幼兒園安全管理問(wèn)題及對(duì)策

山東省濱州市濱城區(qū)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 邱丙利

幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒園的孩子年齡大多在3—6 歲，他們的身體和心智都還不成熟，幼兒教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有啟蒙性，為幼兒今后一生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒園不僅要對(duì)幼兒進(jìn)行基本教育，還需要對(duì)幼兒進(jìn)行保育教育，同時(shí)，幼兒園的安全管理的質(zhì)量高低也在影響著幼兒的健康成長(zhǎng)，可以說(shuō)幼兒園擔(dān)負(fù)著保護(hù)幼兒人身安全和對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的責(zé)任和義務(wù)。因此，幼兒園的安全教育事關(guān)幼兒的身心健康成長(zhǎng)，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)性，不能出現(xiàn)一點(diǎn)漏洞和失誤，本文就幼兒園安全管理問(wèn)題展開(kāi)論述。

一、幼兒園事故發(fā)生的原因

幼兒園一個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)大多在25 到35 之間，但是教師數(shù)量普遍比較少，一般是一個(gè)主班教師、一個(gè)配班教師和一個(gè)保育員教師，還有一些監(jiān)管制度不嚴(yán)的幼兒園，一個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)教師，因此，當(dāng)幼兒的人數(shù)高于規(guī)定的人數(shù)時(shí)，幼兒的數(shù)量和教師的數(shù)量嚴(yán)重失衡，這就造成了教師在幼兒一日的活動(dòng)中花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)照顧孩子的基本生活起居和進(jìn)行基礎(chǔ)的教育，忽略了幼兒的安全教育和培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致了幼兒事故頻頻發(fā)生。每一件事故都是令人痛心，每一個(gè)孩子的背后都有一個(gè)家庭，事故給幼兒、幼兒的家庭甚至給社會(huì)都會(huì)造成傷害。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育勢(shì)在必行，同時(shí)，教師也必須要提高自己的安全意識(shí)和職業(yè)道德，教師切不可因?yàn)樽约旱氖韬鲈斐梢恍┎槐匾氖鹿实陌l(fā)生。

二、幼兒園安全管理中存在的問(wèn)題

（一）幼兒的自我安全意識(shí)薄弱

幼兒正處于成長(zhǎng)階段，他們的身體發(fā)育和心智發(fā)育都不太成熟，幼兒的個(gè)人意識(shí)還沒(méi)有完全建立起來(lái)，缺乏自理能力和自我保護(hù)的能力。這個(gè)階段的幼兒，需要教師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)安全的重要性，他們不知道哪些事情是危險(xiǎn)的，不知道如何保護(hù)自己。所以，在幼兒做一些容易受傷的事情時(shí)，教師要及時(shí)制止，并講明緣由。幼兒園的孩子都渴望被教師喜歡和關(guān)注，教師在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，可以實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)教育，看誰(shuí)做得好，做得棒，就給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；也可以創(chuàng)設(shè)情景，模擬一些幼兒容易受到傷害的情景，讓幼兒參與進(jìn)去，讓幼兒知道在什么情景下采用什么方式來(lái)保護(hù)自己；讓幼兒掌握基礎(chǔ)的自我保護(hù)的技能，將安全教育活動(dòng)貫穿在幼兒的一切活動(dòng)之中；創(chuàng)設(shè)主題墻，讓幼兒在耳濡目染中提高安全意識(shí)。

（二）教師的安全意識(shí)薄弱

一般而言，教師用擦過(guò)桌子的抹布去給幼兒擦嘴，容易導(dǎo)致幼兒被傳染手足口??；當(dāng)一名患有先天性心臟病的幼兒午睡時(shí)，睡姿不正確，如趴在床上，被子捂著頭，教師如果沒(méi)有及時(shí)調(diào)整該幼兒的睡姿，就極易導(dǎo)致幼兒窒息死亡；在保育教師領(lǐng)回幼兒的午飯后，把一大桶熱湯隨意放在了衛(wèi)生間的洗手池上，一旦有幼兒去上廁所，想看看中午吃什么，伸手去拉飯桶，如果未被教師及時(shí)制止，就可能導(dǎo)致滾燙的熱湯倒在幼兒的身上，造成燙傷等。這樣讓人痛心、血淋淋的案例產(chǎn)生的原因，還是教師的安全意識(shí)不夠。所以，幼兒園有必要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的幼兒園安全教育員來(lái)給教師做安全培訓(xùn)，并建立安全教育考核制度，每一季度都對(duì)教師進(jìn)行安全考核。只有提高了教師的安全意識(shí)，教師才能更好地去教育幼兒，指導(dǎo)家長(zhǎng)。

