兒童群舞創(chuàng)編方法在集體自由操編排中的應(yīng)用

金 敏（湖南省體操運(yùn)動(dòng)管理中心，湖南 長(zhǎng)沙 410008）

集體自由操是快樂體操比賽項(xiàng)目之一，因其訓(xùn)練門檻低、不受器械限制、可觀賞性強(qiáng)等原因，深受大家的喜愛。集體自由操與兒童群舞在編排上既存在共同點(diǎn)也存在差異之處，通過分析提煉可應(yīng)用于集體自由操編排的兒童群舞創(chuàng)編方法，必將對(duì)集體自由操編排有所啟示。

一、集體自由操的概念

集體自由操源于競(jìng)技體操自由操項(xiàng)目，2015年首次應(yīng)用于全國(guó)快樂體操比賽①中。該項(xiàng)目是依據(jù)競(jìng)賽規(guī)程要求，以快樂體操等級(jí)規(guī)定動(dòng)作為主體動(dòng)作或連接變化，進(jìn)行自由創(chuàng)編的兒童團(tuán)體體操成套動(dòng)作。

二、快樂體操賽事中的集體自由操作品常見分類

1.無(wú)主題無(wú)風(fēng)格類型

此類集體自由操，編排者通常選擇節(jié)奏鮮明、樂句完整、音樂結(jié)構(gòu)清晰的音樂作為背景音樂，但動(dòng)作編排與音樂的風(fēng)格或歌詞無(wú)關(guān)，僅以簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作作為銜接規(guī)定體操動(dòng)作的橋梁，保證作品的連貫性和完整性。優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于無(wú)群舞編排經(jīng)驗(yàn)的體操教練來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單易上手，減少了創(chuàng)編和排練的負(fù)擔(dān)，可集中時(shí)間精力于提升規(guī)定動(dòng)作的質(zhì)量上；缺點(diǎn)：作品缺少藝術(shù)性和記憶點(diǎn)，可觀賞性不強(qiáng)。

2.改編自兒童群舞劇目類型

此類作品通常借鑒“小荷風(fēng)采”“CCTV電視舞蹈大賽”等舞蹈賽事中的兒童群舞劇目，從中提煉作品主題、元素動(dòng)作、音樂素材，融入體操元素和規(guī)定動(dòng)作完成作品編排。優(yōu)點(diǎn)：減少選擇主題、尋找動(dòng)機(jī)、選擇音樂的難度，可操作性強(qiáng)，作品相對(duì)完整，具有藝術(shù)性和審美性；缺點(diǎn)：缺少創(chuàng)新和獨(dú)特性。

3.音樂主題類型

此類作品從音樂中提取主題形象和動(dòng)作元素，圍繞音樂和規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行編排。優(yōu)點(diǎn)：主題明確，音樂與作品契合度高，小朋友表演的時(shí)候容易代入形象和情感；缺點(diǎn)：較難把握作品藝術(shù)性與體操元素的比例平衡。

4.角色形象主題類型

此類作品以某種角色形象（人物、動(dòng)植物、物品或自然現(xiàn)象等）為編排線索，串聯(lián)起規(guī)定動(dòng)作和主題表達(dá)，完成作品編排。優(yōu)點(diǎn)：主題形象鮮明生動(dòng)，表演性強(qiáng)，可觀賞性強(qiáng)。缺點(diǎn)：主題形象與體操動(dòng)作的融合很有難度。

三、如何借助兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操

1.通過態(tài)勢(shì)分析法看借助兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操的利與弊

①優(yōu)勢(shì)：“小荷風(fēng)采”全國(guó)少兒舞蹈展演是經(jīng)中宣部批準(zhǔn)，在中國(guó)文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)性少兒舞蹈展演活動(dòng)。從1998年開始隔年舉辦，至今已舉辦10屆，通過這類型比賽的推動(dòng)，全國(guó)少兒舞蹈創(chuàng)作和表演水平日漸精益。舞蹈和體操同根同源，都屬于人的身體活動(dòng)行為，兩者在訓(xùn)練方法、技巧發(fā)展等方面也有很多相似之處。不同在于舞蹈更注重作品的情緒表達(dá)和藝術(shù)呈現(xiàn)，而體操則更重視技術(shù)技巧的難度和完成度。通過借鑒相對(duì)而言發(fā)展較為成熟的兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操，可拓寬集體自由操作品的創(chuàng)編題材選擇，提升其藝術(shù)性及審美價(jià)值。

