論如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的提高

徐新杰

【摘要】小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的入門階段，在這個(gè)階段教師必須有意識地對學(xué)生進(jìn)行一些習(xí)慣的養(yǎng)成，做好莫基工作，使學(xué)生弄清楚英語的學(xué)科特點(diǎn)，和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行區(qū)別。充分意識到聽說訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中的重要性，加強(qiáng)聽說讀寫結(jié)合練習(xí)，充分利用情境進(jìn)行教學(xué)，打造高效課堂，把英語學(xué)習(xí)滲透進(jìn)學(xué)生的思維中。本文試對此加以分析和探討，希望對同行有所借鑒和幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 有效性 策略

小學(xué)教育階段中英語是一門基礎(chǔ)課程，經(jīng)過多年來的研究與實(shí)踐，我國在小學(xué)英語教學(xué)方面不斷是從理論還是從實(shí)踐上，均取得了一定的成果。新時(shí)期，新課程改革進(jìn)程的推進(jìn)與素質(zhì)教育的推廣，使得我國教育教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了巨大的變革。因此，小學(xué)英語課程教學(xué)中，也要順應(yīng)教育改革的發(fā)展趨勢，融入新型教學(xué)理念，加大對新興教學(xué)方法與教學(xué)手段的應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的提高，從而順利達(dá)成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)英語教學(xué)的主要形式

語言作為人類的一項(xiàng)非常重要而基本的基本能力，要做到對其真正學(xué)習(xí)和掌握，是一個(gè)逐漸的過程。其首先是要從聽和說開始，隨后才轉(zhuǎn)入較深層次的讀和寫。小學(xué)階段，學(xué)生正值身心發(fā)育較為關(guān)鍵性的階段，他們對外面生疏而新鮮的世界充滿渴望，其基本特點(diǎn)是性格上多數(shù)活潑好動(dòng)，具有較強(qiáng)的模仿能力，同時(shí)記憶力強(qiáng)，對教師極度崇拜，這些生理及心理方面的特征，對于學(xué)習(xí)英語是十分有利的一面。因此，在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，作為課堂中占據(jù)掌握全局的教師，要將孩子這些優(yōu)勢和特征發(fā)揮好、利用好，突出口語教學(xué)這種模式，盡可能發(fā)揮孩子模仿能力強(qiáng)的優(yōu)勢，讓他們學(xué)習(xí)基本英語對話及標(biāo)志性語句。這方面，重點(diǎn)要注意的是，由于孩子具有較強(qiáng)的模仿能力，因此，教師要切實(shí)保證英語語音及語調(diào)的正確性，以盡可能出現(xiàn)對孩子的誤導(dǎo)。否則可能會影響到教學(xué)質(zhì)量和效率，甚至于會對今后孩子更好的學(xué)習(xí)英語造成十分嚴(yán)重的不良影響。

二、豐富教學(xué)形式提升學(xué)習(xí)興趣

（1）用培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。興趣對于每一個(gè)人來說，都是促進(jìn)學(xué)習(xí)成績提高最好的老師。因此，作為小學(xué)英語教師，對此要有充分的認(rèn)識，要重點(diǎn)通過多種形式，使小學(xué)生提升學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。小學(xué)生由于年齡小，在學(xué)習(xí)時(shí)，好奇心理十分突出。這一點(diǎn)，對于提高他們學(xué)習(xí)的積極性十分有利。所以，作為教師，要做到趁熱打鐵，把握他們的心理特點(diǎn)。重點(diǎn)應(yīng)該注意以下方面。首先，教學(xué)方法上，要力求靈活多樣，在變中教學(xué)，始終給學(xué)生以新鮮感;第二，在學(xué)習(xí)所氛上力求歡快，采取盡可能多鼓勵(lì)、少尖銳批評，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自己的強(qiáng)烈欲望等。這些方法，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的成就感，提升他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，不對培養(yǎng)孩子健康快樂的人生有很多的益處。對小學(xué)英語課堂進(jìn)行有目標(biāo)常規(guī)化的拓展，豐富課外拓展活動(dòng)的形式，這些活動(dòng)可以是英語演講比賽、英語話劇表演、英語故事大賽、英文歌唱競賽等等。當(dāng)然，英語教師在組織這些活動(dòng)之前，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，興趣愛好個(gè)人特長，讓學(xué)生們根據(jù)自身現(xiàn)狀自由選擇，在整個(gè)過程中可以同學(xué)之間互相激勵(lì)，相互幫忙，也可尋求家長老師的場外輔導(dǎo)，使得學(xué)生們在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備、開展、結(jié)束、總結(jié)每一個(gè)方面全身心的投入，讓學(xué)生真正的喜歡上英語的學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)⒂⒄Z所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)以致用。

