鋼琴“慢練”與“快速”彈奏的關(guān)系探究

姚鑫 （哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院）

學(xué)生在展開鋼琴練習(xí)的初期，教師要求學(xué)生“慢練”，主要的原因是能夠打下堅實的基礎(chǔ)功底，鋼琴基礎(chǔ)功底直接影響了學(xué)生今后的發(fā)展，教師要求學(xué)生在原有的曲目上放慢練習(xí)的速度，可以從中改正很多的問題。初學(xué)者在練習(xí)鋼琴彈奏時，從手指到手臂、身體，都會出現(xiàn)或多或少的問題，比如手指僵硬、塌掌等，改正這些問題最好的方法是通過慢練的形式，放慢速度，放松手指，用心感受音樂的魅力，打下堅實的基礎(chǔ)。此外，慢練還可以提高技術(shù)技巧，突破技術(shù)障礙，加深彈奏者的記憶力。

一、“慢練”的基本概述

鋼琴學(xué)習(xí)中堅持不懈的練習(xí)可以有效的提高彈奏技能，同時也要注意有針對性的進(jìn)行練習(xí)，更有助于提高自身的技能。鋼琴練習(xí)中包括慢練、快練以及單獨練習(xí)三種練習(xí)方法，其中慢練是指要比作品本身要求的速度慢，通過慢練可以放大練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，使演奏者可以在放大的環(huán)境中感知每一個音符，視覺、聽覺可以得到很好的結(jié)合，通過慢速發(fā)現(xiàn)自身的問題所在，并通過不斷的練習(xí)糾正自己的錯誤，提高自身的演奏技能。慢練在鋼琴練習(xí)中具有重要的作用和意義，是練習(xí)中不可缺少的一種方法。鋼琴彈奏不僅僅要刻苦練習(xí)，更要注重方法，慢練可以扎實基礎(chǔ)功底，能夠了解自己彈奏過程中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)問題有針對性的進(jìn)行練習(xí)，才能提高練習(xí)的效率，根據(jù)自身的實際情況，選擇最佳的練習(xí)方式，改進(jìn)練習(xí)問題，扎實功底，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、鋼琴“慢練”與“快速”彈奏的關(guān)系分析

鋼琴“慢練”與“快速”彈奏的關(guān)系主要從能提高彈奏的準(zhǔn)確性和能解決表演緊張問題兩個方面展開分析，鋼琴彈奏對準(zhǔn)確性要求較高，需要彈奏者加強(qiáng)練習(xí)，并且克服演奏過程中緊張的問題，合理的利用緊張的情緒，可以保持注意力集中，保持最好的狀態(tài)，但是要避免過度緊張產(chǎn)生的負(fù)面影響。

（一）能提高彈奏的準(zhǔn)確性

慢練可以有效的提高演奏者彈奏的準(zhǔn)確性及精確性，猶如一個放大鏡，可以將音樂的世界放大，使得演奏者可以通過慢練放大每一個音符，感受不同音符的魅力，感受音樂的世界，增強(qiáng)自身的感知能力，放慢彈奏的速度，同時大腦思維處于高度集中的狀態(tài)，在放慢的音樂世界中，認(rèn)真的思考演奏概念與演奏技巧，快速調(diào)動大腦的思維，提高鋼琴彈奏的準(zhǔn)確度。慢練可以有效的感知音樂細(xì)節(jié)，對平時忽略的細(xì)節(jié)重視起來，可以有效的提高彈奏者的鋼琴彈奏技巧。

（二）能解決表演緊張問題

彈奏者在彈奏時容易處于一種緊張的狀態(tài)，不知不覺中就會加快彈奏的速度，會越來越快，導(dǎo)致彈奏細(xì)節(jié)模糊，容易出現(xiàn)錯誤。通過慢練可以有效的緩解緊張的情緒，給彈奏者更多少的時間進(jìn)行思考，思考這一環(huán)節(jié)中需要注意的問題，思考下一個音符中運用的技巧，給大腦足夠的反應(yīng)時間，可以有效的提高彈奏者的技巧。緊張是一種常見的情緒，需要合理的運用緊張的情緒，慢練可以解決表演緊張的問題，在一次次練習(xí)中加深記憶力，提升自信心，緩解緊張的情緒，將自身注意力高度集中。

三、鋼琴“慢練”的有效途徑探討

鋼琴“慢練”的有效途徑可以從分手與合手慢練相互結(jié)合和節(jié)拍器使用下的節(jié)奏練習(xí)兩個方面展開探討。

（一）分手與合手慢練相互結(jié)合

慢練又分為不同的方法，左手和右手在鋼琴演奏中分工不同，兩只手的難度技巧不同，在演奏過程中承擔(dān)不同的作用，在練習(xí)的過程中，也會有所不同，需要引起彈奏者的注意。兩只手承擔(dān)的作用也不同，需要根據(jù)左右手不同的難度系數(shù)進(jìn)行有針對性的練習(xí)，分手練習(xí)可以有效的提高彈奏者對手指的控制力，更好的把握聲音的變化，彈奏的音調(diào)。演奏者要結(jié)合實際的情況，采取不同的方式，分手、合手練習(xí)可以提高靈活度。最常見的練習(xí)方式是分手合手練習(xí)，針對不同的鋼琴曲目采取不同的練習(xí)方式，針對一些難度系數(shù)較大的練習(xí)曲目，需要進(jìn)行分手合手結(jié)合的形式。慢練是一個化總為零的過程中，將難度較大的部分劃分為一個個不同的區(qū)域，然后通過針對性的進(jìn)行練習(xí)，以此來降低鋼琴彈奏的難度。

（二）節(jié)拍器使用下的節(jié)奏練習(xí)

鋼琴練習(xí)的節(jié)奏需要進(jìn)行練習(xí)，借助外界的工具可以幫助彈奏者加深對節(jié)拍的感知力，能夠快速的捕捉音符變化的節(jié)奏，同時加深理解能力，提高彈奏水平。在剛開始的練習(xí)中，彈奏者可以借助節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)，有效的把控節(jié)奏變化，避免出現(xiàn)過快的現(xiàn)象。在練習(xí)過程中，隨著對曲目的熟練程度的增加，會不自覺的加快彈奏的速度，借助節(jié)拍器可以加強(qiáng)對節(jié)奏的把控，有效的控制節(jié)奏，避免出現(xiàn)過快的現(xiàn)象。慢練不僅僅是放慢曲目的速度，也要求彈奏者集中注意力，構(gòu)建音樂思維，學(xué)會在慢練過程中進(jìn)行保持注意力的高度集中。

結(jié) 語

綜上所述，慢練與快速之間的關(guān)系需要進(jìn)行一個合適的把控，隨著對音樂曲目的熟練程度的增加，每個演奏者都會出現(xiàn)演奏速度加快的現(xiàn)象，而此時容易忽略演奏中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)上的問題，為了提高演奏者的演奏技巧，需要通過慢練的形式，發(fā)覺演奏中的問題，比作品本身要求的速度慢，通過慢練可以放大練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，使演奏者可以在放大的環(huán)境中感知每一個音符，視覺、聽覺可以得到很好的結(jié)合，分手與合手慢練相互結(jié)合，可以有效的提高對手指的控制力度，為了避免節(jié)奏過快，可以使用節(jié)拍器進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)，加強(qiáng)對節(jié)奏的把控，有效的控制節(jié)奏。