（三）家長(zhǎng)的安全意識(shí)薄弱

幼兒安全事故頻發(fā)，也有很大一部分原因是家長(zhǎng)的安全意識(shí)薄弱。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)僅僅靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，畢竟家長(zhǎng)才是陪伴孩子最多的人，所以家庭中對(duì)幼兒的安全教育也至關(guān)重要。但是，很多家長(zhǎng)由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，在安全意識(shí)這方面的了解又少之又少，很多幼兒事故的發(fā)生家長(zhǎng)也難辭其咎。如在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，沒(méi)有提前做好安全措施，導(dǎo)致在乘坐交通工具時(shí)出現(xiàn)意外。因此，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)把幼兒的安全問(wèn)題時(shí)刻掛在心上，學(xué)習(xí)相關(guān)的安全教育知識(shí)，和幼兒園一起共同保護(hù)幼兒的健康成長(zhǎng)。

（四）幼兒園安全管理制度的漏洞

幼兒園的安全管理制度存在不足也是造成幼兒出現(xiàn)事故的原因之一。如門(mén)衛(wèi)管理不嚴(yán)格，看管存在漏洞，而導(dǎo)致出現(xiàn)事故，比如令人震驚的“惡婦持刀傷童案”事件；幼兒園食品安全管理存在問(wèn)題，衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致的事故，比如被曝光的安徽蕪湖某幼兒園食堂用發(fā)臭的雞腿，長(zhǎng)蟲(chóng)的大米等原材料給幼兒烹制午餐的事件。這些案例都反映了幼兒園安全管理制度的不健全，監(jiān)管的不到位，為此，幼兒園應(yīng)當(dāng)正視安全教育的重要性，制定符合園所實(shí)際的安全管理制度，去執(zhí)行、落實(shí)。

（五）幼兒園安全設(shè)施隱患

幼兒園的設(shè)施也存在很大的安全隱患，很多幼兒園制度不健全、不規(guī)范，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的投放不合格，操場(chǎng)上面陳設(shè)的大型玩具常年使用，但是很少維修，更有甚者，一些消防器材和消防通道也無(wú)法正常使用。但是為了壓低幼兒園的成本，部分幼兒園選擇了無(wú)視，這無(wú)形中增加了發(fā)生事故的危險(xiǎn)，制造了隨時(shí)可能爆發(fā)的安全隱患。

三、幼兒園安全管理問(wèn)題的措施

（一）加強(qiáng)安全教育與宣傳

首先，針對(duì)幼兒安全意識(shí)薄弱的問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育小講堂，舉辦一些小演習(xí)，例如：消防演習(xí)、防暴演習(xí)、地震演習(xí)等，讓幼兒在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)自己的安全意識(shí)。其次，教師的安全意識(shí)也非常重要，幼兒園要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人員對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，并定期考核。再次，針對(duì)家長(zhǎng)的安全意識(shí)薄弱這一問(wèn)題，幼兒園可以定期舉家園會(huì)，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參加，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，家園合作，共同保護(hù)幼兒。最后，呼吁社會(huì)重視幼兒的安全問(wèn)題，為幼兒的安全提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

（二）制定嚴(yán)格的安全管理制度

制定嚴(yán)格的管理制度，對(duì)幼兒園的門(mén)衛(wèi)人員以及廚房工作人員定期進(jìn)行培訓(xùn)，確保幼兒園進(jìn)出人員監(jiān)管以及食品衛(wèi)生監(jiān)管。首先，制定嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)管理制度，防止幼兒走失以及不法分子混入園中，重點(diǎn)做好對(duì)早間幼兒來(lái)園和晚間幼兒離園這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的防范，有效防范恐怖分子乘機(jī)而入。其次，加強(qiáng)園內(nèi)的衛(wèi)生管理制度，嚴(yán)格檢查幼兒每天所用的食材，公開(kāi)幼兒食品的制作過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)參與監(jiān)管，對(duì)幼兒每天使用的器材，比如桌椅、被褥、積木、書(shū)籍、玩具等也要做到每天消毒。

（三）后勤工作的相關(guān)安全管理 策略

后勤工作對(duì)于幼兒園的整體安全管理具有十分重要的作用，它要為幼兒園創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，保障幼兒園的整體的正常秩序，與此相關(guān)的后勤人員應(yīng)當(dāng)全面、細(xì)致地做好幼兒園的安全保障工作，對(duì)于相關(guān)的固定設(shè)施，水、電、氣等周邊事物定期進(jìn)行檢查和維修，并做好記錄。

