新時(shí)代創(chuàng)建“全國(guó)黨建工作樣板支部”的創(chuàng)新路徑

翟穎 楊細(xì)剛

摘 要：高校基層黨組織建設(shè)的首要任務(wù)是黨建引領(lǐng)師生思想政治教育工作。創(chuàng)建“全國(guó)黨建工作樣板支部”，有利于發(fā)揮高校黨支部的示范作用，激發(fā)黨建引領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作的活力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織“十大育人”功能，增強(qiáng)黨建對(duì)大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高校;育人;思想政治教育;樣板支部

中圖分類(lèi)號(hào)：D26? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2020）11-0109-02

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！盵1]《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出：“要充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，構(gòu)建十大育人體系”[2]。學(xué)生黨支部是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地，發(fā)揮黨建對(duì)思想政治教育的促進(jìn)作用，發(fā)揮黨支部的示范引領(lǐng)和戰(zhàn)斗堡壘作用，對(duì)增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力具有重要意義。

一、創(chuàng)建“全國(guó)黨建工作樣板支部”對(duì)高校思想政治工作的重要意義

1.加強(qiáng)學(xué)生黨支部政治建設(shè)是“樣板支部”凝聚力的重要基礎(chǔ)。學(xué)生黨支部是高校貫徹落實(shí)黨的方針政策、決策部署的基層組織。支部黨員政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任意識(shí)直接影響到黨組織先進(jìn)性。加強(qiáng)支部政治建設(shè)，增強(qiáng)黨員的政治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、身份意識(shí)，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是保證高?！傲⒌聵?shù)人”工作、增強(qiáng)高校“樣板支部”凝聚力的重要基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)生黨支部思想建設(shè)是保持“樣板支部”黨員先進(jìn)性的根本保證。學(xué)生黨支部肩負(fù)著對(duì)學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象、積極分子進(jìn)行思想教育的重任。當(dāng)前，一些學(xué)生黨員理想信念動(dòng)搖、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)生黨支部的思想建設(shè)，有利于充分發(fā)揮支部在政治引領(lǐng)、團(tuán)結(jié)凝聚師生、促進(jìn)學(xué)校中心工作方面的主體作用，提高黨員的思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，保證黨員的先進(jìn)性和純潔性。

3.完善學(xué)生黨支部體制機(jī)制是促進(jìn)“樣板支部”實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”目標(biāo)的重要保障。學(xué)生黨支部在創(chuàng)建“全國(guó)黨建工作樣板支部”中要解決自身建設(shè)問(wèn)題，把經(jīng)驗(yàn)上升到制度機(jī)制層面，運(yùn)用制度思維指導(dǎo)和改進(jìn)黨支部工作，明確工作責(zé)任制度、規(guī)范組織生活制度、落實(shí)工作保障制度。學(xué)生支部體制機(jī)制建設(shè)是高校思想政治教育的有力抓手，是促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要途徑。

二、發(fā)揮“十大育人”功能創(chuàng)建“全國(guó)黨建工作樣板支部”的實(shí)踐路徑

學(xué)生黨支部圍繞高?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題，把思想政治教育貫穿“樣板支部”培育創(chuàng)建的始終，發(fā)揮“十個(gè)育人”功能，培養(yǎng)“六有”大學(xué)生黨員。

1.推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，構(gòu)建“課程思政”和“思政課程”雙育人模式。課程思政是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是一種課程觀，課程思政與思政課程一樣，核心都是育人。推進(jìn)“思政課程”和“課程思政”的雙育人模式，是在黨課、職業(yè)生涯規(guī)劃課、心理健康教育課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)課中完善教學(xué)設(shè)計(jì)，在專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展思想政治教育，通過(guò)第二課堂教育教學(xué)，突出價(jià)值導(dǎo)向，提升學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子的思想政治素質(zhì)。

