食品檢測(cè)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑與方法

□ 楊金部 趙 亮 田 秀 張君艷 甘肅省輕工研究院有限責(zé)任公司

隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，食品衛(wèi)生與食品安全成為備受公眾關(guān)注的熱門話題。食品檢測(cè)方法也成了檢測(cè)機(jī)構(gòu)研究的熱點(diǎn)，食品檢測(cè)方法主要是根據(jù)國(guó)家食品安全標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)稱國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)），此標(biāo)準(zhǔn)一般由中華人民共和國(guó)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局等國(guó)家級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)編制并發(fā)布，可行性較高。但是，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)方法在食品檢測(cè)中仍然存在許多不足。因此，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新對(duì)檢驗(yàn)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為高等院校和科研院所人才培養(yǎng)的重中之重。創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的提高可以進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，為人類的健康及社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

1 創(chuàng)新與創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

創(chuàng)新是一種人的創(chuàng)造性實(shí)踐行為，這種實(shí)踐的目的是達(dá)到某種特定目的或滿足某種社會(huì)需求，以提出有別于常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，改進(jìn)或創(chuàng)造事物，并能獲得一定有益效果的行為，特別是對(duì)物質(zhì)世界存在的矛盾進(jìn)行利用和再創(chuàng)造[1]。

創(chuàng)新能力，是指用現(xiàn)有成熟的思維方法，在發(fā)展多種能力的基礎(chǔ)上，包括想象能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析能力、綜合能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)造能力與組織協(xié)調(diào)能力等，對(duì)已積累的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工和創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新知識(shí)、新思想、新概念與新成果的能力[1]。這種能力能夠在各種實(shí)踐活動(dòng)中最大程度地發(fā)揮經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、地位價(jià)值，給社會(huì)的發(fā)展和人類生活質(zhì)量的提高帶來(lái)新思想、新理論、新方法和新發(fā)明。可以說(shuō)，創(chuàng)新是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題并應(yīng)用于實(shí)踐，又提出新問(wèn)題的循環(huán)過(guò)程。食品檢驗(yàn)員要用創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展的眼光及時(shí)研究檢測(cè)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，勇于實(shí)踐和探索，提高自身創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新方法包含六頂思考帽法、試錯(cuò)法、工業(yè)工程、大腦風(fēng)暴法、6 西格瑪?shù)?，其中由前蘇聯(lián)著名的教育家根里奇·阿奇舒勒和他的團(tuán)隊(duì)提出的TRIZ 理論（發(fā)明問(wèn)題解決理論）在很多不同技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮著不可估量的作用。TRIZ 理論是在前人實(shí)踐的基礎(chǔ)上，應(yīng)用進(jìn)化論和創(chuàng)新的觀點(diǎn)，將數(shù)百萬(wàn)份世界各國(guó)優(yōu)秀專利濃縮后揭示出創(chuàng)新問(wèn)題的內(nèi)在本質(zhì)，并由此挖掘出了一套很有說(shuō)服力的技術(shù)創(chuàng)新理論、方法和工具[2]。

2 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)方法就是針對(duì)某個(gè)特定檢測(cè)項(xiàng)目，利用特定的儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)一系列操作過(guò)程，從大量的試驗(yàn)中得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索、改進(jìn)，從而得到的一種實(shí)驗(yàn)測(cè)定方法，但并不是唯一的方法。在實(shí)驗(yàn)摸索的整個(gè)過(guò)程中，不僅可以增強(qiáng)檢驗(yàn)員學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力和組織協(xié)調(diào)能力，還能提高檢驗(yàn)員的分析能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力。因此，實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)不僅能夠有效提高檢測(cè)技術(shù)能力，也是現(xiàn)階段科研院所及檢測(cè)機(jī)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要突破口。

3 實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)中存在的問(wèn)題

3.1 食品檢驗(yàn)員的創(chuàng)新意識(shí)淡薄

食品檢驗(yàn)員的工作主要包括采集樣品，配制標(biāo)準(zhǔn)溶液，利用儀器設(shè)備檢驗(yàn)樣品中營(yíng)養(yǎng)成分、有害物質(zhì)、微量元素、輔助材料與食品添加劑等理化指標(biāo)、感官指標(biāo)、微生物指標(biāo)等，記錄、計(jì)算檢驗(yàn)結(jié)果，協(xié)助報(bào)告發(fā)放人員完成檢驗(yàn)報(bào)告，檢查、維護(hù)儀器設(shè)備以及檢驗(yàn)室衛(wèi)生、安全工作等。每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的規(guī)章制度，每個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目都有其特定實(shí)驗(yàn)方法，且人員崗位明確。這種固定的工作模式、繁瑣的工作內(nèi)容，導(dǎo)致食品檢驗(yàn)員很少有時(shí)間思考檢測(cè)方法存在的不足等[3]。

