閑不住的費(fèi)老師

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和孩子交流談心，與老人聊天嘮嗑，舉辦吳文化講座，輔導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)，宣傳上級(jí)政策，傳遞黨的聲音……大家都說(shuō)費(fèi)明華是個(gè)“閑不住”的人，退休8 年，無(wú)錫市新吳區(qū)碩放街道的每個(gè)社區(qū)都留下了他的腳印。

兩寸粉筆，從教室寫(xiě)到社區(qū)

費(fèi)明華退休前當(dāng)了30多年的教師，大家一直親切地稱(chēng)他費(fèi)老師。在碩放街道南星苑第一社區(qū)，他扎著馬步在一塊簡(jiǎn)易黑板前工整地寫(xiě)著粉筆字，“爭(zhēng)做新時(shí)代的不懈奮斗者”幾個(gè)大字遒勁有力。他直起身，后退幾步，用尺子比劃了幾下，隨即又上前俯身開(kāi)始勾勒插圖。

黑板報(bào)每月一期，費(fèi)老師已經(jīng)堅(jiān)持了近3 年，從未落下。

2017 年，他看到社區(qū)有塊空著的黑板，心中涌起了對(duì)講臺(tái)與黑板的情結(jié)。他找到社區(qū)，提出要利用這塊黑板，“現(xiàn)在雖然都用LED 屏，但是黑板報(bào)還是有人喜歡的?！秉h的十九大召開(kāi)前夕，費(fèi)老師完成了第一期的板報(bào)創(chuàng)作，與社區(qū)居民一起歡慶十九大的召開(kāi)。

發(fā)揮余熱，從三尺講臺(tái)到宣講舞臺(tái)

費(fèi)明華在社區(qū)宣講、出黑板報(bào)

“這次疫情就像一面鏡子，映射出的是上下齊心、共同抗疫的團(tuán)結(jié)精神，更是中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信……”2020 年3 月15 日，碩放街道南星苑第一社區(qū)的納涼點(diǎn)，費(fèi)老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播為社區(qū)的黨員上了一堂《從中國(guó)的抗疫看中國(guó)的制度自信——學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神》專(zhuān)題戶外黨課。

從2012 年被街道聘請(qǐng)為道德講座宣講員開(kāi)始，費(fèi)老師每一次都認(rèn)真撰寫(xiě)講稿，筆記本上記錄著宣講重點(diǎn)和難點(diǎn)。多年的從教生涯讓費(fèi)老師深知，只有把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家聽(tīng)得懂的“大白話”，大家才愿意聽(tīng)并且記得住。他不僅在自己居住的社區(qū)開(kāi)展宣講，還被邀請(qǐng)到軍營(yíng)、學(xué)校和其他社區(qū)進(jìn)行宣講。

退休不褪色，從教育一線到志愿者一線

還在當(dāng)教師時(shí)，費(fèi)老師就是個(gè)有心人，除了幫助學(xué)校的學(xué)生，還資助山區(qū)的貧困生。而這種關(guān)心，并未因?yàn)樗诵荻K止。在寒暑假期間，他積極參與公益志愿者輔導(dǎo)活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)制訂青少年活動(dòng)計(jì)劃。平時(shí)，他不計(jì)報(bào)酬地為青少年輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，進(jìn)行書(shū)法繪畫(huà)指導(dǎo)等。“在散步時(shí)，常常遇到鄰居和我說(shuō)孫子、孫女寫(xiě)作文時(shí)遇到難題了，喊我指點(diǎn)指點(diǎn)，我就去幫著輔導(dǎo)了?！彼f(shuō)。

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，費(fèi)老師第一時(shí)間到社區(qū)報(bào)到，成為一名疫情防控志愿者，扮演著“疫”線宣傳員、勤務(wù)員、勸導(dǎo)員、巡查員、守門(mén)員、疏導(dǎo)員等多個(gè)角色，用逆行的背影和堅(jiān)定的眼神，共同為社區(qū)居民筑起了一道聯(lián)防聯(lián)控的銅墻鐵壁。有好幾次，他與社區(qū)工作人員一起參與夜間巡查。大家擔(dān)心他體力透支，勸他早點(diǎn)回家休息，他總是說(shuō)：“人多力量大，我能行?！?/p>

如今，年近七旬的費(fèi)老師仍活躍在志愿者一線，用實(shí)際行動(dòng)踐行著入黨時(shí)的初心和誓言，書(shū)寫(xiě)著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。