讓個(gè)性在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)

江蘇省昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙黎娟

在越來越重視素質(zhì)教育的今天，我們絕不能忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，語(yǔ)文作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，改變對(duì)其枯燥、機(jī)械的教學(xué)方法來提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。當(dāng)學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，學(xué)生就有足夠勇氣和耐心去面對(duì)難題。

一、提高學(xué)生課堂主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在語(yǔ)文課程的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的主體地位并讓學(xué)生積極參與到課堂中來是至關(guān)重要的。隨著新課標(biāo)的改革，我們需要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用新的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的欲望，從而有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文新知識(shí)的掌握和理解，尊重了學(xué)生在課堂中的主體地位。教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生的手中，讓學(xué)生扮演一個(gè)積極學(xué)習(xí)者的角色，對(duì)新知識(shí)充滿好奇，積極主動(dòng)與教師溝通，向教師提出關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的新疑問。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)的過程中發(fā)揮著主導(dǎo)性的作用，主動(dòng)涉獵新領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新想法，主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通，提高自己的自主學(xué)習(xí)的能力，積極地探索語(yǔ)文學(xué)科的奧秘。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

研究表明，鼓勵(lì)能引導(dǎo)學(xué)生取得成功。教師應(yīng)在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)和關(guān)心，給學(xué)生設(shè)立多個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)和一到兩個(gè)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)及時(shí)給予小獎(jiǎng)勵(lì)，并向?qū)W生展示已完成和未完成的目標(biāo)，讓學(xué)生切身體會(huì)自身的進(jìn)步。完成大目標(biāo)給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)，和學(xué)生一同回顧完成整個(gè)目標(biāo)的過程，讓學(xué)生切身體會(huì)自己的成長(zhǎng)歷程，使每個(gè)學(xué)生都能收獲學(xué)習(xí)的信心與成就感。例如，在講解《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文時(shí)，可以設(shè)置符合學(xué)生理解程度的教學(xué)目標(biāo)，先設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)：找出課文中的生字；完成之后再設(shè)置一個(gè)目標(biāo)：可以流暢地進(jìn)行朗讀；最后設(shè)置一個(gè)終極目標(biāo)：找出作者所要表達(dá)的中心思想。通過課堂目標(biāo)的設(shè)立，激勵(lì)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，完成一個(gè)又一個(gè)課堂目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴望探索真理的動(dòng)力，同時(shí)促進(jìn)和保持學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)更復(fù)雜、更有創(chuàng)造性的語(yǔ)文知識(shí)具有重要的意義。在素質(zhì)教育的背景下，興趣成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。特別是在小學(xué)階段學(xué)生，他們認(rèn)知能力有限，如果教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一是能使學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；二是能使學(xué)生積極參與到問題討論和解決中，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而這兩點(diǎn)恰恰是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有積極思考、主動(dòng)參與才能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

四、設(shè)置個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)生互動(dòng)形式

每個(gè)學(xué)生都是不同的，都有自己的性格特點(diǎn)，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生加以關(guān)注可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在具體教學(xué)過程中，教師可以營(yíng)造一定的師生互動(dòng)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生針對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行探討，教師在團(tuán)隊(duì)中起到引導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)，增強(qiáng)師生關(guān)系，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情與積極性，進(jìn)而使教學(xué)任務(wù)得以有效完成。例如，在學(xué)習(xí)《大青樹下的小學(xué)》這篇文章時(shí)，教師可以情景劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生假扮課文中的學(xué)生，早上陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)物蘇醒，學(xué)生在花香的氤氳中朗讀課文，讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，情景劇表演完成后，大家可以從自己的游戲扮演過程中切實(shí)地體會(huì)到作者所要表達(dá)的情感。也可以讓學(xué)生對(duì)課文故事展開想象，進(jìn)行續(xù)寫，如果你是作者，你會(huì)寫一個(gè)怎樣的結(jié)尾呈現(xiàn)給大家，這樣寫的理由是什么，通過這種形式，可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，小學(xué)生對(duì)于故事的喜愛程度還是很高的，讓學(xué)生可以更好地融入課堂教學(xué)的過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過這種進(jìn)入情境中的方式，可以營(yíng)造良好的師生互動(dòng)情境，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

五、創(chuàng)設(shè)積極主動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)

讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極參與到語(yǔ)文課堂的教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成良好課堂教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，最重要的是，教師要豐富教學(xué)內(nèi)容，組織多樣的教學(xué)活動(dòng)，例如，在學(xué)習(xí)《聽聽，秋天的聲音》一文時(shí)，教師可以設(shè)置為戶外教學(xué)，教師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生一起來到校園里感受秋天，聆聽秋風(fēng)吹過時(shí)，樹葉沙沙掉落的聲音，聽聽露珠滴落的聲音，看大樹在秋風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)身體，讓學(xué)生在大自然中，在日常生活中切實(shí)地感受到文章作者所要表達(dá)的意境。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師要實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教師首先要為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，形成良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性和課堂參與的程度自然會(huì)提高，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

總的來說，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)新自己的教學(xué)思路，創(chuàng)設(shè)自由開放的教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極參與、融入其中，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)思考習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)自身的個(gè)性化發(fā)展。