3.2 食品檢驗(yàn)員的思維模式固定

食品檢驗(yàn)通常是指食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)或者食品企業(yè)檢驗(yàn)人員依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)食品進(jìn)行的一系列檢驗(yàn)，包括對(duì)食品的外包裝、內(nèi)包裝、標(biāo)簽、嘜頭和商品外觀特性、理化指標(biāo)、微生物指標(biāo)、污染物指標(biāo)以及其他衛(wèi)生指標(biāo)所進(jìn)行的檢驗(yàn)[3]。在食品檢測(cè)過(guò)程中，檢驗(yàn)員需要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的方法進(jìn)行操作，并且要在規(guī)定期限內(nèi)完成檢測(cè)工作，平時(shí)工作量大，工作效率要求高，導(dǎo)致他們很少有人再去思考“為什么”，一遇到問(wèn)題就直接向領(lǐng)導(dǎo)求助，沒(méi)有獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的意識(shí)。這種固定的思維模式不僅無(wú)法真正解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，還影響了檢驗(yàn)員創(chuàng)新能力的提高，一定程度上制約了檢驗(yàn)員自主能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展[4]。

4 食品檢測(cè)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法與途徑

4.1 加強(qiáng)對(duì)國(guó)家食品安全標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的研究

創(chuàng)新食品檢測(cè)方法，首先要熟悉不同國(guó)家與地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)定方法，對(duì)不同地區(qū)、不同國(guó)家的食品進(jìn)行采樣檢測(cè)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就要求食品檢驗(yàn)員在日常工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索方法、突破關(guān)鍵技術(shù)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究，從中得到啟發(fā)，致力于研究快速、準(zhǔn)確的食品檢驗(yàn)檢測(cè)方法，大大提高工作效率。許多新研制的食品很可能缺乏檢驗(yàn)方法及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，食品檢驗(yàn)員只能通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)檢驗(yàn)方法進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新，最終形成有效、穩(wěn)定、科學(xué)的檢驗(yàn)方法。

4.2 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法與高新技術(shù)手段相結(jié)合

隨著科技的快速發(fā)展，先進(jìn)的儀器設(shè)備與高新技術(shù)手段不斷上市，國(guó)家食品安全標(biāo)準(zhǔn)方法已經(jīng)不能滿足快速、準(zhǔn)確監(jiān)管食品安全的要求了。但是在食品檢測(cè)機(jī)構(gòu)中采用最多的仍然是傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與儀器設(shè)備。食品檢測(cè)機(jī)構(gòu)一直應(yīng)用傳統(tǒng)檢測(cè)方法，這些檢測(cè)方法與手段限制了食品檢測(cè)員的思維與創(chuàng)新能力的發(fā)揮。只有緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，學(xué)習(xí)了解最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)儀器，緊密聯(lián)系日常工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，食品檢驗(yàn)員才能很了解當(dāng)前科技知識(shí)的發(fā)展水平，打開(kāi)他們的眼界，豐富他們的思路，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

4.3 依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)食品加工過(guò)程中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)

食品的整個(gè)生產(chǎn)加工過(guò)程較為復(fù)雜，包括很多道工序，其中一些重要操作工序出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題也需要由化驗(yàn)室通過(guò)測(cè)定數(shù)據(jù)進(jìn)行判定，然后對(duì)“人、機(jī)、料、法、環(huán)”等各個(gè)質(zhì)量控制關(guān)鍵點(diǎn)的控制，對(duì)主要工藝操作進(jìn)行分析監(jiān)控?？赏ㄟ^(guò)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)質(zhì)量，對(duì)問(wèn)題及時(shí)分析并找到其影響因素等，為企業(yè)采取糾正措施和預(yù)防措施提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。這對(duì)生產(chǎn)工藝條件的改進(jìn)具有指導(dǎo)作用。熟知現(xiàn)有檢驗(yàn)方法，并掌握不同檢驗(yàn)儀器、不同檢驗(yàn)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，才能在選擇檢驗(yàn)方法上盡可能避開(kāi)短處發(fā)揮長(zhǎng)處，提高實(shí)驗(yàn)測(cè)定準(zhǔn)確度[4]。

5 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)僅僅依靠書本上的知識(shí)是不夠的，它是一個(gè)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)且積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在食品檢測(cè)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)食品檢驗(yàn)員的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力已成為食品檢測(cè)機(jī)構(gòu)未來(lái)的發(fā)展方向。積極上進(jìn)的食品檢驗(yàn)員要不斷總結(jié)日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)國(guó)家食品安全標(biāo)準(zhǔn)，更新自己的知識(shí)庫(kù)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，多多參加培訓(xùn)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，總結(jié)教訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新能力。在以后的工作中，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，逐漸探索出一條快速準(zhǔn)確的食品檢測(cè)新道路，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力培養(yǎng)在食品檢測(cè)中的重要作用[5—6]。