海島駐訓(xùn)中提高戰(zhàn)斗精神培育質(zhì)效的幾點(diǎn)思考

霍 超 鄧 曦

隨著實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練持續(xù)推進(jìn)，部隊(duì)成建制赴海島駐訓(xùn)逐漸成為常態(tài)，相較于內(nèi)陸而言，海上戰(zhàn)場(chǎng)方向敏感、敵情社情復(fù)雜、保障資源有限、生活環(huán)境封閉、機(jī)動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)困難，官兵生理和心理面臨多重考驗(yàn)。如何有效進(jìn)行戰(zhàn)斗精神錘煉，提升戰(zhàn)斗精神培育質(zhì)效，為保障打贏提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，成為當(dāng)前各級(jí)指揮員必須深刻思考的問(wèn)題。

一、突出鑄魂育人，堅(jiān)定聽(tīng)黨指揮看齊追隨的理想信念

“練兵先練心，鑄劍先鑄魂。”海上方向環(huán)境艱苦，敵情復(fù)雜，特情處理法規(guī)性、政策性極強(qiáng)，部隊(duì)一舉一動(dòng)都連接著國(guó)家政治外交大局，連接著國(guó)際輿論風(fēng)向，關(guān)系著國(guó)威軍威。必須著眼弘揚(yáng)官兵為誰(shuí)打仗的“血色基因”入手，不斷鑄牢官兵聽(tīng)黨指揮看齊追隨的理想信念。一是強(qiáng)化理論武裝固“本”。精神的振奮源于政治的堅(jiān)定，政治的堅(jiān)定源于理論的清醒。要通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述、重溫習(xí)主席訓(xùn)令等方式，引導(dǎo)官兵深刻領(lǐng)悟“能打仗、打勝仗”和聽(tīng)黨指揮、維護(hù)核心的政治要求，從根本上解決為誰(shuí)戰(zhàn)、怎么戰(zhàn)的問(wèn)題，從政治信仰、歷史責(zé)任、價(jià)值取向上打牢官兵守島固邊的思想根基。二是抓好釋疑解惑強(qiáng)“心”。要著力摸清海島駐訓(xùn)中困擾和影響官兵的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和思想困惑，結(jié)合學(xué)習(xí)上級(jí)宣講材料、我國(guó)靖海戍島歷史沿革、國(guó)際法原則等，從實(shí)踐和理論上為官兵廓清思想迷霧，引導(dǎo)官兵面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際輿論環(huán)境始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)化捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的強(qiáng)烈憂患和使命擔(dān)當(dāng)。三是突出教育引領(lǐng)礪“膽”。要大張旗鼓地組織出征誓師動(dòng)員大會(huì)，精心設(shè)置表決心、挑應(yīng)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，激發(fā)全體官兵想戰(zhàn)、敢戰(zhàn)、勝戰(zhàn)的堅(jiān)定決心。要大力加強(qiáng)敵情教育、形勢(shì)戰(zhàn)備教育，號(hào)召官兵學(xué)習(xí)先輩們守島戍邊的光榮傳統(tǒng)，叫響思想上“丟掉幻想、準(zhǔn)備打仗”、戰(zhàn)斗中“擦亮眼睛、海疆立功”、生活中“苦干實(shí)干、砥礪作風(fēng)”的口號(hào)，強(qiáng)化官兵保家衛(wèi)國(guó)的豪情和底氣。

二、注重氛圍熏陶，保持箭在弦上引而待發(fā)的戰(zhàn)斗狀態(tài)

