學(xué)生干部“一崗雙責”在思政教育中的實現(xiàn)路徑

（皖南醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院 安徽 蕪湖 241002）

新時代背景下，面對復(fù)雜的大學(xué)生思想政治教育環(huán)境和外來文化的沖擊，高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新要求、新形勢、新任務(wù)，大學(xué)生思想政治教育能否得到大學(xué)生的認同感和獲得感，是思想政治教育效果的重要檢驗標準。大學(xué)生思想政治教育獲得感不僅僅取決于思想政治教育的實施者，更離不開大學(xué)生的主動參與，以及大學(xué)生對思想政治教育的接受、體驗、感悟、肯定的自我感受建構(gòu)過程[1]。因此提升大學(xué)生自我認知和自我教育能力十分重要。

大學(xué)生自我教育普遍存在自我教育觀念不夠、自我教育能力缺乏等問題。高校學(xué)生干部（主要包括班干部、學(xué)生會干部、黨團組織學(xué)生干部、學(xué)生社團干部、宿舍社長和其他學(xué)生組織干部等）[2]是大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的中堅力量，是學(xué)生工作的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，發(fā)揮著上傳下達、服務(wù)學(xué)生的重要作用，承擔著思想政治教育、學(xué)生日常事務(wù)管理、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、第二課堂活動開展等重要任務(wù)[3]。因此，充分發(fā)揮學(xué)生干部在大學(xué)生思想政治教育中的作用，對大學(xué)生思想政治教育起著重要的作用。

一、加強學(xué)生干部思想政治教育的重要性

（一）提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)

“打鐵還需自身硬”，一名好的學(xué)生干部應(yīng)該具備堅定的思想政治素質(zhì)、扎實的業(yè)務(wù)能力、良好的心理素質(zhì)、較強的領(lǐng)導(dǎo)力等，具體包括：有崇高理想和進取精神，有較強的影響力和號召力；立場堅定，遇事能及時做出正確決策；明確目標，并能有效付諸實踐；自學(xué)能力較強，能將理論轉(zhuǎn)換為實踐；合作意識較高，具備團隊協(xié)作能力等[4]。其中加強學(xué)生干部思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，因為思想道德素質(zhì)在眾多素質(zhì)中起著主導(dǎo)作用，是成才教育的靈魂?！陡咝W(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃（2006—2010）》中也指出：“思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該放在學(xué)生培養(yǎng)的首位?！盵2]思想道德素質(zhì)會很大程度上影響其他素質(zhì)發(fā)揮效果，大學(xué)生思想政治教育能幫助學(xué)生干部提高其自身的思想道德素質(zhì)，同時為其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供重要保障。

（二）推動大學(xué)生思想政治教育的開展

學(xué)生干部在大學(xué)生思想政治教育工作中作用突出，不可替代：

1.橋梁紐帶作用

大學(xué)生思想政治教育的成效很大程度上取決于師生的交流與配合，學(xué)生干部與同學(xué)們朝夕相處，能夠有效傳遞師生信息，促進大學(xué)生思想政治工作開展。

2.協(xié)助管理作用

學(xué)生干部是進行大學(xué)生思想政治教育的有力抓手，由于學(xué)生干部的“地理位置”優(yōu)勢，能夠隨時關(guān)注到學(xué)生思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)不良苗頭，可及時匯報輔導(dǎo)員，防止事態(tài)惡化。

3.示范榜樣作用

學(xué)生干部是大學(xué)生中的佼佼者，具備先進性，意味著其言行舉止很大程度上感染、影響、帶動其他大學(xué)生，學(xué)生干部的榜樣示范作用發(fā)揮，很大程度上影響大學(xué)生思想政治教育的成效，可引領(lǐng)其他同學(xué)的綜合素質(zhì)提高。

4.團結(jié)凝聚作用

學(xué)生干部具備較好的影響力和號召力，通過他們的帶動作用，可以凝聚班級力量，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，有助于班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，推動大學(xué)生思想政治教育[5]。

5.服務(wù)奉獻作用

學(xué)生干部的核心作用是服務(wù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生所思所想，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面問題，踐行大學(xué)生思想政治教育。高校學(xué)生干部是推動大學(xué)生提升思想道德素質(zhì)的重要力量，學(xué)生干部以身示范，就能以點帶面，以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”，加強學(xué)生干部的思想政治教育有助于提升大學(xué)生整體的思想道德素質(zhì)。