②劣勢(shì)：大部分體操教練或體育老師不具備舞蹈編排經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)兒童群舞創(chuàng)編方法再到實(shí)踐操作有一定的難度。

③機(jī)會(huì)：從1999年開始，全國(guó)幼兒基本體操表演大會(huì)迄今已連續(xù)舉辦29屆，共有23個(gè)省、區(qū)、市，超過400余萬(wàn)名小朋友參加過這項(xiàng)活動(dòng)。表演大會(huì)已成為每年“六一”國(guó)際兒童節(jié)的經(jīng)典慶祝項(xiàng)目。隨著影響力擴(kuò)大和知名度提高，活動(dòng)還吸引了美國(guó)、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家及香港、澳門等地區(qū)的團(tuán)隊(duì)參加。而此大會(huì)的比賽項(xiàng)目就是自編幼兒基本體操、自編幼兒輕器械體操兩項(xiàng)，觀摩研究大會(huì)部分作品發(fā)現(xiàn)，其在作品結(jié)構(gòu)、調(diào)度、動(dòng)作發(fā)展等編排上也多借鑒兒童群舞創(chuàng)編的方法。因此，學(xué)習(xí)借鑒兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操，在編排方式上是一種創(chuàng)新，同時(shí)也是將集體自由操作品推向大眾，改變大眾對(duì)于體操“苦、累、難”固有印象的一次機(jī)會(huì)，向大眾展示“輕松、快樂、美”的集體自由操作品。

④威脅：在當(dāng)下，各學(xué)科融合、多元化發(fā)展是大趨勢(shì)，但如何在融合中保持本體特色，避免同類化是我們需要注意的問題。體操訓(xùn)練下的動(dòng)作規(guī)范性、一致性、技巧性的體操發(fā)力方式是集體自由操區(qū)別于兒童群舞和其他表演形式的重要特征。集體自由操在編排上借鑒兒童群舞創(chuàng)編方法的時(shí)候，需要保證體操元素的主體性、獨(dú)特性，避免本末倒置，只是借助舞蹈編排方法豐富體操內(nèi)容的展現(xiàn)形式，而非把集體自由操變成兒童群舞。

2.兒童群舞創(chuàng)編方法在集體自由操編排中的應(yīng)用

①在進(jìn)行集體自由操創(chuàng)編時(shí)，很多老師聽到“創(chuàng)編”兩個(gè)字就覺得無(wú)從下手，這里我們參考借鑒兒童群舞創(chuàng)編的步驟，調(diào)整形成集體自由操創(chuàng)編步驟供大家參考。第一步，音樂選擇。音樂在集體自由操中是必不可少的元素，創(chuàng)作集體自由操時(shí)可以先有音樂，再有題材，也可反之。在進(jìn)行音樂選擇時(shí)， 要求作品音樂旋律流暢、節(jié)奏鮮明、形象生動(dòng)，有利于兒童自如地掌握主題形象和抒發(fā)情感。音樂類型可包含兒童音樂、古典音樂、電影原聲、流行音樂、卡通音樂等等；第二步，主題制定及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。選好音樂后可根據(jù)音樂的風(fēng)格或歌詞設(shè)計(jì)集體自由操的主題形象及主題動(dòng)作，并依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)和色彩，完成作品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；第三步，形象捕捉及動(dòng)作發(fā)展。將主題形象運(yùn)用編舞技巧進(jìn)行動(dòng)作發(fā)展設(shè)計(jì)，從造型到動(dòng)機(jī)到舞句，用動(dòng)作巧妙串連起主題形象和體操規(guī)定動(dòng)作；第四步，隊(duì)形變化設(shè)計(jì)，即作品的整體構(gòu)圖設(shè)計(jì)?？筛鶕?jù)作品表達(dá)需求、音樂、段落銜接、表演者人數(shù)等客觀因素進(jìn)行隊(duì)形的編排，包含定點(diǎn)調(diào)度和移動(dòng)調(diào)度，豐富作品畫面的層次感。第五步，在排練過程中調(diào)整修改作品編排。很多時(shí)候，我們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作、節(jié)奏、隊(duì)形變化在實(shí)際操作中可能因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，這就要求編排者及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，完善作品；第六步，選擇或定制符合本集體自由操主題的體操服，完成整個(gè)作品創(chuàng)編設(shè)計(jì)。

