新時(shí)代少先隊(duì)工作的五個(gè)著力點(diǎn)
——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童及少先隊(duì)工作的重要論述

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng) 孫宏艷

自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童與少先隊(duì)工作多次發(fā)表重要指示，這些講話、寄語、賀信等，形成了習(xí)近平對(duì)少年兒童教育的重要論述。研究分析這些論述，有利于準(zhǔn)確把握習(xí)近平對(duì)培養(yǎng)未來接班人的理論思考和殷切期望，有利于準(zhǔn)確把握新時(shí)代少年兒童工作和少先隊(duì)工作的前進(jìn)方向。

一、習(xí)近平關(guān)于少年兒童的重要論述梳理

以習(xí)近平同志為核心的黨中央，高度關(guān)心各族少年兒童成長(zhǎng)，關(guān)注少年兒童工作及少先隊(duì)工作。本文以黨的十八大以來習(xí)近平專門面向少年兒童的重要論述為基礎(chǔ)，分析蘊(yùn)含其中的基本內(nèi)涵，希望為新時(shí)代的少年兒童工作、少先隊(duì)工作找到根本遵循。

黨的十八大以來習(xí)近平面向少年兒童的部分重要論述見下表。

二、習(xí)近平少年兒童培育觀的基本內(nèi)涵

對(duì)上述重要論述進(jìn)行文本分析發(fā)現(xiàn)，習(xí)近平對(duì)新時(shí)代的少年兒童工作、少先隊(duì)工作的關(guān)注是全方位的，具有高度的戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。

時(shí) 間 習(xí)近平對(duì)少年兒童及少先隊(duì)工作的重要論述2020年7月23日 習(xí)近平致中國少年先鋒隊(duì)第八次全國代表大會(huì)的賀信2020年6月1日 習(xí)近平“六一”寄語全國各族少年兒童2019年10月13日 習(xí)近平致中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年的賀信2019年5月31日 習(xí)近平給澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校小朋友們的回信2018年5月31日 習(xí)近平給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信2017年3月29日 習(xí)近平在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)熱愛自然珍愛生命的生態(tài)意識(shí)，把造林綠化事業(yè)一代接著一代干下去2016年9月9日 習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)的講話2016年6月1日 習(xí)近平總書記給大陳島老墾荒隊(duì)員后代、浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)12名小學(xué)生的回信2015年6月1日 習(xí)近平在接見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會(huì)全體代表時(shí)的講話2014年5月30日 從小積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)的講話

1.培養(yǎng)少年兒童擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的使命意識(shí)

習(xí)近平在各種論述中多次寄語少年兒童時(shí)都提到了“中國夢(mèng)”“夢(mèng)想”“民族復(fù)興大任”“棟梁之才”“接班人”等詞匯。例如，在中國少年先鋒隊(duì)第八次全國代表大會(huì)（下稱“第八次少代會(huì)”）和2020年“六一”寄語中，他都指出要“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著”，并強(qiáng)調(diào)了少年兒童作為今日的預(yù)備隊(duì)、未來的生力軍的重要地位：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)代中國少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的生力軍”，“少先隊(duì)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)”；在建隊(duì)70周年的賀信中，他要求廣大少年兒童“努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時(shí)代新人”……在每一次對(duì)少年兒童的講話或寄語中，幾乎都提到“努力成長(zhǎng)為祖國的棟梁之材，將來更好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量”，“準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量”，“做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人”等期望。

這說明習(xí)近平對(duì)廣大少年兒童充滿期待，對(duì)培養(yǎng)少年兒童的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)特別重視。尤其是與北京市海淀區(qū)民族小學(xué)的孩子們一起過主題隊(duì)日時(shí)，書法老師請(qǐng)習(xí)近平總書記為孩子們寫的“中國夢(mèng)”點(diǎn)上最后一筆。習(xí)近平對(duì)孩子們說的一席話更是形象地表達(dá)了他的教育理念：“中國夢(mèng)要靠你們來實(shí)現(xiàn)。第一個(gè)‘一百年’時(shí)，今天十歲的孩子十六七歲；到第二個(gè)‘一百年’時(shí)，現(xiàn)在的孩子四五十歲，正逢其時(shí)?！畠蓚€(gè)一百年’要靠你們接力奮斗，還是你們來點(diǎn)這一筆吧?！碑?dāng)他看到孩子們?cè)诒痴b《少年中國說》時(shí)，又說：“你們就是要從小精神起來、抖擻起來。國家進(jìn)步靠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”他要求少年兒童樹立報(bào)效祖國的志向，要時(shí)刻把祖國和人民放在心中，做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。