2.實(shí)施“實(shí)踐育德”工程，強(qiáng)化“樣板支部”黨員的責(zé)任和宗旨意識(shí)。“實(shí)踐育德”工程就是把培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)全過(guò)程。讓黨員、入黨積極分子在實(shí)踐鍛煉中，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)和宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。學(xué)生黨支部拓寬黨員服務(wù)社會(huì)的渠道，組織黨員、入黨積極分子進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展助殘扶弱、治安維穩(wěn)、宣傳教育、環(huán)境維護(hù)、衛(wèi)生保健、心理咨詢(xún)等志愿服務(wù)，致力于創(chuàng)建文明城市、弘揚(yáng)城市文化，強(qiáng)化黨員的宗旨意識(shí)，為黨員、入黨積極分子提供參加專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽平臺(tái)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，提升黨員的先進(jìn)性。

3.實(shí)施“感恩教育”工程，增強(qiáng)“樣板支部”資助育人的實(shí)效?！案卸鹘逃惫こ淌峭ㄟ^(guò)強(qiáng)化受資助的學(xué)生黨員、入黨積極分子感恩黨和國(guó)家，鼓勵(lì)他們?cè)诘玫絿?guó)家資助的同時(shí)，感恩勵(lì)志，回報(bào)于行?！案卸鹘逃惫こ膛c資助育人相結(jié)合，通過(guò)自強(qiáng)勵(lì)志學(xué)生典型的樹(shù)立，宣傳推廣受資助學(xué)生黨員、入黨積極分子事跡，召開(kāi)勵(lì)志故事報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，讓廣大學(xué)生見(jiàn)賢思齊，增強(qiáng)黨支部的示范引領(lǐng)、資助育人的實(shí)效。“感恩教育”工程在無(wú)償資助和有償資助、顯性資助與隱性資助中，培養(yǎng)受助的學(xué)生黨員、入黨積極分子形成自立自強(qiáng)、知恩感恩、飲水思源、回饋社會(huì)的道德品質(zhì)，同時(shí)形成學(xué)生黨支部“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。

4.豐富校園文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“樣板支部”文化育人的目標(biāo)。學(xué)生黨支部促進(jìn)文化育人，從根本上說(shuō)就是要增強(qiáng)黨員、入黨積極分子的文化自信。鼓勵(lì)學(xué)生黨員、入黨積極分子參與“第二課堂”，參與校園文化活動(dòng)，如文化大講堂、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、紅色文化進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等校園文化活動(dòng)，把文化育人的理念融入校園文化建設(shè)，培育大學(xué)精神，引領(lǐng)校園風(fēng)尚，形成良好的文化氛圍，促進(jìn)以文化人、以文育人，實(shí)現(xiàn)文化育人的目標(biāo)，推動(dòng)新時(shí)代校園精神文明建設(shè)。

5.加強(qiáng)組織規(guī)范化建設(shè)，提升“樣板支部”組織育人的質(zhì)量。“樣板支部”創(chuàng)建應(yīng)加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)，完善支部委員會(huì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化支部設(shè)置，完善支部黨員發(fā)展、黨內(nèi)監(jiān)督、黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷等制度，規(guī)范支部黨員臺(tái)賬和支部活動(dòng)臺(tái)賬，嚴(yán)格落實(shí)黨團(tuán)工作制度，按規(guī)定交納黨費(fèi)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織觀念，規(guī)范黨支部民主生活會(huì)，開(kāi)展黨員批評(píng)與自我批評(píng)。在黨團(tuán)組織建設(shè)中，要把學(xué)生黨支部與團(tuán)總支緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的作用，發(fā)揮團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，積極向?qū)W生黨支部推薦優(yōu)秀團(tuán)員成為入黨積極分子。

6.建立“目標(biāo)管理”制度，嚴(yán)把“樣板支部”黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)?！澳繕?biāo)管理”制度是學(xué)生黨支部把共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”指標(biāo)體系融入入黨積極分子考核評(píng)價(jià)方案、擬發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)期考核評(píng)價(jià)方案。新學(xué)期開(kāi)始，各團(tuán)支部的入黨積極分子圍繞思想、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新等方面制定“目標(biāo)”計(jì)劃書(shū)，“一人一單”“一支部一表格”“一學(xué)期一臺(tái)賬”，通過(guò)積分管理量化考核，激發(fā)入黨積極分子的積極性，也促進(jìn)了基層團(tuán)支部的活力提升。通過(guò)科學(xué)管理，使入黨積極分子在黨校培訓(xùn)后再接受教育，營(yíng)造公平公正、管理到位的環(huán)境，增強(qiáng)入黨積極分子的素質(zhì)，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)。