②另一個(gè)令編排者頭疼的問題應(yīng)該是“編不出動(dòng)作”，下面介紹幾種適合集體自由操動(dòng)作發(fā)展的創(chuàng)編方法：第一，順序法。即按照一定規(guī)則順序羅列動(dòng)作進(jìn)行編排，例如從上至下、從小到大等；第二，對(duì)稱法。即動(dòng)作相同，方向相反（可包含上下、左右、前后對(duì)稱）；第三，重復(fù)法。即將部分動(dòng)作在不同的段落重復(fù)，常見于主題動(dòng)作或動(dòng)機(jī)的編排，可起到強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)情緒表達(dá)、加深觀眾印象的作用；第四，節(jié)奏變化法。即改變動(dòng)作的節(jié)奏快慢，就像說(shuō)話需要抑揚(yáng)頓挫，我們的肢體語(yǔ)言同樣需要節(jié)奏的豐富性；第五，空間變化法。即動(dòng)作在身體以外的三維立體空間的變化，可以是從高度、寬度、深度三個(gè)空間變化，也可以是一度空間（低）、二度空間（中）、三度空間（高）的變化；第六，運(yùn)動(dòng)路線變化法。即改變動(dòng)作與動(dòng)作之間的連接的運(yùn)動(dòng)路線，從而形成新的動(dòng)作；第七，分解組合法。即將已有的動(dòng)作元素打散重組，例如，保留一個(gè)動(dòng)作的步伐，改變上肢配合動(dòng)作形成新的動(dòng)作。以上都是兒童群舞創(chuàng)編中常用的動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)編方法，運(yùn)用好了，可以使動(dòng)作產(chǎn)生“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”的效果，我們可以在編排集體自由操非規(guī)定動(dòng)作的時(shí)候靈活使用，從而使主題形象、規(guī)定動(dòng)作和舞蹈連接動(dòng)作更好地融合，使整個(gè)作品更完整流暢。

③運(yùn)用兒童群舞創(chuàng)編方法進(jìn)行集體自由操創(chuàng)編要注意的問題：第一，音樂及題材的選擇要符合少年兒童的年齡特點(diǎn)；第二，音樂要節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美有特色，允許配有歌詞，鼓勵(lì)創(chuàng)新；第三，舞蹈語(yǔ)匯要簡(jiǎn)潔，巧妙連接規(guī)定動(dòng)作，不喧兵奪主；第四，編排要有新意、有亮點(diǎn)；第五，音樂時(shí)長(zhǎng)及隊(duì)形變換次數(shù)要按照競(jìng)賽規(guī)程要求。

綜上所述，兒童群舞創(chuàng)編方法的應(yīng)用對(duì)于提升集體自由操的藝術(shù)性和審美價(jià)值大有益處，我們應(yīng)在保證體操主體性的前提下，吸收其他學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，豐富集體自由操創(chuàng)作的題材和類型，增加觀賞性，讓更多的普通大眾看到快樂體操的獨(dú)特魅力。

注釋：

① 全國(guó)快樂體操比賽：由國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心和中國(guó)體操協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)性青少年兒童體操類普及型賽事，2014年至今，已連續(xù)舉辦6年。