可以說，這是一份沉甸甸的期望，強(qiáng)調(diào)了少年兒童未來所要肩負(fù)的責(zé)任，是培育少年兒童責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、接班人意識(shí)的一貫體現(xiàn)。同時(shí)，這也是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)全國少年兒童在未來國家發(fā)展與建設(shè)中重要地位和作用的高度肯定。習(xí)近平希望少年兒童從小就把自己與擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任聯(lián)系起來，也是在潤(rùn)物細(xì)無聲地引導(dǎo)少年兒童從小將成長(zhǎng)與成才和祖國需要聯(lián)系在一起。強(qiáng)化少年兒童的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，事關(guān)偉大事業(yè)的推進(jìn)和偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，也是少年兒童成長(zhǎng)發(fā)展的需要，我們要從戰(zhàn)略高度去認(rèn)識(shí)這一育人目標(biāo)和思想。

2.培養(yǎng)少年兒童以祖國和人民為重的國家意識(shí)

熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，是少年兒童成長(zhǎng)為擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人必須具備的樸素情感，是國家意識(shí)的重要體現(xiàn)，是對(duì)國家和政黨的高度認(rèn)同與認(rèn)知。習(xí)近平在每一次對(duì)少年兒童的重要論述中，都會(huì)從不同角度提到祖國、人民、中國共產(chǎn)黨，就是希望培養(yǎng)廣大少年兒童具備國家意識(shí)，從小樹立堅(jiān)定的祖國觀、人民觀。

早在2013年習(xí)近平到北京市豐臺(tái)區(qū)永定河畔參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)，就鼓勵(lì)少年兒童“要像小樹苗一樣健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成長(zhǎng)為建設(shè)祖國的棟梁之才”；在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)看到少年兒童寫“精忠報(bào)國”幾個(gè)大字時(shí)他說，“精忠報(bào)國，是我一生的目標(biāo)”；在會(huì)見第七次全國少代會(huì)代表時(shí)說，“一個(gè)人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁”；在給12名老墾荒隊(duì)員的后代回信中說，“希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民……”；給照金北梁小學(xué)生回信時(shí)說，“希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來做對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人”；在給澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的小學(xué)生回信時(shí)說，“祖國是澳門的堅(jiān)強(qiáng)依靠，你們從小就懂得這個(gè)道理，我十分欣慰”。

在第八次少代會(huì)、建隊(duì)70周年、六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，習(xí)近平更是多次提到熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。毫無疑問，在習(xí)近平給少年兒童的眾多囑托中，祖國和人民是高頻詞匯。這揭示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央希望廣大少年兒童具有堅(jiān)定的祖國觀、人民觀和強(qiáng)烈的國家意識(shí)。

具備國家意識(shí)，有堅(jiān)定的祖國觀和人民觀，是作為一個(gè)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須具備的堅(jiān)定立場(chǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期形成的政治心理和政治情感，對(duì)成年后的政治行為有較重要的影響；兒童期接受的概念和信息對(duì)未來的政治文化的學(xué)習(xí)起著篩選和過濾的作用。因此，讓少年兒童從小樹立愛國家、愛人民、愛黨的政治情感，也是少年兒童政治社會(huì)化的必然開端。

3.培養(yǎng)少年兒童積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的品德為先意識(shí)