馬克思曾指出：人創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也創(chuàng)造人。良好的文化環(huán)境能收到“處處在進(jìn)行教育而又不見(jiàn)教育，時(shí)時(shí)刻刻都在灌輸而不見(jiàn)灌輸”的良好效果。要根據(jù)行動(dòng)任務(wù)特點(diǎn)，創(chuàng)新方法手段，活用平臺(tái)載體，堅(jiān)持以文化催生戰(zhàn)斗力，以文化孕育戰(zhàn)斗力。一是依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新方法手段。當(dāng)前官兵的言行處處刻印著“E 時(shí)代”的烙印，只有深入研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播特點(diǎn)，為政治工作打上網(wǎng)絡(luò)烙印，才能跟上時(shí)代快車。要積極采用微信、微博、微電影等“微載體”即時(shí)與官兵開(kāi)展信息分享和觀點(diǎn)互動(dòng)，掌握海上方向軍事、輿論斗爭(zhēng)最新動(dòng)向，下好輿論引導(dǎo)先手棋。要積極開(kāi)發(fā)強(qiáng)軍網(wǎng)平臺(tái)學(xué)習(xí)教育、娛樂(lè)益智、溝通交流等功能，結(jié)合駐訓(xùn)任務(wù)階段特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展網(wǎng)上調(diào)查、在線授課、咨詢建言等活動(dòng)，引導(dǎo)政治教育向動(dòng)態(tài)、多維、鮮活方向發(fā)展。二是依托特色文化拓展教育渠道。要組織官兵精心制作任務(wù)徽標(biāo)、廣泛征集戰(zhàn)斗標(biāo)語(yǔ)，因地制宜布設(shè)于水運(yùn)船艙、駕駛方倉(cāng)、宿舍營(yíng)區(qū)等，讓官兵在潛移默化中陶情勵(lì)志。針對(duì)機(jī)動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)途中行程較遠(yuǎn)、任務(wù)緊張枯燥等特點(diǎn)，統(tǒng)一編發(fā)教育手冊(cè)，收錄敵社情簡(jiǎn)介、經(jīng)典戰(zhàn)斗詩(shī)詞、紅色戰(zhàn)斗故事、沿途風(fēng)情等供官兵隨時(shí)學(xué)習(xí)閱覽，既舒緩心情又豐富知識(shí)。駐訓(xùn)期間，結(jié)合參觀駐地紅色文化資源、歷史遺跡等，采取上一堂理論授課、組織一輪理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行一次集體宣誓、看一場(chǎng)專題電影、來(lái)一撥參觀見(jiàn)學(xué)、講述一組體會(huì)展評(píng)“六個(gè)一”活動(dòng)，將課堂教育的硬道理與彰顯精神內(nèi)核的軟環(huán)境對(duì)接起來(lái)，持續(xù)保證官兵的訓(xùn)練熱情和旺盛斗志。三是依托自我教育實(shí)現(xiàn)思想啟迪。尊重官兵主體地位，積極發(fā)掘群眾中蘊(yùn)含的巨大智慧和力量，真正讓官兵成為教育方案的策劃者、實(shí)施的推動(dòng)者、效果的評(píng)判者和最大的受益者，組織官兵寫“請(qǐng)戰(zhàn)書”“軍令狀”，引導(dǎo)官兵拷問(wèn)警醒“上戰(zhàn)場(chǎng)，我們準(zhǔn)備好了嗎？能打勝仗嗎？”讓官兵在潛移默化中感受實(shí)戰(zhàn)之味，催生勝戰(zhàn)之氣。組織官兵抓拍出征和行軍途中精彩瞬間，記錄逐人宣讀戰(zhàn)斗口號(hào)場(chǎng)景，拍攝祖國(guó)最美海疆，讓官兵人人上鏡，人人出彩，持續(xù)激發(fā)參訓(xùn)熱情；辦好時(shí)事政治評(píng)論、戰(zhàn)斗詩(shī)詞朗讀創(chuàng)作、紅色影視歌曲賞析、前線快報(bào)等，讓每名官兵都能實(shí)現(xiàn)從“臺(tái)下單獨(dú)思考”到“臺(tái)上智慧共享”的轉(zhuǎn)變，努力形成人人參與教育、快樂(lè)共享教育的良好氛圍。

三、緊貼實(shí)戰(zhàn)砥礪，樹(shù)牢中心居中一切向戰(zhàn)的訓(xùn)練導(dǎo)向

堅(jiān)持服務(wù)打贏需要、緊盯強(qiáng)敵動(dòng)態(tài)、聚焦強(qiáng)軍興訓(xùn)要求，把遂行駐訓(xùn)任務(wù)當(dāng)成深化戰(zhàn)斗精神培育的難得機(jī)遇和寶貴實(shí)踐，不斷改進(jìn)方式方法，凝聚起為戰(zhàn)而生、向戰(zhàn)而行的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向。一是強(qiáng)化比學(xué)趕超爭(zhēng)先作風(fēng)。利用體系對(duì)抗、混編訓(xùn)練等時(shí)機(jī)，加強(qiáng)與兄弟部隊(duì)學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身能力素養(yǎng)。依據(jù)軍事訓(xùn)練大綱，緊扣遂行作戰(zhàn)任務(wù)需要，開(kāi)展經(jīng)常性、群眾性比武打擂活動(dòng)，突破“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“表演賽”思維局限，提倡隨機(jī)抽組、緊貼實(shí)戰(zhàn)展開(kāi)對(duì)抗，讓官兵在挑戰(zhàn)對(duì)手、超越對(duì)手中激發(fā)潛能、強(qiáng)化技能。靈活采取設(shè)置燈箱、懸掛橫幅及電子顯示屏滾動(dòng)播放、黑板報(bào)展示等方式，開(kāi)展群眾性練兵比武宣傳進(jìn)宿舍、飯?zhí)?、?xùn)練場(chǎng)等活動(dòng)，持續(xù)掀起“你追我趕”的訓(xùn)練熱潮，營(yíng)造人人參與、比學(xué)趕超的練兵氛圍。二是強(qiáng)化嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)雷厲作風(fēng)。要著力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，破除經(jīng)驗(yàn)主義的藩籬，跳出思維定勢(shì)的束縛，走出見(jiàn)怪不怪的怪圈。著力糾正“練為看”“演為看”的形式主義，堅(jiān)持從集合站隊(duì)、登車檢查、軍容風(fēng)紀(jì)等小事抓起，從緊固扣鎖、氣電接口、行軍車距等細(xì)節(jié)嚴(yán)起，教育官兵嚴(yán)格按綱施訓(xùn)、嚴(yán)守操作規(guī)程、嚴(yán)明訓(xùn)練紀(jì)律、嚴(yán)摳操作步驟，不斷培養(yǎng)官兵嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、一絲不茍的工作態(tài)度，形成求真務(wù)實(shí)的正確導(dǎo)向。三是強(qiáng)化攻堅(jiān)克難實(shí)干作風(fēng)。在船運(yùn)過(guò)程中，要克服官兵不諳水性及海上涌浪導(dǎo)致的眩暈、嘔吐等困難，組織官兵高標(biāo)準(zhǔn)做好執(zhí)勤、警戒、裝備巡查檢查等工作，鍛煉吃苦耐勞的精神品質(zhì)。要充分利用變化莫測(cè)的惡劣天氣、隨時(shí)出現(xiàn)的真實(shí)敵情、陌生環(huán)境的安全風(fēng)險(xiǎn)，因地制宜開(kāi)展打擂臺(tái)、小競(jìng)賽，組織專門力量圍繞實(shí)戰(zhàn)課題進(jìn)行重難點(diǎn)研究，緊貼實(shí)戰(zhàn)反復(fù)開(kāi)展專攻精練，持續(xù)激發(fā)官兵迎難而上、勇挑重?fù)?dān)的高昂斗志。

