣W(xué)生進(jìn)行自由發(fā)言，使學(xué)生暢談對(duì)自身發(fā)展前景的規(guī)劃，從而能夠科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確的職業(yè)發(fā)展方向，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的就業(yè)目標(biāo)。高職教師在教導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的過程中，可以讓學(xué)校內(nèi)不同專業(yè)的畢業(yè)生跟即將就業(yè)的學(xué)生交談，幫助即將就業(yè)的學(xué)生認(rèn)知其專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，使即將就業(yè)的學(xué)生找尋符合自身的就業(yè)崗位。

（二）加強(qiáng)與企業(yè)的合作

高職院校若要改變學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，才能為學(xué)生構(gòu)建出一條便捷的就業(yè)道路，保證學(xué)生未來的良好發(fā)展。因此，高職院校需要不斷加強(qiáng)與優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作，提升培養(yǎng)人才的質(zhì)量與效率，為企業(yè)輸送全能型的人才，實(shí)驗(yàn)校企的共同發(fā)展，才能有效提升學(xué)生的就業(yè)成功率。

例如：高職院?？梢愿倪M(jìn)教學(xué)體系，引進(jìn)高水準(zhǔn)的教師，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)技能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的人才，不僅能夠滿足企業(yè)的需求，增強(qiáng)企業(yè)的合作意向，還能夠提升學(xué)校的知名度，樹立良好的學(xué)校形象，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。高職院校也可以跟企業(yè)構(gòu)建長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃，在短時(shí)間了解企業(yè)的發(fā)展政策，從而適當(dāng)改變教學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)生培養(yǎng)稱為更具實(shí)踐性的人才，可以在最大程度上滿足企業(yè)的發(fā)展需求，從而緊密校企合作的關(guān)系。高職院校在加強(qiáng)與企業(yè)的合作，既可以讓學(xué)生找尋符合自身發(fā)展的崗位，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的效率，還可以促進(jìn)企業(yè)高效的發(fā)展，為校企聯(lián)合奠定有利的基礎(chǔ)。

總結(jié)

高職學(xué)生的就業(yè)狀況關(guān)系著學(xué)校教學(xué)改進(jìn)方式，關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的效率。高職學(xué)生在就業(yè)過程中明確自身就業(yè)的目標(biāo)、科學(xué)定位自身能力、選擇與專業(yè)對(duì)口的崗位，不僅可以促進(jìn)的個(gè)人的高效發(fā)展，還以提高企業(yè)的發(fā)展效率。因此，高職院校的教師可以合理規(guī)劃學(xué)生的職業(yè)生涯，讓學(xué)生明晰自身的發(fā)展方向，幫助學(xué)生選擇符合自身發(fā)展的就業(yè)崗位。高職院?？梢栽鰪?qiáng)對(duì)企業(yè)的合作，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)崗位選擇，提高學(xué)生的就業(yè)成功率。