習(xí)近平對(duì)新時(shí)代少年兒童的品德教育及價(jià)值觀教育始終高度重視，并在多次對(duì)少年兒童的論述中都提到了品德、價(jià)值觀、做人等關(guān)鍵詞。例如，在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，他要求少先隊(duì)員把社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢記在心中：“由于大家還在學(xué)習(xí)階段，社會(huì)閱歷不多，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義不一定能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識(shí)、閱歷不斷增長(zhǎng)，會(huì)明白得更多、更深、更透?！薄皬男∽銎?，就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德?！薄懊總€(gè)人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德?！痹诘谄叽紊俅鷷?huì)上，他要求少年兒童“要做一個(gè)好人，就要有品德、有知識(shí)、有責(zé)任，要堅(jiān)持品德為先……現(xiàn)在把自己的品德培育得越好，將來人就能做得越好。要學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”。在北京八一學(xué)校考察時(shí)，他要求學(xué)生“努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?。在建?duì)70周年的賀信中，習(xí)近平再次提出，要“培養(yǎng)優(yōu)良品德”。在第八次全國少代會(huì)的賀信中，他提出，“廣大少先隊(duì)員在少先隊(duì)這所大學(xué)校里立志向、修品行、練本領(lǐng)……”

做好價(jià)值觀引領(lǐng)，是習(xí)近平教育理念的一貫體現(xiàn)，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國教育的重要特征。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平就指出，“要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)負(fù)責(zé)民族復(fù)興的新一代”；“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德”。他還強(qiáng)調(diào)把“立德樹人”貫穿到知識(shí)教育的各類型中，如融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，形成滲透式教育模式，實(shí)現(xiàn)全方位、全過程的育人效果。

4.培養(yǎng)少年兒童德智體美勞全面發(fā)展的“五育并舉”意識(shí)

我國黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)培養(yǎng)什么樣的人有深刻的思考。從1957年德智體“三育”目標(biāo)的提出，到德智體美“四育”，再到德智體美勞“五育”的育人目標(biāo)，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的繼承與發(fā)展。2018年9月舉行的全國教育大會(huì)上，習(xí)近平提出，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。德智體美勞“五育并舉”的教育目標(biāo)，也體現(xiàn)了習(xí)近平教育思想的系統(tǒng)性。

習(xí)近平“五育并舉”內(nèi)涵的理解是豐富的，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)造、勞動(dòng)、科學(xué)等都是重要內(nèi)容。他曾說：“少年強(qiáng)、青年強(qiáng)是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神?！闭劦綄W(xué)習(xí)時(shí)他說，“知識(shí)越學(xué)越多，知識(shí)越多越好，你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。既勤學(xué)書本知識(shí)，又多學(xué)課外知識(shí)，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神”；談到運(yùn)動(dòng)時(shí)他說，“希望孩子們要文明精神、野蠻體魄，把身體鍛煉好，把知識(shí)學(xué)好”；談到勞動(dòng)時(shí)他說，“你們從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭(zhēng)著做，通過勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動(dòng)磨煉意志、鍛煉自己”；談到創(chuàng)造時(shí)他說，“從現(xiàn)在起，你們就要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵”；談到科學(xué)時(shí)他說，“希望你們保持對(duì)知識(shí)的渴望，保持對(duì)探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，帶動(dòng)更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)……”

“孩子們成長(zhǎng)得好，是我們最大的心愿”。從習(xí)近平對(duì)少年兒童的重要論述可以看出，黨和國家對(duì)少年兒童的全面發(fā)展非常關(guān)心，并且細(xì)致入微。從多讀寫古詩詞到多鍛煉身體，從豐富興趣愛好到多了解科技進(jìn)步，從自己的事情自己做、他人的事情幫著做到公益的事情爭(zhēng)著做……少年兒童成長(zhǎng)與發(fā)展的方方面面都在黨和國家的重要關(guān)切中。

5.培養(yǎng)少年兒童向先進(jìn)和榜樣看齊的先鋒意識(shí)