7.建立“朋輩互助引領(lǐng)”制度，提升“樣板支部”心理育人的水平?！芭筝吇ブI(lǐng)”制度就是堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，發(fā)揮黨員密切聯(lián)系群眾和黨員的“互助引領(lǐng)”作用的制度。黨員、發(fā)展對(duì)象都是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們和低年級(jí)學(xué)生年齡相當(dāng)，思想上、心理上較為穩(wěn)重成熟，可以給低年級(jí)學(xué)生生活上的解惑、心理上的引導(dǎo)。學(xué)生黨支部安排黨員聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)團(tuán)支部，開(kāi)展朋輩互助和心理引領(lǐng)，促進(jìn)心理育人深入、有效開(kāi)展，形成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、咨詢(xún)、預(yù)防、保障的心理育人格局，提升黨員的心理育人水平，引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心態(tài)。

8.建立“黨員培養(yǎng)人導(dǎo)師”制度，發(fā)揮“樣板支部”科研育人的主體作用?！包h員培養(yǎng)人導(dǎo)師”制度即教工支部選配優(yōu)秀的教師黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)導(dǎo)師，學(xué)生支部輸送優(yōu)秀的入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象進(jìn)入黨員培養(yǎng)人的科研課題組，形成“大一大二大三”的科研梯隊(duì)模式，實(shí)現(xiàn)教工黨支部和學(xué)生黨支部的互動(dòng)?？蒲杏说暮诵氖恰包h員培養(yǎng)人導(dǎo)師”在帶學(xué)生做科研的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)揮黨員教師的主體作用。導(dǎo)師帶學(xué)生參加各類(lèi)科研課題、訓(xùn)練項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和協(xié)作意識(shí)，在科研過(guò)程中和學(xué)生黨員、入黨積極分子深入交流，幫助學(xué)生黨員、入黨積極分子樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

9.拓展網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，增強(qiáng)“樣板支部”黨員教育的實(shí)效性。利用新媒體技術(shù)推動(dòng)思想政治工作同網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，拓展網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，打造創(chuàng)建“樣板支部”微信號(hào)，通過(guò)設(shè)置黨建版塊，設(shè)立微黨課、微團(tuán)課、志愿服務(wù)、黨員風(fēng)采、活力團(tuán)支部、全國(guó)樣板支部等專(zhuān)欄，把黨員、入黨積極分子的理論學(xué)習(xí)延伸到網(wǎng)絡(luò)，把黨員、入黨積極分子的思想教育連在線上;通過(guò)微信、QQ群網(wǎng)絡(luò)直播形式，打造“網(wǎng)紅黨支部”;建設(shè)智慧黨建平臺(tái)，為黨支部提供實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、在線管理、實(shí)時(shí)互動(dòng)、實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái);提高黨支部書(shū)記、支部成員網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容把關(guān)水平，掌握黨員、入黨積極分子思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)黨員困難與需求，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全;通過(guò)典型人物、典型事跡的網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道，增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效性。

10.堅(jiān)持以生為本，把服務(wù)育人貫穿“樣板支部”創(chuàng)建始終?！皹影逯Р俊眲?chuàng)建要牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性，把人本思想貫穿到“樣板支部”創(chuàng)建始終。學(xué)生支部書(shū)記、支部成員、學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)樹(shù)立服務(wù)育人意識(shí)，聯(lián)系學(xué)生，在班級(jí)團(tuán)支部、宿舍、教室等各類(lèi)場(chǎng)所與學(xué)生接觸，通過(guò)個(gè)別談話交流、非黨員學(xué)生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生、幫扶學(xué)生、了解學(xué)生，圍繞學(xué)生困難，自覺(jué)把服務(wù)當(dāng)成使命，通過(guò)服務(wù)專(zhuān)業(yè)、服務(wù)學(xué)生的良好機(jī)制，使學(xué)生黨支部成為團(tuán)結(jié)凝聚學(xué)生攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗堡壘。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

[2]高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要[EB/OL].（2017-12-05）[2020-04-26]http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.