在語(yǔ)文老師“失蹤”的五分鐘

桓沁醇

“叮鈴鈴……”上課鈴輕快地打響了，而趴在座位上的我卻不能會(huì)她的意——接下來(lái)是連續(xù)的兩節(jié)語(yǔ)文課，并且還要默寫(xiě)！尚未背熟的我只好“臨時(shí)抱佛腳”，一邊無(wú)奈而反復(fù)地翻看著默寫(xiě)內(nèi)容，一邊在心中暗自祈禱。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看了幾眼書(shū)，我忽然察覺(jué)到有些不對(duì)勁?，F(xiàn)在已經(jīng)上課半分鐘了，而往常從不遲到的語(yǔ)文老師卻依然不見(jiàn)蹤影。各位青年才俊仿佛也嗅到了陰謀的氣息，異常默契地沉默了十秒?！办o默期”一過(guò)，整個(gè)教室的“業(yè)務(wù)精英”立馬縮水成一群大齡兒童，其紀(jì)律性和創(chuàng)新精神，不得不讓人感嘆世界之大，無(wú)奇不有。

幾乎每個(gè)人都開(kāi)始爆發(fā)式地叫著、笑著，教室里仿佛一鍋加多了油的菜，“滋啦滋啦”地醞釀了一會(huì)，便“砰”地一聲炸開(kāi)了鍋。一架不知出處的紙飛機(jī)在空中嘩然亮相，在屋頂風(fēng)扇的風(fēng)力加持下，它成功從教室一角滑翔到了另一角。這架紙飛機(jī)在空中飛來(lái)飛去，有時(shí)平穩(wěn)地停在某位同學(xué)的桌角，有時(shí)又不懷好意、快狠準(zhǔn)地砸在某人頭上，引來(lái)一陣哄笑和受害者錯(cuò)愕的怒吼。幾位平日里叱咤風(fēng)云的“大佬”率先站了起來(lái)，開(kāi)啟了爭(zhēng)奪飛機(jī)之戰(zhàn)。與此同時(shí)，幾位角落里的同學(xué)也不甘寂寞，操起幾個(gè)水杯耍起了雜技，似乎想給這場(chǎng)別出生面的表演加點(diǎn)兒料。而坐在我后桌的兩位少俠也已經(jīng)展開(kāi)了一番苦戰(zhàn)，腿腳胳膊齊上陣，在桌椅限制的狹小空間里仍戰(zhàn)得難舍難分。有個(gè)教室后排的同學(xué)提議讓語(yǔ)文課代表去請(qǐng)老師，卻被全班同學(xué)異口同聲鏗鏘有力的一聲“不”打消了念頭。

正在一屋子人狂歡得猶如油爆蝦在鍋里炸得噼里啪啦的時(shí)候，后排一位仁兄——一個(gè)不甘同流合污的同學(xué)站了出來(lái)，原來(lái)眼尖的他看到了語(yǔ)文老師的東西正整齊地?cái)[放在樓梯旁邊，心中警鐘大作，把老師就在附近的消息昭告天下。頓時(shí)，39只前一秒還活蹦亂跳的蝦在三秒內(nèi)收拾好自己崩塌的形象，迅速回到自己的課桌前，鎮(zhèn)定地寫(xiě)起了作業(yè)，體面地恢復(fù)到了好學(xué)生。果然，半分鐘后，美麗善良的語(yǔ)文老師款款地走進(jìn)了教室。

后來(lái)我們才知道，這五分鐘是語(yǔ)文老師為了讓我們“觀察生活”而特意設(shè)計(jì)的游戲。大家想起自己當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)都啞然失笑。不過(guò)，說(shuō)真的，這確實(shí)是我體驗(yàn)過(guò)最快且最短暫的五分鐘了！