（三）保障高校思想政治教育順利開展

高校學(xué)生干部是大學(xué)生進行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我服務(wù)的中堅力量，是校園文化活動的重要組織者和參與者。一味對大學(xué)生提出要求或者在后邊推動學(xué)生，都不如學(xué)生帶動學(xué)生。學(xué)生干部在大學(xué)生中是活躍分子，他們的一舉一動被其他同學(xué)所關(guān)注，提升學(xué)生干部自身思想道德素質(zhì)，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，使其成為“政治站位高、思想覺悟高、綜合素質(zhì)高”的“三高人才”，充分發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，做學(xué)生的“意見領(lǐng)袖”，體現(xiàn)學(xué)生干部的價值，輻射帶動普通學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，為高校工作開展提供力量，有利于保障高校思想政治教育的順利開展。另外，學(xué)生干部深入學(xué)生群體，能夠及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，幫助高校將危險扼殺在萌芽狀態(tài)，學(xué)生干部協(xié)助維護學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定，協(xié)助高校日常事務(wù)管理工作等，為高校順利開展思想政治教育提供安全文明、和諧向上的環(huán)境保障。

二、學(xué)生干部“一崗雙責”基本概述

“一崗雙責”，按照字面意思是指一個崗位兩項職能或者一個崗位兩種責任。學(xué)生干部的能力主要包括思想素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)能力兩個方面，然而高校在培養(yǎng)學(xué)生干部時，往往重視學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力，忽略學(xué)生干部的思想政治教育及其在思想政治教育的重要作用?；诟咝W(xué)生干部在大學(xué)生思想政治教育中的重要性，提出學(xué)生干部“一崗雙責”的概念。學(xué)生干部“一崗雙責”指的是學(xué)生干部既要負責所在崗位應(yīng)當承擔的具體班干部工作，又要以同等精力抓好大學(xué)生思想政治教育工作。

學(xué)生干部“一崗雙責”具體指：在提升學(xué)生干部業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的同時，注重提升學(xué)生干部思想道德素質(zhì)，強化學(xué)生干部進行思想政治教育的意識，形成正確的思想認識，提升學(xué)生干部思想政治教育的素質(zhì)，具備大學(xué)生思想政治教育的影響力并付諸實踐，充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶動作用，以身作則影響和帶動身邊的同學(xué)，最終推動大學(xué)生群體思想政治教育。

三、學(xué)生干部“一崗雙責”的實現(xiàn)路徑

（一）能力培養(yǎng)，提升學(xué)生干部的工作能力

學(xué)生干部的工作業(yè)務(wù)能力主要包括：統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)管理能力、人際交流和溝通能力、執(zhí)行部署能力、合理規(guī)劃能力、突發(fā)事故處理和心理抗挫能力、創(chuàng)新發(fā)展能力等。為使學(xué)生干部對自身工作理念、工作職責、工作內(nèi)容有更加清晰的認識，要具備組織開展班級、社團活動等提升統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)管理能力；搭建交流平臺、開展班級聯(lián)誼等增強人際交流和溝通能力；開展經(jīng)驗交流、以老帶新等活動提升執(zhí)行部署和合理規(guī)劃能力；組織心理健康培訓(xùn)、“心理月”活動等提高心理抗挫能力；開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、以賽促學(xué)等培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展能力等。此外，采用重點培訓(xùn)、問題反饋、專題研討、經(jīng)驗分享等方式，全面提升學(xué)生干部的工作能力，充分引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動性，帶領(lǐng)學(xué)生自我管理，推動高校管理組織工作。

（二）思想鑄魂，營造思想政治教育氛圍

1.開展調(diào)研，確定思想政治教育內(nèi)容

貼近學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生干部所思所想，通過進班級、訪宿舍、談心談話、問卷調(diào)查等方式全員、全程、全方位地了解學(xué)生干部的需求和期待，掌握學(xué)生干部思想動態(tài)，了解清楚學(xué)生干部的需求，有針對性地開展思想政治教育。

2.健全制度，保障理論學(xué)習(xí)質(zhì)量

健全學(xué)生干部理論學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)制度、監(jiān)督制度、考核制度等，使理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、常態(tài)化，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

3.豐富形式，強化思想政治教育效果

傳道者自己首先要明道、信道。依托“青馬班”“入黨積極分子培訓(xùn)班”“發(fā)展對象培訓(xùn)班”等，使學(xué)生干部掌握馬克思主義立場觀點方法，增強學(xué)生干部對中國特色社會主義的認同感和獲得感，做到政治自覺、理論自信，樹立大學(xué)生思想政治教育意識。采用專題講座、報告會、學(xué)習(xí)交流等多種形式，加強理論教育，充分發(fā)揮QQ群、微信、微博、學(xué)習(xí)強國等新媒體激發(fā)學(xué)生干部學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實里走。

