淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語教學(xué)中的作用

李金紅

（河北省黃驊市南排河鎮(zhèn)唐家堡完全小學(xué)，河北 黃驊 061100）

游戲是兒童認(rèn)識(shí)、理解和掌握世界的獨(dú)特方式。游戲本身除了具有娛樂功能外，也具有學(xué)習(xí)功能。教師可以使用游戲法把枯燥無味的語言知識(shí)變成活靈活現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。利用游戲無意注意的認(rèn)知特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于化難為易，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與的積極性。具體地說：游戲的運(yùn)用在小學(xué)英語教學(xué)中可以起到以下作用：

一、活躍課堂氣氛提高學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使課堂變得生動(dòng)、有趣，符合“樂學(xué)”的原則。例如在教授牛津小學(xué)英語1A Unit6 What can you do？一課時(shí)，我把需要學(xué)生掌握的幾個(gè)動(dòng)詞jump/walk/run/sleep及句型What are you doing ？都串連在歌曲中，并配以相關(guān)的肢體動(dòng)作，和學(xué)生一起邊唱邊跳，使知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單、生動(dòng)、印象更深刻。既符合了學(xué)生“好玩”的年齡特點(diǎn)，滿足了學(xué)生玩的愿望，又使他們?cè)谕娴倪^程中自然地學(xué)會(huì)運(yùn)用英語語言，真正體現(xiàn)了寓教于樂。

二、排除心理壓力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

游戲可為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在愉快的活動(dòng)中，學(xué)生不知不覺中掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，不必?fù)?dān)心在游戲中犯錯(cuò)，從容面對(duì)一切。傳統(tǒng)的教學(xué)采用的都是“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答；教師領(lǐng)，學(xué)生讀”的模式，教師感覺疲憊，學(xué)生感覺乏味。而在游戲活動(dòng)中，學(xué)生則是活動(dòng)的主體。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的游戲，教師指導(dǎo)起來輕松，學(xué)生學(xué)起來愉悅?！癎uessing”游戲可以讓學(xué)生在比較真實(shí)的情景中更多地練習(xí)、運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，學(xué)生不用擔(dān)心對(duì)錯(cuò)。例如在教學(xué)3B unit 3 What’s your job ？我讓學(xué)生猜：What’s his job？我預(yù)先告訴學(xué)生所猜的職業(yè)范圍是在teacher，doctor，driver，cook，policeman等所學(xué)的單詞之內(nèi)，并且可以在20秒鐘內(nèi)連續(xù)快速猜三次。學(xué)生在活動(dòng)中積極地運(yùn)用所學(xué)的單詞發(fā)展聽、說技能，同時(shí)享受了成功的樂趣，得到了極大的歡樂，也給教師減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)。

三、促進(jìn)兒童記憶力的發(fā)展

心理學(xué)上認(rèn)為，人在精神亢奮時(shí)，對(duì)外界的刺激體驗(yàn)最強(qiáng)烈，對(duì)外部信息的接受也是最快的。通過游戲來營(yíng)造特定的語言情景能使知識(shí)更形象、直觀，從而增強(qiáng)記憶的強(qiáng)度，促進(jìn)兒童記憶力的發(fā)展和提高掌握英語知識(shí)的效率。如在教學(xué)2A Unit 1 My Family中這幾個(gè)單詞：grandfather、grandmother時(shí)，讓學(xué)生邊說邊表演捋著胡子的 grandfather，捶著背的 grandmother，并設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生表演grandfather，grandmother，father，mother 等，全班同學(xué)問：Who's that man/woman？另一學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，這樣學(xué)生在說說、演演、猜猜的游戲中，不僅感受到濃濃的趣味，而且產(chǎn)生了情緒記憶，增進(jìn)了記憶強(qiáng)度，促進(jìn)了記憶的發(fā)展。

四、提高語言運(yùn)用能力發(fā)展思維

英語的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶、理解、書寫，還要能夠說出來。能夠正確流利地說出來是教育的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。游戲在聯(lián)系課本詞匯的同時(shí)，促使學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，把他們所學(xué)的語言詞匯合理地組織，適當(dāng)?shù)匕才?，?zhǔn)確地表達(dá)；如2B Unit4 Buying fruit中What would you like？I'd like some...How many kilos？句型以及水果類單詞，可以這樣設(shè)計(jì)游戲：讓學(xué)生把教室當(dāng)成一個(gè)超市，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，并配上飾品和模型水果，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景。不僅能充分發(fā)揮自己的表演能力和創(chuàng)造力，而且把本課的句型深深的印在自己的腦子里面，學(xué)生參與的熱情會(huì)更高，效果會(huì)更好。英語教師在設(shè)計(jì)、編排游戲的時(shí)候如果能夠考慮特定教學(xué)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，做到以下幾點(diǎn)能使游戲教學(xué)的效果發(fā)揮到極致：

（一）注重結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)。小學(xué)生活潑好動(dòng)愛表演，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，在英語教學(xué)中加入恰當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。

（二）要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和英語水平設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的游戲。游戲要有針對(duì)性，要為教學(xué)服務(wù)，不要為了游戲而游戲。

（三）盡量用簡(jiǎn)單的英語和體態(tài)語言來演示游戲的規(guī)則。在游戲中要做到活而不亂，收放自如，才能收到良好的效果。

總之，英語教學(xué)是一門藝術(shù)?！敖虒W(xué)有法，教無定法”。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，用游戲調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語教師要不斷發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出豐富多彩的英語教學(xué)游戲，以使課堂充滿更多的歡聲笑語，使學(xué)生“書山有路‘巧’為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟”。