小學(xué)道德與法治教學(xué)中安全教育引導(dǎo)策略

劉龍陽(yáng)

【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各種安全問題也層出不窮。近幾年來(lái)國(guó)家越來(lái)越重視安全教育，尤其是對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡較小，心智發(fā)育還沒成熟，對(duì)身邊發(fā)生的事情還不能做出正確的判斷。小學(xué)生的安全教育極為重要，現(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)生的保護(hù)很全面，導(dǎo)致一些小學(xué)生沒有安全意識(shí)。如果小學(xué)生沒有及時(shí)受到正確的安全教育，那他們的安全意識(shí)會(huì)比較低。基于此，本文對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)中安全教育引導(dǎo)策略開展了探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;安全教育;道德與法治

【引言】小學(xué)階段正是學(xué)生探索社會(huì)和心智初開的時(shí)候，這個(gè)階段的小學(xué)生大多活潑好動(dòng)對(duì)什么都充滿了好奇心，假如這個(gè)時(shí)候沒有收到正確安全教育的話，是非常容易發(fā)生危險(xiǎn)的，我國(guó)對(duì)小學(xué)生的安全教育非常重視，并且還制定了相關(guān)的法律法規(guī)，印發(fā)了關(guān)于安全教育的書籍，開展了相關(guān)的教育活動(dòng)，并取得了顯著的效果。但是根據(jù)目前的安全教育狀況來(lái)看，在教學(xué)中還是依然有改進(jìn)的空間。

一、開展安全教育

大多數(shù)小學(xué)生都有特別強(qiáng)的好奇心，好奇心促使學(xué)生探索新的事物，因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生還沒有足夠的安全意識(shí)，導(dǎo)致很多小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)安全隱患，所以老師要結(jié)合家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。老師要站在學(xué)生的角度和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，接觸學(xué)生的安全隱患，為學(xué)生的安全提供適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，讓學(xué)生可以在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

比如，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)在課下有的同學(xué)在班級(jí)里奔跑、打鬧的時(shí)候，一定要及時(shí)制止學(xué)生，采取相應(yīng)的措施，并正確的引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行交談，了解當(dāng)時(shí)的情況，告知學(xué)生班級(jí)里書桌板凳等物品有尖銳物品，如果不小心摔倒后果不堪設(shè)想。并且班級(jí)里還有其他學(xué)生在學(xué)習(xí)或休息，大聲吵鬧會(huì)影響到其他同學(xué)。

二、開展活動(dòng)演練

相對(duì)來(lái)說(shuō)小學(xué)階段的學(xué)生安全意識(shí)相對(duì)薄弱，沒有防范意識(shí)，隨時(shí)隨地都可能發(fā)生安全問題，對(duì)那些愛探索的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是嚴(yán)重的威脅到了他們的安全。

比如，在過馬路的時(shí)候?qū)W生不遵守交通規(guī)則，不看紅綠燈想走就走，還邊走邊嬉戲打鬧從而發(fā)生了很多悲劇。還有現(xiàn)在很多學(xué)生都有逆反心理越是不讓做的事情越要去做，每年放暑假的時(shí)候?qū)W校都會(huì)通知學(xué)生不要去河邊湖邊游泳，不要在沒有大人陪同的情況下下水，游泳要去正規(guī)的場(chǎng)所的通知，可是有些學(xué)生就喜歡和家長(zhǎng)老師對(duì)著干，學(xué)生背著大人就下水乘涼導(dǎo)致溺水身亡，每年夏天都會(huì)有這種案例。從生活中這些小事就可以看出很多學(xué)生是沒有安全意識(shí)的，因此就需要老師授課過程中設(shè)置一些情境，讓學(xué)生參與進(jìn)去從中意識(shí)到安全的重要性，讓學(xué)生提高自身防范意識(shí)。比如開展安全演練等方式，讓學(xué)生情境中切身體會(huì)到危險(xiǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

三、進(jìn)行情景模擬

情境模擬可以讓學(xué)生更加直觀的感受到危險(xiǎn)的到來(lái)。老師要針對(duì)學(xué)生的好奇心這一特點(diǎn)開展安全教育，比如，老師可以模擬火災(zāi)，先讓學(xué)生自己搜索相關(guān)知識(shí)，在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候應(yīng)該怎么辦，怎么處理，怎么保護(hù)好自己。在演練結(jié)束后，老師及時(shí)的告知學(xué)生怎樣有效的保護(hù)好自己。并告知同學(xué)在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜，第一時(shí)間撥打119火警電話，在快速的從安全通道撤離。在逃離火災(zāi)的過程中，要做一些簡(jiǎn)單的防護(hù)，用水打濕棉被裹在身上，在用水打濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)。如果不能自救可以躲在洗手間，避開有煙霧的地方，防止過多的吸入灰塵，制造聲響，引起救援人員的注意等相關(guān)知識(shí)，給學(xué)生看一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)的視頻，從而刺激學(xué)生，讓學(xué)生在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)可以緊急自救。

四、進(jìn)行多媒體宣傳

老師可以利用多媒體將一些危險(xiǎn)的行為和情況給學(xué)生進(jìn)行展示，從而提高學(xué)生的辨別能力，還能學(xué)生更加直觀的看到危險(xiǎn)來(lái)臨前的情況。比如，老師可以給學(xué)生觀看一些不管交通規(guī)則過馬路的視頻，讓學(xué)生自己思考這樣的行為正確嗎？會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？讓學(xué)生自主討論怎樣避免危險(xiǎn)的發(fā)生和解決辦法。

教師還可以給學(xué)生讀一些相關(guān)的新聞，比如，在江西撫州的一個(gè)小學(xué)門口，一名小學(xué)生飛奔著橫穿馬路，被從右側(cè)駛來(lái)的一輛大貨車卷入車底。該學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡。并告訴同學(xué)們?cè)谶^馬路的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察過往車輛，過馬路時(shí)舉手示意。通過這種方式讓學(xué)生知道再過馬路的時(shí)候要嚴(yán)格準(zhǔn)守交通規(guī)則，保護(hù)好自己的生命安全。

五、實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)

老師應(yīng)該和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，將安全教育落實(shí)在實(shí)際生活中去。家庭教育也是不能忽視的。由于小學(xué)生的年齡較小，對(duì)事情的理解對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，全都來(lái)自于生活，父母的一言一行深深的影響著孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。一些家長(zhǎng)認(rèn)為只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的文化課取得較高的學(xué)習(xí)成績(jī)就是最要的事，這個(gè)現(xiàn)象是不對(duì)的，家長(zhǎng)也不能忽視了子女的思想道德教育。

比如，北大學(xué)子弒母案，誰(shuí)能想到一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，懂事孝順的北大高材生卻把自己的親生母親殺害了。所以家長(zhǎng)不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和思想品德，讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的幫助下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師可以定期舉行安全教育以及思想品德的主題班會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與重視提高子女的道德思想水平，有效實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)教育。

六、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生這個(gè)時(shí)期就像是一顆參天大樹正在扎根的階段，是出于發(fā)育的重要基礎(chǔ)時(shí)期，這個(gè)階段的小學(xué)生還沒有特別明確的安全意識(shí)。所以老師要通過開展安全教育課，安全相關(guān)的模擬 演練，多媒體宣傳的方式來(lái)提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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