黨用“先鋒”二字命名少先隊(duì)組織，寓意深遠(yuǎn)，意味著要求廣大少先隊(duì)員要從小向先進(jìn)、模范、榜樣等各條戰(zhàn)線上的先鋒學(xué)習(xí)，培養(yǎng)先鋒意識(shí)，未來成為先鋒。習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少年兒童工作的多次重要論述中，也多次提到“榜樣”“先進(jìn)”“英雄”“模范”這些關(guān)鍵詞。

在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，習(xí)近平對(duì)少先隊(duì)員說：“心有榜樣，就是要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。”“榜樣的力量是無窮的,大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。”習(xí)近平對(duì)老墾荒隊(duì)員的后代說，“希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)”；給照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生要“多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，……用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去”；在建隊(duì)70周年賀信中，又提出了膾炙人口的“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”這一至理名言。重視培養(yǎng)少年兒童的先鋒意識(shí)，就要使少年兒童從小擁有積極向上的心態(tài)，不斷地向優(yōu)秀的人看齊，不斷督促自己進(jìn)步，這也是習(xí)近平兒童培育觀的重要內(nèi)涵之一。

6.少先隊(duì)要凸顯政治屬性的為黨育人意識(shí)

習(xí)近平對(duì)少先隊(duì)工作高度重視，對(duì)少先隊(duì)是干什么的有著鮮明的態(tài)度和思路。2020年在致第八次全國少代會(huì)的賀信中，他說：“少先隊(duì)要高舉隊(duì)旗跟黨走，傳承紅色基因，培育時(shí)代新人，團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著”；在“六一”兒童節(jié)，他寄語少先隊(duì)組織要“著眼培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷改革創(chuàng)新，積極開展工作，為黨的少年兒童事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)”；建隊(duì)70年的賀信中，習(xí)近平對(duì)少先隊(duì)的工作任務(wù)和目標(biāo)也有明確的指示：“少先隊(duì)?wèi)?yīng)該是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，應(yīng)該是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)”，這兩個(gè)“應(yīng)該”，說明少先隊(duì)需要強(qiáng)化政治屬性，進(jìn)一步做好少年兒童政治啟蒙工作，使少年兒童具有預(yù)備隊(duì)意識(shí)，從小聽黨的話，跟著黨走。這說明習(xí)近平對(duì)先隊(duì)工作有著明確的定位——少先隊(duì)是黨的事業(yè)、為黨育人。

綜上所述，使命意識(shí)、國家意識(shí)、以德為先意識(shí)、五育并舉意識(shí)、先鋒意識(shí)、為黨育人意識(shí)6個(gè)關(guān)鍵詞體現(xiàn)了習(xí)近平少年兒童教育思想的基本內(nèi)涵。

三、新時(shí)代做好少先隊(duì)工作的五個(gè)著力點(diǎn)

習(xí)近平對(duì)少年兒童與少先隊(duì)工作的重要論述，為我們做好少先隊(duì)工作提供了根本遵循。結(jié)合當(dāng)前少年兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展特點(diǎn)，下面五個(gè)方面可成為新時(shí)代少先隊(duì)工作的著力點(diǎn)。

1.堅(jiān)持政治屬性，強(qiáng)化少年兒童的樸素政治感情

為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大任培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，始終是共青團(tuán)和少先隊(duì)的根本任務(wù)。習(xí)近平在同新一屆團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員談話時(shí)說：“幫助廣大青年確立正確的理想、堅(jiān)定的信念，應(yīng)該成為團(tuán)組織的首要任務(wù)。只有抓好這項(xiàng)工作，才真正抓到了根本上。這是黨對(duì)共青團(tuán)工作第一位的要求”，要求共青團(tuán)把培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。2019年10月召開的全國少工委七屆五次全會(huì)也指出，少先隊(duì)不忘初心、牢記使命，就要不忘堅(jiān)定不移跟黨走這顆紅心，牢記傳承紅色基因、為黨培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人這一使命。因此，少先隊(duì)要從戰(zhàn)略高度去理解這份使命，在工作中始終圍繞著這個(gè)根本遵循去謀劃工作，聚焦培養(yǎng)少年兒童樸素政治感情和共產(chǎn)主義道德的主責(zé)主業(yè)，特別重視少先隊(duì)員黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接。