（四）戶(hù)外活動(dòng)的安全管理策略

幼兒園的活動(dòng)較多，經(jīng)常會(huì)有游戲、運(yùn)動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等相關(guān)的事項(xiàng)，在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中需要有幼兒園的專(zhuān)人負(fù)責(zé)，從而保障整體的安全性，在進(jìn)場(chǎng)時(shí)要制定好相關(guān)的座位或戰(zhàn)隊(duì)，進(jìn)出場(chǎng)要有秩序，防止出現(xiàn)學(xué)生推搡和擠壓的現(xiàn)象發(fā)生，還要防止幼兒亂跑亂竄，避免意外事故的發(fā)生。一旦要進(jìn)行較遠(yuǎn)距離的外出活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)向幼兒宣傳基本防范知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)，提前做好相關(guān)的安全教育宣傳，并且由教師和家長(zhǎng)陪同出行。在活動(dòng)開(kāi)始之前，幼兒園要對(duì)具體的地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)勘察，從而確保在一個(gè)安全的環(huán)境中開(kāi)展活動(dòng)，在乘坐交通工具的過(guò)程中，還要嚴(yán)格審核租用的專(zhuān)業(yè)運(yùn)輸部門(mén)的資質(zhì)，確保交通過(guò)程中的安全性。除此之外，每次活動(dòng)都要配備相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，比如在戶(hù)外活動(dòng)中對(duì)于防火、防食物中毒等方面進(jìn)行安全講解，禁止參加有危險(xiǎn)性的活動(dòng)等。

（五）不可預(yù)見(jiàn)災(zāi)害的安全管理

幼兒園需要對(duì)幼兒進(jìn)行最基本的災(zāi)害，比如水災(zāi)、火災(zāi)、地震等相關(guān)的災(zāi)害具有基本的防范知識(shí)，對(duì)幼兒做好相關(guān)的培訓(xùn)，教給幼兒在遇到災(zāi)害之后的自救方法，以及幫助他人的方法，進(jìn)一步提升幼兒的生存能力。幼兒園應(yīng)組織幼兒做好災(zāi)害演練，如緊急疏散，緊急自救，撤離現(xiàn)場(chǎng)等。出現(xiàn)不可預(yù)見(jiàn)的災(zāi)害時(shí)，要及時(shí)向相關(guān)部門(mén)報(bào)告，并尋求幫助，全力保護(hù)幼兒的生命安全。當(dāng)發(fā)生意外事件時(shí)，可以立即啟動(dòng)相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間搶救受到安全威脅的幼兒，并且快速將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方，做好善后工作。

（六）安全接送制度

幼兒的安全接送需要制度的保障，因此家長(zhǎng)必須遵守幼兒園相關(guān)的接送制度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行接送，如果有特殊情況需要提前與教師進(jìn)行聯(lián)系，得到允許才能進(jìn)入園內(nèi)。家長(zhǎng)在送孩子入園的過(guò)程中，需要親自交給所在班級(jí)的負(fù)責(zé)人，防止意外情況的發(fā)生，為了安全起見(jiàn)，在接送的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要讓幼兒攜帶昂貴的物品，避免出現(xiàn)遺失或被盜的情況。幼兒不能以任何理由無(wú)故曠課、遲到，如果身體出現(xiàn)不適，應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟所在班級(jí)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系并請(qǐng)假。原則上由幼兒的父母接送幼兒，如果委托他人進(jìn)行接送，則受委托人首先應(yīng)是年滿(mǎn)18 周歲的正常人，其次在接送前要將個(gè)人的具體信息以及與孩子之間的關(guān)系告訴所在班級(jí)的負(fù)責(zé)人，同時(shí)履行正常的接送手續(xù)。

（七）完善防病、防疫的安全管理制度

食品安全以及衛(wèi)生安全是幼兒園中十分重要的一項(xiàng)管理工作，這關(guān)系到幼兒的生命安全。因此，幼兒的一切食物或者相關(guān)的衛(wèi)生都需要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)的食品衛(wèi)生的法律法規(guī)。每天都要進(jìn)行清潔和消毒，保障幼兒的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境處于安全的狀態(tài)。除此之外，還要采用多元化的形式，進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，做好宣傳教育工作，全園師生也要樹(shù)立“健康第一”的理念。在疫情防控常態(tài)化的目前，幼兒園也要做好相關(guān)的隔離和體溫檢測(cè)工作，保障幼兒的身心安全。

近年來(lái)，幼兒園安全管理的問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，幼兒是弱勢(shì)群體，幼兒園、家庭、社會(huì)都應(yīng)該給予幼兒更多的關(guān)愛(ài)，避免其受到傷害。幼兒園也要正視自己園所內(nèi)出現(xiàn)的安全隱患問(wèn)題，對(duì)幼兒、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，針對(duì)一些存在安全隱患的設(shè)施，要及時(shí)修理、更換。同時(shí)，制定合理有效的安全管理準(zhǔn)則，將安全教育工作作為一種制度去執(zhí)行，從內(nèi)部，外部一起改變，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和教育的環(huán)境。