（2）重點(diǎn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和提升學(xué)生感知能力。人與人之間最大的差距在于觀念上的差異，同樣，教學(xué)成績的好壞也與教師的教學(xué)觀念有很大的關(guān)系，特別是當(dāng)前獨(dú)生子女占據(jù)學(xué)生的大多數(shù)，作為教師也應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。如應(yīng)該結(jié)合新課改的要求，盡可能轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式教學(xué)方法。要注重提高學(xué)生的感知能力的培養(yǎng)。目前，多媒體教學(xué)己經(jīng)不再是一件新鮮事了，利用多媒體教學(xué)的聲、光、電系統(tǒng)提高學(xué)生的感知能力是效果是十分明顯的。小學(xué)生由于處于發(fā)育階段，理解能力無法與成人相比，因此上課時(shí)，難以長時(shí)間集中注意力，因此單調(diào)機(jī)械式的訓(xùn)練方式對于他們來說不夠適合。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式上，是以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音標(biāo)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)語法的學(xué)習(xí)及單詞的記憶，也是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這種方法由于死記硬背的內(nèi)容較多，會使許多小學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，更不會感到快樂。因此在開展小學(xué)英語教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分考慮到孩子間的個(gè)體差異性，讓他們在自己覺得快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，這樣會使教學(xué)效果取得良好的效果，效率得到很好的提升。

三、持續(xù)性加強(qiáng)英語教學(xué)教材的個(gè)性化改革

英語教學(xué)教材是國家統(tǒng)一安排和審定的，這種個(gè)性化改革，應(yīng)該是以國家教材大的框架上進(jìn)行。當(dāng)前的英語教材，總體上的特點(diǎn)是情況內(nèi)容十分豐富，具有很強(qiáng)的表達(dá)性和直觀性，圖畫內(nèi)容多姿多彩。我們在進(jìn)行個(gè)性化改革時(shí)，可以對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行豐富。如同樣是早晨的場景，可以將它變成不同天氣、不同地點(diǎn)，讓學(xué)生變被動(dòng)聽取講課改為主動(dòng)看圖學(xué)習(xí)。而且隨著場景的不斷變化，會使學(xué)生變傳統(tǒng)的機(jī)械式學(xué)習(xí)為主動(dòng)式自覺學(xué)習(xí)。而且通過這種變換場景的方式，還會使學(xué)生舉一反三學(xué)到更多的英語詞匯，如陰天、晴天等，其目的是增強(qiáng)趣味性，并非一定要學(xué)習(xí)必須記住這些詞匯。這樣長此以往，學(xué)生會在潛移默化當(dāng)中掌握更多的知識，更會使他們不知不覺當(dāng)中增強(qiáng)在語感和思維方面的體會能力，達(dá)到提高英語教學(xué)效率的效果。而且還可以根據(jù)教材中的語境內(nèi)容，在一定的框架之下加以升華和開拓加以自覺性使用。這種漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)，更會使學(xué)生學(xué)習(xí)中的成就感進(jìn)一步增強(qiáng)，自信心進(jìn)一步提高，為今更進(jìn)行更深層次的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，在小學(xué)階段開展英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，無論對于教師及學(xué)生來說，都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。作為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，要充分認(rèn)識到孩子的天性，掌握教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，在教學(xué)當(dāng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷找出自身不足，盡自己所能，創(chuàng)設(shè)出更加適合孩子英語學(xué)習(xí)的最佳模式，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使孩子們在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂取得更大的進(jìn)步。

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