少先隊(duì)可以發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過不同層級(jí)、形式的少先隊(duì)活動(dòng)，使少年兒童通過正面教育、文化熏陶、體驗(yàn)實(shí)踐、思考辯論等多種形式了解黨團(tuán)隊(duì)知識(shí)和要求，既增進(jìn)組織意識(shí)，又增進(jìn)對(duì)黨團(tuán)隊(duì)的樸素感情，從而構(gòu)建黨團(tuán)隊(duì)一體化傳承紅色基因的全鏈條。

孩子們不是討厭政治教育，而是需要適合他們接納特點(diǎn)和興趣的政治教育。少先隊(duì)要根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知接納特點(diǎn)，對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行“兒童化”，講好“兒童化”政治。

有學(xué)者研究證明，少先隊(duì)的符號(hào)和儀式活動(dòng)能夠促進(jìn)少先隊(duì)員的組織認(rèn)同，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)國家政治的認(rèn)同。因此，要精心設(shè)計(jì)組織教育與儀式教育，讓各種組織儀式成為兒童經(jīng)受洗禮的重要途徑，從而強(qiáng)化他們的組織觀念，激發(fā)他們的政治熱情。

2.注重健康人格養(yǎng)成，把促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展作為工作主線

當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)需求更加多元化，在成長(zhǎng)和發(fā)展中還存在著很多困惑與困難，如身心健康、學(xué)習(xí)閱讀、休閑娛樂、同伴關(guān)系等方面，都非常需要少先隊(duì)組織的助力。少先隊(duì)要把促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展作為工作主線，只有一切從兒童的成長(zhǎng)、發(fā)展出發(fā)，才能更好地實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。少先隊(duì)要克服服務(wù)資源不多、服務(wù)能力不強(qiáng)、服務(wù)水平不高的短板，在為少年兒童服務(wù)和排憂解難、陪伴成長(zhǎng)中引領(lǐng)少年兒童的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使廣大少年兒童在滿足成長(zhǎng)需求中愛上少先隊(duì)，對(duì)共青團(tuán)、共產(chǎn)黨產(chǎn)生感情。當(dāng)少先隊(duì)能給兒童的生活帶來快樂，能給兒童的成長(zhǎng)排憂解難，能為兒童的發(fā)展提供平臺(tái)，相信少年兒童會(huì)更堅(jiān)定、主動(dòng)地跟著少先隊(duì)走，跟著共青團(tuán)走，跟著共產(chǎn)黨走。

3.賦予少年兒童榜樣建構(gòu)權(quán)，創(chuàng)新偶像與榜樣教育的新形式

研究發(fā)現(xiàn)，具體的、生動(dòng)的榜樣形象能使兒童更直觀地感受和領(lǐng)會(huì)所倡導(dǎo)的品質(zhì)的價(jià)值，從內(nèi)心產(chǎn)生尊重與崇敬，進(jìn)而促進(jìn)兒童良好政治行為的養(yǎng)成。少先隊(duì)要加強(qiáng)紅色文化建設(shè)，多在少先隊(duì)員中傳播紅色經(jīng)典文學(xué)、電影、電視節(jié)目等，用優(yōu)秀文化、紅色文化浸潤(rùn)少年兒童的心靈；少先隊(duì)可以多組織少年兒童與先鋒人物如杰出青年、優(yōu)秀黨員、勞動(dòng)模范、感動(dòng)中國人物等的見面會(huì)，使先鋒與少年兒童“面對(duì)面”“手拉手”“結(jié)對(duì)子”，讓孩子走近先鋒了解先鋒，學(xué)習(xí)先鋒事跡。

少先隊(duì)的榜樣教育要靠近“四化”標(biāo)準(zhǔn)，即真實(shí)化、時(shí)代化、生活化、個(gè)性化。尤其要賦予少年兒童榜樣的建構(gòu)權(quán)，使少年兒童有機(jī)會(huì)參與到榜樣的建構(gòu)與選擇中去，而不是僅僅通過少先隊(duì)、學(xué)校等渠道把榜樣推送給他們。此外，還要多層面樹立不同的榜樣類型，使兒童接觸到多元化的榜樣形象，使具有不同特質(zhì)或需求的少年兒童都能夠找到學(xué)習(xí)的先鋒、榜樣。