四、強(qiáng)化激勵(lì)感召，涵養(yǎng)一往無(wú)前勇于犧牲的血性膽魄

要把強(qiáng)化感召、激勵(lì)斗志融入駐訓(xùn)全程，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、典型引領(lǐng)、使命催動(dòng)，引導(dǎo)官兵以更高的熱情、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的覺(jué)悟完成重大任務(wù)，強(qiáng)化部隊(duì)敢打、能打、打贏的“精氣神”。一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)以上率下。領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭是對(duì)部屬最現(xiàn)實(shí)、最直接、最管用的培育。在海島駐訓(xùn)中環(huán)境艱苦、任務(wù)繁重、生活枯燥，這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨委一班人更要深入一線，下基層、上陣地，與官兵生活在一起、戰(zhàn)斗在一起，重要任務(wù)親自部署、親自攻關(guān)，帶頭組訓(xùn)施訓(xùn)、帶頭跟班作業(yè)，叫響“跟我上、看我的”，感召激勵(lì)官兵在急難險(xiǎn)重條件下挑戰(zhàn)生理心理極限關(guān)，勇闖掉皮流血苦累關(guān)，砥礪困難面前敢上、挫折面前敢扛、生死面前敢沖的軍人血性。二是運(yùn)用典型示范引領(lǐng)。要發(fā)揮典型引路作用，營(yíng)造勝任勝出、實(shí)績(jī)進(jìn)步的鮮明導(dǎo)向，對(duì)于表現(xiàn)突出、具有一定代表性的人和事，要及時(shí)收集、整理，大張旗鼓地宣揚(yáng)表彰，鼓勵(lì)官兵向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。要每周組織“戰(zhàn)地之星”評(píng)比，廣泛開(kāi)展“黨員示范崗”評(píng)選，以及思想覺(jué)悟領(lǐng)先、領(lǐng)受任務(wù)領(lǐng)先、完成效果領(lǐng)先的“三領(lǐng)先”評(píng)選活動(dòng)，定期將評(píng)選結(jié)果向全體官兵公布，持續(xù)引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)模范、學(xué)習(xí)典型、查找差距。要用更多筆墨宣傳先進(jìn)典型平時(shí)埋頭苦干、苦練硬功的價(jià)值追求和務(wù)實(shí)作風(fēng)，立起“一心向戰(zhàn)，真打?qū)崅?；念茲在茲，有為有位”的鮮明導(dǎo)向。三是強(qiáng)化責(zé)任激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持把責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，延伸到末端，具體到個(gè)人，做到人人肩上有責(zé)、事事有人負(fù)責(zé)。要區(qū)分任務(wù)不同階段，將具體工作分解到具體人、具體部位，引導(dǎo)官兵根據(jù)不同階段任務(wù)需求，把干什么、怎么干、干到什么標(biāo)準(zhǔn)搞細(xì)致、搞具體，并人人立下軍令狀，以責(zé)任壓實(shí)、工作細(xì)實(shí)推動(dòng)任務(wù)落實(shí)。對(duì)于任務(wù)中表現(xiàn)突出的個(gè)人要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，并在評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)中適當(dāng)傾斜，對(duì)于精神不振、工作推諉、失職失責(zé)的要嚴(yán)肅批評(píng)，造成后果的要依紀(jì)處理，通過(guò)責(zé)任的激勵(lì)和制度的促動(dòng)打通戰(zhàn)斗精神培育“最后一公里”。