淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施策略

王賓

【摘要】對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)生們?nèi)狈?duì)數(shù)學(xué)的興趣，在數(shù)學(xué)課上沒(méi)有集中注意力去聽(tīng)老師講課。小學(xué)生注意力不集中，可能對(duì)老師講的內(nèi)容毫無(wú)興趣，把注意力集中在別的事物上。教師應(yīng)該使用能夠促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效策略，端正小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，能夠使他們積極主動(dòng)的在課堂上具有紀(jì)律性的聽(tīng)課。本文通過(guò)分析小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀以及探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)策略。提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);現(xiàn)狀;實(shí)施策略

【正文】小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目的時(shí)候注意力不集中，教師很難讓同學(xué)們集中到課堂上來(lái)，學(xué)生們的好動(dòng)性以及在課堂上沒(méi)有紀(jì)律性的行為，嚴(yán)重影響老師的教學(xué)計(jì)劃。因此，應(yīng)該在現(xiàn)代化教學(xué)中提出有效的策略來(lái)改變這個(gè)傳統(tǒng)的教學(xué)方法。通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)科目與生活相聯(lián)系的有效結(jié)合來(lái)提高學(xué)生課堂紀(jì)律性以及提高教學(xué)效果的必要性。學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于教育方面不感興趣，這一現(xiàn)象說(shuō)明教師在針對(duì)小學(xué)生教育數(shù)學(xué)方面的角色越來(lái)越發(fā)揮重要作用。

一、分析小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上缺乏紀(jì)律性

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，貪玩的性格深深烙印在每個(gè)小學(xué)生心中，小學(xué)生不能把注意力放在課堂上，而專注于其他比較有趣的事情。在小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)亂動(dòng)或者聊天說(shuō)話，又或者煩惱的情緒，都會(huì)使教師很難維持課堂秩序，也會(huì)導(dǎo)致教師沒(méi)有心思專注于講授數(shù)學(xué)課程。如果小學(xué)生能夠規(guī)范自己的行為，能夠自主有效積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在整體上就會(huì)提升教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有深刻理解，也不理解為什么要學(xué)習(xí)這一概念，這些行為就會(huì)導(dǎo)致考試的時(shí)候也會(huì)毫無(wú)頭緒，沒(méi)有規(guī)矩性。

1.2小學(xué)生缺乏對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生貪玩的天性在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課目上作用并不大，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候比較吃力，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)要花費(fèi)很大的時(shí)間去琢磨，怎樣才能給孩子帶來(lái)最好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師在講授課程的時(shí)候可能會(huì)具有強(qiáng)制性，在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生遇到困難的問(wèn)題時(shí)就會(huì)煩惱，從而失去對(duì)這門課的興趣，把注意力轉(zhuǎn)移到別的事物上。小學(xué)生的負(fù)面情緒對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)都會(huì)最大程度上做到安慰，可能會(huì)遷就小學(xué)生的心理狀況。以小學(xué)生心里想法為中心。家長(zhǎng)看在學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面情緒，也會(huì)做出退讓。家長(zhǎng)和老師的遷就也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生一而再再而三的對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣，認(rèn)為家長(zhǎng)和老師不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)的心理。

二、探究小學(xué)生數(shù)學(xué)生活化的實(shí)施策略

2.1教師將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合

教師在講授課本教材時(shí)，可以與學(xué)生們共同生活的環(huán)境來(lái)緊密結(jié)合，將與生活連接在一起，也能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性灌入到腦子里。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)也會(huì)是小學(xué)生產(chǎn)生興趣，通過(guò)觀察生活中的事物來(lái)激發(fā)和挖掘自己的潛力。另一方面，也能夠提升小學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。單一的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材上的內(nèi)容學(xué)生會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒或者厭學(xué)情緒。相反，如果將教材與生活結(jié)合在一起，學(xué)生會(huì)更愿意學(xué)習(xí)課本知識(shí)。也會(huì)增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶力。教師可以把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合，能夠讓同學(xué)們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。

比如，人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六章《圓》，圓的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是貫穿整個(gè)獲得知識(shí)的必要階段。不管是小學(xué)，中學(xué)，高中都會(huì)涉及到有關(guān)內(nèi)容。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，不會(huì)那么繁瑣。教師在教授的過(guò)程中，可以布置作業(yè)讓學(xué)生去觀察生活中有哪些是關(guān)于圓的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)圓有什么作用，為什么要學(xué)習(xí)圓，周圍哪些東西應(yīng)用到了圓，如果是別的形狀會(huì)怎么樣等等問(wèn)題，可以讓同學(xué)們觀察周圍環(huán)境，切身實(shí)際去理解這章節(jié)內(nèi)容。不僅可以讓同學(xué)們有觀察能力，也告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與生活的環(huán)境不可分割。

2.2提供小學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，提高思考能力

小學(xué)生有很強(qiáng)的思考能力，但是如果教師不發(fā)掘?qū)W生這方面的能力，就會(huì)造成學(xué)生不喜歡主動(dòng)思考的現(xiàn)象，就會(huì)出現(xiàn)教育方面的問(wèn)題。教師可以給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，在講課的時(shí)候多提出問(wèn)題，讓同學(xué)們積極回答。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)思考問(wèn)題的主動(dòng)性。學(xué)生們自己解決的問(wèn)題會(huì)印象深刻，也會(huì)獲得自我滿足感。

比如，人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《百分?jǐn)?shù)》，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)子一些數(shù)學(xué)內(nèi)容的概念還不理解，教師可以讓同學(xué)們先自主預(yù)習(xí)，對(duì)于看不懂的地方可以圈起來(lái)，或者老師提出問(wèn)題，什么是百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)如何讀等問(wèn)題。可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候更認(rèn)真，一邊預(yù)習(xí)一邊找到問(wèn)題的答案。預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果最有效的方式。另一方面，在老師講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)讓學(xué)生們的思路更加清晰，能讓學(xué)生在聽(tīng)講的時(shí)候集中注意力聽(tīng)自己不懂得知識(shí)點(diǎn)。

【結(jié)束語(yǔ)】

綜上所述，小學(xué)生數(shù)學(xué)生活化教學(xué)在當(dāng)代教育環(huán)境下是最為有效的教學(xué)方法，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)于哪方面的教學(xué)策略更感興趣，從而提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。使小學(xué)生能夠在課堂上更有動(dòng)力去了解數(shù)學(xué)這門科目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

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