（三）價值導(dǎo)向，增強學(xué)生干部工作活力

1.價值引領(lǐng)，凝練價值觀

學(xué)生干部培養(yǎng)過程中始終貫穿社會主義核心價值觀，將核心價值觀體現(xiàn)到學(xué)生干部管理以及學(xué)生干部隊伍建設(shè)各環(huán)節(jié)，凝聚學(xué)生干部思想共識，使社會主義核心價值觀成為共同價值追求。凝練“愛班、敬業(yè)、誠信、友善、責任、奉獻”學(xué)生干部價值觀，促使學(xué)生干部始終做到使命在肩，初心如磐，走進、傾聽、關(guān)心、關(guān)愛、教育、引導(dǎo)學(xué)生。

2.文化育人，強化價值觀

發(fā)揮文化涵養(yǎng)品德品質(zhì)功能，強化文化育人作用，增強學(xué)生干部的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。強化理想信念和愛國主義教育，充分利用線上線下渠道營造氛圍，將愛國主義融入主題班會、黨員活動日等活動中，組織重大紀念活動，抓住關(guān)鍵時間節(jié)點。比如國慶節(jié)期間，開展“我和我的祖國”主題班會、“不忘初心、牢記使命”專題教育等，充分發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能，調(diào)動學(xué)生干部的積極性，引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮榜樣作用。

3.實踐育人，踐行價值觀

培養(yǎng)學(xué)生干部的責任擔當意識，引導(dǎo)學(xué)生干部開展社會實踐。健全志愿服務(wù)制度，將其與大學(xué)生社會責任學(xué)分認定相結(jié)合，在社會實踐中培養(yǎng)愛國情懷，大力弘揚民族精神和時代精神。組織學(xué)生干部參觀紀念館、博物館、烈士陵園、寒暑假社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等，強化責任擔當，在實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會、汲取養(yǎng)分、豐富思想，引導(dǎo)學(xué)生干部把自己的理想同祖國的前途和命運緊密聯(lián)系在一起。

（四）黨建引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生干部“一崗雙責”作用

“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責任?！盵6]黨支部、團支部、班級是高校開展大學(xué)生思想政治教育的重要載體，是學(xué)生干部的重要依托和來源。黨員、班干部、團干部等學(xué)生干部是大學(xué)生的領(lǐng)航者，他們的政治意識、道德素養(yǎng)等至關(guān)重要。然而事實上，有些高校的思想政治教育重形式缺內(nèi)涵、重管理輕服務(wù)、應(yīng)對被動而非主動出擊，存在同學(xué)對黨支部的認知度不高，團支部建設(shè)薄弱，班委過于主導(dǎo)的情況[7]。在大學(xué)生思想政治教育中，黨支部、團支部、班委關(guān)系不明確、職責不清楚，經(jīng)常各自為政，缺乏協(xié)同機制，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育不夠系統(tǒng)，教育碎片化，因此理順黨班團的關(guān)系，打造黨班團協(xié)同育人模式至關(guān)重要。

黨支部作為指揮部，把握大學(xué)生思想政治教育總方向，團支部和班委會為執(zhí)行機構(gòu)，協(xié)同推進班團建設(shè)，突出黨支部和團支部的政治引領(lǐng)作用，在日常管理和運動機制方面，構(gòu)建黨班團聯(lián)席會議制度，實現(xiàn)黨支部、團支部和班委會工作融合發(fā)展[8-9]。黨支部堅持精神引領(lǐng)，堅持品牌帶動、典型示范，充分發(fā)掘大學(xué)生自我教育的主體作用，形成朋輩互攜的機制。

1.講政治

黨的十九大報告中強調(diào)“把黨的政治建設(shè)擺在首位”。通過定計劃、勤學(xué)習(xí)、重培訓(xùn)、多形式等方式強化思想政治教育，占領(lǐng)思想陣地。

2.建團隊

提高學(xué)生干部質(zhì)量，嚴格學(xué)生干部管理，開展激勵關(guān)懷活動等，強化學(xué)生干部集體意識，通過學(xué)生干部團隊的帶動，引導(dǎo)班級學(xué)生樹立團隊集體意識，增強班級凝聚力。

3.抓教育

包括黨性教育、專業(yè)教育、典型案例教育、第二、三課堂教育、心理健康教育等全方位提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部“一崗雙責”作用。

新時代教育背景下，自媒體、大數(shù)據(jù)時代的到來對高校思想政治教育提出了更高的要求，使得高校大學(xué)生思想政治教育更具挑戰(zhàn)性[10]，全面提高學(xué)生干部在思想素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)兩方面的能力，尤其是重點提升學(xué)生干部思想素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部“一崗雙責”的重要作用，強化學(xué)生干部進行大學(xué)生思想政治教育的意識，形成以學(xué)生干部為主體的自我教育模式，能夠切實發(fā)揮高校思想政治教育在價值引領(lǐng)、育人成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科學(xué)研究、志愿服務(wù)等方面的作用，推動高校大學(xué)生思想政治教育。