研究還發(fā)現(xiàn)，少年兒童對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)向偶像傾斜，也就是說他們把崇拜的偶像經(jīng)常當(dāng)成榜樣來學(xué)習(xí)。因此，建議少先隊(duì)深入挖掘明星偶像的正能量，使偶像轉(zhuǎn)化為榜樣。同時(shí)，也要注意賦予榜樣一些“閃亮”的特質(zhì)，使這些特質(zhì)能如同明星一樣吸引廣大少年兒童，從而為少年兒童提供分層多元的偶像與榜樣人物。

4.為實(shí)踐活動(dòng)注入時(shí)代元素，發(fā)揮少先隊(duì)在德育格局中的獨(dú)特功能

道德養(yǎng)成是知情意行統(tǒng)一的過程，對(duì)道德品質(zhì)的看法，對(duì)道德規(guī)范的愛憎與好惡，道德判斷時(shí)內(nèi)心的較量與權(quán)衡，道德品質(zhì)外化為具體的行為，四個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少。少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)決定了在成長(zhǎng)中必須通過實(shí)踐和體驗(yàn)去了解世界、體驗(yàn)人生，從而使品質(zhì)培養(yǎng)從認(rèn)知逐漸深化為行為、習(xí)慣。

少先隊(duì)要加大實(shí)踐和體驗(yàn)教育。少先隊(duì)活動(dòng)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，跨越學(xué)校和家庭、課內(nèi)和課外兩個(gè)空間。少先隊(duì)要在保持優(yōu)良活動(dòng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，注入時(shí)代元素，完善活動(dòng)陣地，加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)，健全家校社共育隊(duì)伍，拓展校內(nèi)外實(shí)踐空間。少先隊(duì)尤其要善于和文化、旅游、教育、體育等部門形成協(xié)同機(jī)制，為少年兒童校外實(shí)踐提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5.改進(jìn)少先隊(duì)工作方式，實(shí)現(xiàn)線上線下有機(jī)結(jié)合

成長(zhǎng)在數(shù)字時(shí)代的少年兒童大多具有去中心化的特征，他們不那么崇拜權(quán)威，希望得到尊重與理解，渴望深層需求得到滿足。但是，當(dāng)代少年兒童也面臨著多元意識(shí)交織、主流價(jià)值受到挑戰(zhàn)、媒體生態(tài)環(huán)境復(fù)雜的成長(zhǎng)背景下。要對(duì)生活在這樣的社會(huì)條件下的一代人做好思想引領(lǐng)，少先隊(duì)就必須全方位轉(zhuǎn)變工作方式。

少先隊(duì)工作者要嘗試運(yùn)用適合少年兒童認(rèn)知特點(diǎn)的載體和方式吸引少年兒童的關(guān)注。少年兒童在哪里，少先隊(duì)也要在哪里。對(duì)一些少年兒童喜歡的動(dòng)漫空間、QQ空間、直播公眾號(hào)、抖音、快手等短視頻，也應(yīng)有少先隊(duì)的身影；少先隊(duì)的組織形式也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，不能僅僅拘泥于學(xué)校的大中小隊(duì)活動(dòng)，要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立各種網(wǎng)絡(luò)少先隊(duì)組織。少先隊(duì)還必須以互聯(lián)網(wǎng)的思維去設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)少先隊(duì)的影響力和輻射力，使少先隊(duì)活動(dòng)更貼近少年兒童、貼近時(shí)代，貼近生活；少先隊(duì)工作者也必須轉(zhuǎn)變工作思路與模式，既要發(fā)揮傳統(tǒng)少先隊(duì)工作模式的優(yōu)勢(shì)，又要?jiǎng)?chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的少先隊(duì)工作模式，實(shí)現(xiàn)線上與線下的有機(jī)結(jié)合。