解讀高校國際標準舞的價值與功能

方玉潔

(沈陽體育學(xué)院，遼寧 沈陽 110102)

引言：隨著我國高等教育不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)模式較為滯后，逐漸暴露出做多方面的問題，難以滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需要。鑒于此，高校要根據(jù)當前教學(xué)的需要，以及學(xué)生的綜合條件，有針對性的增設(shè)健康的課程。其中，國際標準舞作為體育與藝術(shù)的結(jié)合，通過國際標準舞教學(xué)的推廣，不但能夠?qū)W(xué)生進行強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生增強身體素質(zhì)，而且還能夠陶冶學(xué)生的情操，確保學(xué)生的審美能力得到很好的提升。此外，高校開展國際標準舞教學(xué)，不但在一定程度上豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生帶來全新的教學(xué)體驗，而且對于體育教學(xué)改革發(fā)揮著積極的促進作用，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，進而促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、高校國際標準舞的價值概述

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的需要，促進人才素質(zhì)的全面構(gòu)建。鑒于此，一個健康的人除在形體、機能、運動能力、適應(yīng)能力獲得發(fā)展外，其心理活動能力、社交能力、社會行為能力諸方面也應(yīng)全面諧調(diào)的發(fā)展。針對高校國際標準舞而言，其主要運用各種動作練習(xí)為主，同時以形體、音樂、風(fēng)格等作為重要的輔助教學(xué)手段，其中國際標準舞教學(xué)思想能夠?qū)W(xué)生的具體實際情況真實而客觀的體現(xiàn)出來，不但符合了高校學(xué)生的心理特征，更主要的與高校教育保持一致。具體主要體現(xiàn)在以下方面內(nèi)容：（一）通過國際標準舞教學(xué)工作的開展，不但能夠強化對學(xué)生的身體鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)：（二）國際標準舞作為高校重要的舞種，同時也體現(xiàn)出了國際標準舞的高雅性，有助于陶冶學(xué)生的情操；（三）通過國際標準舞教學(xué)，有助于增強學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會道德規(guī)范。總而言之，國際標準舞在高校教學(xué)中占據(jù)重要的位置，對于學(xué)生的成長具有重要的作用，有著較高的價值。

二、高校國際標準舞的功能

（一）激發(fā)興趣，培養(yǎng)參與意識

在高校體育教學(xué)過程中，學(xué)生有著一定的運動技能，高校學(xué)生對于新興運動項目有著強烈的探索欲。其主要原因在于社會運動項目的潮流必引起學(xué)生們的探究反射。與傳統(tǒng)項目相比較而言，選擇國際標準舞的學(xué)生相對較多。雖然高校根據(jù)具體實際情況，增設(shè)了上課的班次，但并沒有從根本上解決問題，仍然難以滿足學(xué)生選課要求。由此可見，高校學(xué)生對于國標標準舞有著濃厚的興趣，這也是促進高校學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。通過國際標準舞的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生增強體質(zhì)，提高學(xué)生的運動技能。

（二）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性，拓展體育社會效益

在高校體育教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉袖管成為當前面臨的主要問題，同時保證高校學(xué)生能夠在工作崗位上能夠合理利用體育活動群體特點，幫助高校學(xué)生能夠進行更好的進行溝通。通過國際標準舞教學(xué)，能夠保證學(xué)生尋找到符合他們個性發(fā)展的空間，為學(xué)生的自身發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)。

（三）提高工作學(xué)習(xí)效率

國際標準舞作為有節(jié)奏的活動，蘊含著不同舞種，彰顯著不同的風(fēng)格。學(xué)生通過國際標準舞學(xué)習(xí)，有助于將自身置于歡樂的氛圍中，在優(yōu)美的旋律的伴奏下翩翩起舞。在國際標準舞演繹的過程中，通過和諧的動作、流暢的腳步，折射出青春的活力，彰顯了學(xué)生的自信。在樂舞和傾心賞美共鳴的時空中，喜悅的情感油然而生，可以幫助學(xué)生更好的消除身心疲憊，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，使得學(xué)生在歡快的舞蹈教學(xué)中釋放天性，尋找到釋放壓力的契合點，這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升具有重要的意義。

（四）提高審美情趣，豐富生活色彩

國際標準舞集音樂、舞蹈、體育于一體，該運動項目往往有著較強的綜合性及藝術(shù)學(xué)，同時還蘊含著較高的美學(xué)價值。高校的學(xué)生對于美有著較高的追求，他們渴望利用形體美與心靈美塑造自我，不斷增強自身的魅力值。而國際標準舞則為高校學(xué)生創(chuàng)造了這樣的契機，該運動項目寓 體、美、藝教育于娛樂之中的教學(xué)特點，對調(diào)節(jié)學(xué)生情感，提高生活質(zhì)量、豐富生活起到積極的促進作用。

（五）發(fā)揮教學(xué)的雙邊作用，促進教學(xué)改革

高校體育作為開放性活動系統(tǒng)，教師作為該系統(tǒng)中的主導(dǎo)，高校學(xué)生則為教學(xué)的主體。體育教師在開展相關(guān)教學(xué)活動時，要想實現(xiàn)教學(xué)雙邊受益的目標，則需要根據(jù)具體實際教學(xué)的要求，體育教師不但要具備較高的體育技能，而且還需要注重創(chuàng)新教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對性的選擇教學(xué)方式，為學(xué)生帶來全新的教學(xué)體驗，以此來增強學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。從傳統(tǒng)教學(xué)的角度來講，教師由于受到傳統(tǒng)教育思想所束縛，雖然當前這種教學(xué)模式所影響，學(xué)生難以提高學(xué)生成績。基于當前高校體育教學(xué)改革來講，其主要體現(xiàn)施教之功，貴在引導(dǎo)和啟發(fā)，國際標準舞教學(xué)則是一個很好的啟迪。在實際的教育教學(xué)過程中，由于教學(xué)自身的特點所決定，體育教師在教學(xué)的初始階段，要注重運用“權(quán)威、專判”手段實施規(guī)范化教育，那么教學(xué)的后期隨著學(xué)生對動作的熟練程度和表演的個性化。通過當前這種教學(xué)模式的實施，能夠有效的克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端，彌補傳統(tǒng)教學(xué)存在的缺陷和不足。而國標舞教學(xué)則不然，其教學(xué)內(nèi)容相對豐富，教學(xué)形式多樣化，并且國際標準舞有著較強的競技性及表演性。因此，教師在開展相關(guān)教學(xué)活動時，要注重創(chuàng)新教學(xué)方法，采取新穎的教學(xué)方式，最大限度發(fā)揮教與學(xué)的雙邊作用，以此來促進教學(xué)改革的順利進行。

結(jié)束語：綜上所述，國際標準舞作為全新的學(xué)科，在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用，在很大程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)活動中，在增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)出全能型的專業(yè)人才。