家園攜手，共促幼兒社會情感表達

秦夢璐

幼兒園教育活動應(yīng)帶給幼兒自我意識、社會認(rèn)知、情感、行為技能、道德品質(zhì)、社會適應(yīng)等方面品質(zhì)的提升。親子教育活動中，家長既是活動的參與者，也是幫助教師傳遞教育信息的傳遞者。親子教育活動傳遞給家長觀念，同時促進幼兒社會情感的提升，促進幼兒健康成長。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將潛移默化作為教育的首要特點，特別強調(diào)親子社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。教師要創(chuàng)設(shè)能使幼兒感受到被接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，同時把幼兒與家長、同伴的共同生活和交往作為其社會性成長的重要資源。在開展親子集體教育活動《親愛的小魚》中，我采用了以下的教學(xué)策略。

明確需求，

調(diào)動家長參與興趣

在親子集體教育活動中，如何激發(fā)家長參與的興趣是關(guān)鍵。首先，讓家長了解親子集體教育活動的價值，為家長參與活動提供可能性。其次，活動前期也可以通過問卷調(diào)查、訪談的方式了解家長的需求，根據(jù)家長需求來設(shè)置不同的活動內(nèi)容，為家長參與活動提供可行性。再次，在活動開始之前通過宣傳單、邀請函、微信群等平臺，向家長傳遞有關(guān)親子集體教育活動的信息，向他們介紹親子活動的目的、意義，為家長提供參與活動的信息準(zhǔn)備。最后，還可以邀請家長來參與活動的策劃、準(zhǔn)備、組織，多角度地調(diào)動家長參與活動的積極性。

突顯親身體驗，

激發(fā)親子情感

情感升華是親子教育活動的主線。為了保證社會學(xué)習(xí)的有效性，教師要讓親子集體社會活動成為親子自主體驗的過程。在實踐親子社會教育活動的過程中，真切感受到孩子、家長體驗的重要，通過游戲、表演、表征等形式激發(fā)幼兒、家長表達內(nèi)心情感，促進幼兒社會性品質(zhì)的提升。在組織親子社會教育活動《親愛的小魚》時，教師建議幼兒為家長制作感恩卡，表達內(nèi)心的感謝，看到孩子大聲表達著對自己的感謝，很多家長掉下了激動的眼淚，這就是情感的體驗、愛的升華。

（一）步步升溫感悟法

情感的升溫、升華并非偶然，這需要步步升溫、層層遞進，本活動中，我通過繪本，讓孩子們感受小貓與小魚之間濃濃友誼之愛，從而激發(fā)孩子對于愛的理解以及表達的欲望。隨后，步步升溫，結(jié)合生活，遷移感悟父母對自己的愛，表達、體驗、分享愛，使情感升華。

（二）情感深入體驗法

首先，教師要給幼兒、家長真實的體驗，避免紙上談兵，應(yīng)將活動落到實處，而不只是在形式上像社會活動。應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)條件，讓家長、幼兒身臨其境，體會符合真實社會需要的行為，體驗真實社會互動帶來的真切感受。其次，教師要給予幼兒、家長將自己的移情體驗充分表達出來的機會。

強化教學(xué)藝術(shù)，

提升活動成效

在組織和開展集體教育活動時，教師的教學(xué)過程對幼兒、家長的參與都有一定的影響，教師可以通過輕松心理氛圍的營造、合理設(shè)置問題、留足幼兒和家長回應(yīng)的時間、注重語言的生動性以及使用體態(tài)語等等方面努力提高自己的教學(xué)方法，這樣才能不斷改進幼兒、家長參與活動狀況。

在組織親子社會教育活動中，教師可以請家長、幼兒分享生氣時的感受，在過程中，給予家長、幼兒敢說、會說的經(jīng)驗，使孩子了解爸爸媽媽平日生氣的原因。同時，也幫助家長了解孩子眼中的自己是什么樣的。小小的教育智慧，增進親子之間的濃厚感情，提升社會性品質(zhì)。

重視家教指導(dǎo)，

提升活動價值

親子社會集體教育活動展現(xiàn)孩子在園的情況，幫助家長有機會走進幼兒園。在活動中，教師有針對性的指導(dǎo)可以縮短與家長的距離，同時經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。我在多次親子社會集體教育活動的組織過程中，努力做到以上幾點。

親子社會活動的教學(xué)是一個漫長的積累過程，不是一蹴而就的，應(yīng)該特別重視通過親子社會活動體驗獲得的生活經(jīng)驗。正如蘇聯(lián)心理學(xué)家魯克所言：“個人的情緒經(jīng)驗愈是多樣化，就愈容易體會、了解、想象別人的精神世界，甚至?xí)小芮械那楦薪涣?。”要充分利用現(xiàn)實生活，在生活事件、生活活動中利用一切可以利用的機會，讓親子共同練習(xí)、實踐，只有這種結(jié)合現(xiàn)實生活的社會教育才能真正取得成效。

（作者單位：青島市湖南路幼兒園金茂灣分園）